D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
Emagrecer melhora saúde, mas não
melhora humor, indica estudo [...] A pesquisa
observou 1,9 mil pacientes britânicos acima do
peso com mais de 50 anos, aconselhados a
perder peso por questões de saúde. O estudo [...] adolescentes, trocando experiências e medos.
afirma que pessoas que perderam mais de 5% de
peso ficaram mais saudáveis, porém mais
propensas a sentir mau humor.
A equipe da Universidade College
London (UCL) afirmou que quem estiver tentando
perder peso deve procurar o apoio de amigos e
profissionais de saúde, caso sinta necessidade.
[...] As 278 pessoas que emagreceram também
registraram queda na pressão e no nível de pois o adolescente necessita sentir-se num ambiente
lipídios. Mas também tiveram uma probabilidade
50% maior de se sentir tristes, em comparação
com aqueles que mantiveram o mesmo peso.
Para os cientistas, isso poderia ser
explicado pelas dificuldades de se manter uma
dieta, como, por exemplo, resistir a beliscar e
evitar encontros com amigos que envolvam
refeições. “Não queremos desestimular as adultos – pais e educadores – podem
pessoas a tentar perder peso, porque isso traz
enormes benefícios de saúde. Mas as pessoas
não devem ter a expectativa de que emagrecer
vai imediatamente melhorar todos os aspectos
de suas vidas”, afirmou a doutora Sarah Jackson, confiança, lembrando que o melhor exemplo deve ser
que coordenou a pesquisa. [...]
Disponível em: <http://migre.me/kZQMG>. Acesso em: 12 ago. 2014. Fragmento.
No trecho “... isso traz enormes benefícios de
saúde...” (3° parágrafo), o termo em destaque
refere-se a
A) perder peso.
B) manter uma dieta.
C) evitar encontros com amigos.
D) desestimular as pessoas.
------------------------------------------------------------------
(AVALIA-BH). Leia o texto abaixo.
Humor de adolescência
A convivência com os adolescentes é cheia de
surpresas, pois esse ser mutante e complexo
apresenta constantes alterações de humor. [...] São
seres indecisos e carentes, mas também são rebeldes
e defensivos.
A adolescência é uma fase que deixa marcas
por toda uma vida. Nessa fase descobre-se a
1
sexualidade, o desejo de ser independente, a ousadia
de experimentar o diferente e, entre outras coisas,
descobre-se também a beleza da liberdade e o valor
do respeito.
A escola é, certamente, um dos locais em que as
descobertas da adolescência ganham maior evidência,
pois é ali que adolescentes relacionam-se com outros
Os comportamentos dos adolescentes, tais
como rebeldia, humor alterado, arrogância e outros
podem até ser explicados pela frequente metamorfose
física e mental decorrente dessa fase, porém, é preciso
que o adolescente aprenda a respeitar os limites. E por
mais difícil que seja, professores, pais e amigos
precisam lidar com essa complexa fase da vida.
A compreensão é, sem dúvida, fundamental,
amigável e confiável para assim agir de forma natural,
espontânea e sensata. [...]
Quando há essa resistência em relacionar-se
com respeito, surgem os maiores problemas, pois os
adolescentes partem para as provocações, rebeldia
exagerada, descontrole e desprezo por tudo que possa
contrariá-los. Nenhuma relação suporta o desrespeito
contínuo, e, quando se trata de adolescente, os
encontrar grandes e verdadeiros conflitos de
relacionamento pela frente.
Apesar de não haver uma receita pronta, cabe
aos adultos a tarefa de educarem os mais jovens,
mostrando o valor do respeito, da liberdade e da
a própria conduta do adulto.
FRANÇA, Cláudia. Disponível em: <http://eaprender.ig.com.br/liquid.asp?
RegSel=24&Pagina=1#materia>. Acesso em: 20 abr. 2011.
No trecho “... e desprezo por tudo que possa contrariá-
los.” (6° parágrafo), a palavra destacada substitui
A) adolescentes.
B) adultos.
C) educadores.
D) pais.
------------------------------------------------------------------
(SAEPB). Leia o texto abaixo.
Quais os efeitos do calor no corpo?
Batimentos a mil.
Os vasos do coração também se dilatam com o
calor. Com isso, a pressão arterial cai e ele passa a
bater mais rápido, aumentando a frequência cardíaca.
Em casos de exposição solar intensa, podemos
desenvolver um quadro de insolação, com sintomas
como febre, falta de ar, dor de cabeça, tontura,
náuseas e até desmaio.
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Nariz desprotegido.
O aumento da temperatura causa a dilatação
dos vasos do nariz, o que intensifica a circulação de
sangue ali e leva à congestão. Sem a lubrificação
adequada, os pelos nasais perdem a capacidade de
filtrar as partículas do ar, favorecendo a entrada de
vírus e bactérias.
Manchas à vista.
O tempo quente e ensolarado provoca a
superprodução de melanina, o pigmento encarregado
de absorver a radiação solar e dar o tom bronzeado à
pele. Isso pode levar ao aparecimento de manchas
escuras no corpo [...].
Baixando o termômetro.
Para impedir que a temperatura vá às alturas,
as glândulas sudoríparas, localizadas logo abaixo da
pele, produzem suor – líquido rico em sais minerais,
como o sódio e o potássio. Essa suadeira toda, se
combinada a um ambiente úmido, pode contribuir
para o desenvolvimento de micoses, principalmente
em áreas de dobras, como virilhas, axilas e entre os
dedos dos pés. Um adulto pode produzir dois litros de
suor em um dia quente – 99% desse líquido é
constituído de água e 1% de sais minerais.
Proteja-se!
Opte por roupas claras e leves, de preferência
de algodão. Esse tecido absorve a transpiração e
permite que a pele respire. Coma frutas,
principalmente melão, morango e melancia. Por
conterem muita água, elas ajudam a repor o líquido
perdido com o suor. Fuja do sol entre 10 e 15 horas,
período de maior intensidade dos raios ultravioleta.
Tenha sempre um filtro solar à mão e, se possível,
reaplique-o a cada duas horas. Hidrate-se. O ideal é
ingerir sete ou oito copos d’água diariamente para
evitar a perda de sais minerais.
Saúde é vital. n. 331, dez. 2010, Ed. Abril, p.30-31. Fragmento. Então as árvores foram chegando, ocupando
No trecho “Com isso, a pressão arterial cai e ele passa
a bater...”, a palavra destacada refere-se à
A) alteração da frequência cardíaca.
B) ampliação dos vasos do nariz.
C) dilatação dos vasos do coração.
D) exposição excessiva ao sol.
------------------------------------------------------------------
(SAEMS). Leia o texto abaixo.
Por que às vezes nosso espirro “foge”?
Simples! Porque a vontade passa. Mas, para
entender por que ela passa, é preciso, antes, saber
que o espirro é um mecanismo de defesa do nosso
nariz contra partículas ou substâncias que causem
irritação na mucosa nasal – da mesma forma que a
tosse é um mecanismo de defesa dos nossos
2
pulmões. Poeira, pólen, pelo de animais, ácaros ou
substâncias voláteis, como perfumes e produtos de
limpeza, são alguns dos agentes causadores do espirro.
Quando essas substâncias entram em contato
com a mucosa do nariz, provocam irritação e acionam
no organismo um mecanismo de defesa para expulsá-
las. “Ao espirrar, estamos mandando-as para fora de
nosso corpo. Mas, às vezes, o espirro some, pois a
necessidade ou a irritação passa”, explica o
otorrinolaringologista Manoel de Nóbrega, da
Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Outras
vezes, fica aquele vai e vem até que o espirro aconteça
ou desapareça de vez – isso porque os causadores do
espirro já foram expelidos. [...]
Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/saude/vezes-nosso-
espirro-foge-611510.shtml>. Acesso em: 5 dez. 2010. Fragmento.
No trecho “... entender por que ela passa,...” (1°
parágrafo), a palavra destacada refere-se à
A) vontade.
B) irritação.
C) tosse.
D) defesa.
------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
A floresta do contrário
Todas as florestas existem antes dos homens.
Elas estão lá e então o homem chega, vai
destruindo, derruba as árvores, começa a construir
prédios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E
poluição também.
Mas nesta floresta aconteceu o contrário. O que
havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem
poluídas, feia, suja, meio neurótica.
novamente o espaço, conseguiram expulsar toda
aquela sujeira e se instalaram no lugar.
É o que se poderia chamar de vingança da
natureza – foi assim que terminou seu relato o amigo
beija-flor.
Por isso ele estava tão feliz, beijocando todas as
flores – aliás, um colibri bem assanhado, passava flor
por ali, ele já sapecava um beijão.
Agora o Nan havia entendido por que uma ou
outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem
melhor assim.
Algumas árvores chegaram a engolir casas
inteiras.
Era um lugar muito bonito, gostoso de se ficar.
Só que o Nan não podia, precisava partir sem demora.
Foi se despedir do colibri, mas ele já estava
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
namorando apertado a uma outra florzinha, era “encontrar algo de extraordinário para falar sobre
melhor não atrapalhar. coisas banais”.
[...]
LIMA, Ricardo da Cunha. Em busca do tesouro CARVALHO, Nelly de. A linguagem da sedução.São Paulo: Ática,
de Magritte. São Paulo: FTD, 1988. 1996.In: CEREJA,William Roberto e MAGALHÃES, Thereza.
Português Linguagens. São Paulo: Atual, 2006.
No trecho “Elas estão lá e então o homem chega,...”
(2° parágrafo), a palavra destacada refere-se a: No trecho “Ao contrário do panorama caótico do
(A) flores. mundo apresentado nos noticiários dos jornais, a
(B) casas. mensagem publicitária cria e exibe um mundo perfeito
(C) florestas. e ideal [...]”, a palavra destacada está no mesmo
(D) árvores. campo de significado de
(A) confuso.
------------------------------------------------------------------ (B) perfeito.
Leia o texto abaixo. (C) ideal.
(D) encanto.
POP II – PARCERIAS COM PAVAROTTI
------------------------------------------------------------------
Os duetos de Luciano Pavarotti (1935-2007) já
Leia o texto para responder a questão abaixo:
são um clássico do pop artístico mundial. Mas é a
primeira vez que eles saem juntos e revelam Minha bicicleta
momentos preciosos em interpretações díspares, sim, Sérgio Caparelli
mas sempre interessantes. De Elton John a Bono,
passando por Eurythmics e Frank Sinatra (com quem
canta My Way), a voz dos outros digladia-se com o
espantoso alcance da de Pavarotti. “Sua voz clara e
original foi um modelo para os tenores do pós-
guerra”, escreve o New York Times, “em
performances carismáticas”, afi rma a BBC.
Pavarotti – The Duets, Luciano Pavarotti, Eric
Clapton, Bono, Elton John e Sting entre outros.
Revista da Semana, nº 46. São Paulo: Editora Abril,
novembro 2008. p 21.

No trecho “(com quem canta My Way)”, a expressão

destacada refere-se a
A) Elton John.
B) Bono. CAPARELLI, Sergio.Tigres no quintal. Porto Alegre, Kuarup,1990.
C) Eurythmics.
D) Frank Sinatra. A repetição do verso “Com minha bici” reforça
(A) a ideia de velocidade das brincadeiras infantis do
------------------------------------------------------------------ eu do texto.
Leia o texto para responder a questão abaixo: (B) a sensação de que a bicicleta é um objeto mágico
para o eu do texto.
Linguagem Publicitária (C) a visão infantil do eu do texto frente aos
problemas da vida.
[...]
(D) a necessidade de uso da bicicleta como meio de
Ao contrário do panorama caótico do mundo
transporte.
apresentado nos noticiários dos jornais, a mensagem
publicitária cria e exibe um mundo perfeito e ideal [...]
Tudo são luzes, calor e encanto, numa beleza perfeita ------------------------------------------------------------------
e não perecível. Leia o texto para responder a questão abaixo:
[...] Dois e Dois são Quatro
Como bem definiu certa vez um gerente de Ferreira Gullar
uma grande agência francesa, publicidade é Como dois e dois são quatro
Sei que a vida vale a pena

3
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Embora o pão seja caro
E a liberdade pequena
Como teus olhos são claros
E a tua pele, morena
como é azul o oceano
E a lagoa, serena
Como um tempo de alegria
Por trás do terror me acena
E a noite carrega o dia
No seu colo de açucena
— sei que dois e dois são quatro
sei que a vida vale a pena
mesmo que o pão seja caro
e a liberdade pequena.
Fonte: http://www.pensador.info/autor/Ferreira_Gullar/
A repetição da expressão “como dois e dois são
quatro” no primeiro verso das estrofes 1 e 4 e no
título do poema reforça a ideia de
(A) certeza absoluta de que vale a pena viver.
(B) esperança frente às dificuldades da vida.
(C) facilidade para conseguir o pão de cada dia.
(D) certeza da necessidade de lutar pela liberdade.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questão a seguir:
O texto publicitário abaixo é composto da repetição
da palavra "bom".
Esse recurso é utilizado para
(A) provocar uma sensação de relaxamento dos
sentidos.
(B) imitar uma conhecida canção de natal com o
bombom.
(C) enfatizar que o bombom é bom presente de
natal.
(D) reproduzir a sonoridade de tambores batendo.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questão a seguir:
A Máquina
Lúcia Carvalho
Morreu uma tia minha. Ela morava sozinha, não
tinha filhos. A família toda foi até lá, num final de
semana, separar e dividir as coisas dela para esvaziar a
casa. Móvel, roupa de cama, louça, quadro, livro, tudo
espalhado pelo chão, uma tremenda confusão.
Foi quando ouvi meus filhos me chamarem.
– Mãe! Maiê!
– Faaala.
Eles apareceram, esbaforidos.
– Mãe. A gente achou uma coisa incríível. Se
ninguém quiser, essa coisa pode ficar para a gente?
Hein?
– Depende. Que é?
Eles falavam juntos, animadíssimos.
– Ééé... uma máquina, mãe.
– É só uma máquina meio velha.
– É, mas funciona, está ótima!
Minha filha interrompeu o irmão mais novo,
dando uma explicação melhor.
– Deixa que eu falo: é assim, é uma máquina,
tipo um... teclado de computador, sabe só o teclado?
Só o lugar que escreve?
– Sei.
– Então. Essa máquina tem assim, tipo... uma
impressora, ligada nesse teclado, mas assim, ligada
direto. Sem fio. Bem, a gente vai, digita, digita...
Ela ia se animando, os olhos brilhando.
– ... e a máquina imprime direto na folha de
papel que a gente coloca ali mesmo! É muuuuito legal!
Direto, na mesma hora, eu juro!
Ela jurava? Fiquei muda. Eu que jurava que não
sabia o que falar diante dessa explicação de uma
máquina de escrever, dada por uma menina de 12
anos. Ela nem aí comigo. Continuava.
– ... entendeu como é, ô mãe? A gente, zupt,
escreve e imprime, até dá para ver a impressão tipo na
hora, e não precisa essa coisa chatérrima de entrar no
computador, ligaaar, esperar hoooras, entrar no Word,
de escrever olhando na tela e sóóó depois mandar
4
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
para a impressora, não tem esse monte de máquina
tuuudo ligada uma na outra, não tem que ter até
estabilizador, não precisa comprar cartucho caro,
nada, nada, mãe! É muuuito legal. E nem precisa
colocar na tomada funciona sem energia e escreve
direto na folha da impressora.
– Nossa, filha...
(Coleção novo diálogo – Língua Portuguesa – São Paulo – FTD,
2007.)
A repetição das vogais no trecho “..ligaaar, .esperar
hoooras,...” pretende realçar
(A) o som de eco, dada a amplitude da casa da
menina.
(B) o pouco tempo que o computador demora para
inicializar.
(C) a falta de qualidade na impressão de um
documento.
(D) o longo tempo de inicialização do computador.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto para responder a questão a seguir:
Mônica Torres achará todo mundo
“gentinha” em novela
A atriz Mônica Torres começa nos próximos dias
a preparação para a nova novela da Record, Ribeirão
do Tempo.
Ela será uma ex-modelo e proprietária da
butique mais luxuosa da cidadezinha que empresta
seu nome à trama.
— A Célia vai morar em Ribeirão do Tempo
contrariada. Ela está acostumada com o glamour das
grandes cidades. Vai contrariada por conta do marido
e vai achar todo mundo ‘gentinha’.
http://entretenimento.r7.com/
O uso do diminutivo na palavra ‘gentinha’ no texto
significa que
(A) a personagem dará às pessoas um tratamento
carinhoso.
(B) as pessoas da novela vivem em uma cidade
pequena.
(C) a atriz compara as pessoas da cidade à sua
butique luxuosa.
(D) a personagem desconsidera as pessoas da
cidadezinha.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda.
5
Toca o despertador e meu pai vem me chamar:
— Levanta, filho, levanta, tá na hora de acordar.
Uma coisa, no entanto, impede que eu me
levante: sentado nas minhas costas, há um enorme
elefante.
Ele tem essa mania, todo dia vem aqui.
Senta em cima de mim, e começa a ler gibi.
O sono, que estava bom, fica ainda mais pesado.
Como eu posso levantar
Com o bichão aí sentado?
O meu pai não vê o bicho, deve estar ruim de
vista.
Podia me deixar dormindo, enquanto ia ao
oculista...
Espera um pouco, papai...
Não precisa ser agora.
daqui a cinco minutos o elefante vai embora!
Mas meu pai insiste tanto, que eu levanto,
carrancudo.
Vou pra escola, que remédio,
Com o bicho nas costas e tudo!
Na frase: "— Levanta, filho, levanta, tá na hora de
acordar".
A repetição da palavra "levanta", significa
(A) a insistência do pai.
(B) os gritos do pai.
(C) a preguiça do filho.
(D) o desânimo do filho.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda.
Londres, 29 de junho de 1894
Lenora, minha prima
Perdi o sono, por que será? Mamãe uma visita
diferente. Depois do jantar ouvimos um barulho
enorme. Eram cavalos relinchando. Alguém bateu à
porta. Watson, nosso mordomo, foi abrir.
Era um homem esquisito: branco, magro, vestido
de preto. Meu cão Brutus começou a latir. O homem
ficou parado na porta. Disse Watson que uma roda de
sua carruagem havia se quebrado. Mamãe convidou o
desconhecido para entrar. Ele deu um sorriso largo,
estranho.
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Talvez eu estivesse com sono, mas quando ele
passou diante do espelho, ele não apareceu. Mamãe
ofereceu chá ao estrangeiro. Ele disso que seu nome
era Drácula e que morava num lugar chama
Transilvânia. E dá dormir com tudo isso? Escreve.
Edgard
A frase "mamãe ofereceu chá ao estrangeiro"
também poderia ser escrita da seguinte forma:
mamãe ofereceu chá
(A) a seu visitante.
(B) ao visitante dele.
(C) a meu visitante.
(D) a ela.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda.
Cajueiro - planta nativa do Brasil, seu tamanho varia
de pequeno arbusto em solos pobres ou secos a
árvore de altura superior a 10m, em solos férteis e
bem supridos de água. Do suco de caju se prepara um
refresco, a cajuada. Aproveita-se também a madeira,
a casca com propriedades medicinais e o óleo com
propriedades lubrificantes. Contudo, o produto de
maior valor é a amêndoa da semente.
Enciclopédia Barsa
"Seu tamanho varia de pequeno arbusto em solos
pobres ou secos a árvore de altura superior a 10m,
em solos férteis".
Assinale a alternativa em que a palavra seco aparece
no mesmo sentido do texto.
(A) Começaram a procurar galhos secos para
acender uma fogueira.
(B) Fazia tanto calor que logo após lavar o chão, ele
já estava seco.
(C) O terreno estava tão seco que não crescia nem
mato.
(D) Durante a tempestade viu pela janela um clarão
de luz e depois um barulho seco.
------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda.
A bola
O pai deu uma bola de presente ao filho.
Lembrando o prazer que sentira ao ganhar a sua
primeira bola do pai. (...)
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e
disse “Legal!”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia
quando gostam do presente ou não querem magoar o
velho. Depois começou a girar a bola, à procura de
alguma coisa.
— Como é que liga? – perguntou.
— Como, como é que liga? Não se liga.
O garoto procurou dentro do papel de
embrulho.
— Não tem manual de instrução?
O pai começou a desanimar e a pensar que os
tempos são outros. Que os tempos são decididamente
outros.
— Não precisa manual de instrução.
— O que é que ela faz?
— Ela não faz nada. Você é que faz coisas com
ela.
— O quê?
— Controla, chuta...
— Ah, então é uma bola.
— Claro que é uma bola.
— Uma bola, bola. Uma bola mesmo.
— Você pensou que fosse o quê?
— Nada não...
(Luis Fernando Veríssimo – Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2001,pp. 41-42.)
No diálogo entre pai e filho, a repetição dos termos
liga, manual de instrução, faz e bola é explorada pelo
autor para
(A) destacar o fato de que os dois dão o mesmo valor
a essas palavras.
(B) caracterizar o desencontro entre duas visões do
mesmo objeto.
(C) intensificar o mistério que o estranho presente
representa para ambos.
(D) mostrar que ambos estão envolvidos na mesma
investigação.
------------------------------------------------------------------
(Equipe PIP). Leia o texto abaixo.
O corvo e a raposa
Um corvo, empoleirado sobre uma árvore,
segurava em seu bico um queijo. Uma raposa, atraída
pelo cheiro, dirigiu-lhe mais ou menos as seguintes
palavras:
— Olá, doutor corvo! Como o senhor é lindo,
como o senhor me parece belo! Sem mentira, se sua
voz se assemelha a sua plumagem, então o senhor é a
fênix dos habitantes destes bosques.
Diante dessas palavras, o corvo, não cabendo em
si de contente, para mostrar sua bela voz, abriu um
grande bico e deixou cair sua presa. A raposa
apoderou-se dela e disse:
— Meu caro senhor, aprenda que todo bajulador
vive às custas de quem lhe dê ouvidos. Esta lição vale,
sem dúvida, um queijo.
6
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
O corvo, envergonhado e confuso, jurou, um
pouco tarde é verdade, que ele não cairia mais nessa.
La Fontaine. Fables, 918.
No trecho “... para mostrar sua bela voz, abriu um
grande bico e deixou cair sua presa. A raposa
apoderou-se dela...”, as palavras em destaque
referem-se:
A) à voz.
B) ao bico.
C) à raposa.
D) ao corvo.
------------------------------------------------------------------
(Equipe PIP). Leia o texto abaixo.
A COSTUREIRA DAS FADAS
Depois do jantar o príncipe levou Narizinho à
casa da melhor costureira do reino. Era uma aranha
de Paris, que sabia fazer vestidos lindos, lindos até
não poder mais! Ela mesma tecia a fazenda, ela
mesma inventava as modas. - Dona Aranha, disse o
príncipe, quero que faça para esta ilustre dama o
vestido mais bonito do mundo. Vou dar uma grande
festa em sua honra e quero vê-la deslumbrar a corte.
Disse e retirou-se. Dona Aranha tomou da fita
métrica e, ajudada por seis aranhinhas muito
espertas, principiou a tomar as medidas. Depois teceu
depressa, depressa, uma fazenda cor-de-rosa com
estrelinhas douradas, a coisa mais linda que se possa
imaginar. Teceu também peças de fitas e peças de
renda e peças de entremeios – até carretéis de linha
de seda fabricou.
MONTEIRO LOBATO, José Bento. Reinações de Narizinho. São Paulo:
Brasiliense, 1973.
A expressão “ilustre dama” se refere à:
A) Fada.
B) Narizinho.
C) Dona Aranha.
D) Costureira
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo e responda.
População mundial a caminho do empate
[...] Muito em breve – provavelmente ainda nos
próximos anos –, a metade da humanidade terá
apenas filhos suficientes para repor o seu tamanho.
Isto é, grande parte dos casais terá entre dois e três
filhos, no máximo, o que permitirá apenas a reposição
e não o crescimento da população do mundo daquele
momento. Traduzindo em linguagem demográfica, a
taxa de fertilidade da metade do mundo será de 2,1 ou
menos. [...]
Segundo a ONU, 2,9 bilhões de pessoas, quase a
metade do total mundial de 6,5 bilhões, vivem em
países com 2,1 ou menos de taxa de fertilidade. Para o
início da década de 2010, a população mundial está
estimada em 7 bilhões e a quantidade de pessoas com
esta taxa de fertilidade será de 3,4 bilhões.
A queda da taxa de fertilidade, em nível de
reposição, significa uma das mais radicais mudanças na
história da humanidade. Isso tem implicações na
estrutura e na vida familiar, mudando o cotidiano das
pessoas, mas também em relação às políticas públicas
em níveis global e local, a serem implementadas pelos
diferentes países ou sugeridas por instituições como a
ONU.
FRANCESCONE, Léa; SANTOS, Regina Célia Bega dos. Carta na escola.
fevereiro de 2010. Fragmento.
No trecho “Isso tem implicações na estrutura e na...”
(ℓ. 11), o pronome destacado retoma
A) quantidade de pessoas.
B) queda da taxa de fertilidade.
C) história da humanidade.
D) cotidiano das pessoas.
------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo.
Plástico de bactérias
Sacos de supermercado, garrafas de
refrigerantes, vasilhas e brinquedos são só alguns dos
incontáveis objetos que podem ser feitos de plástico.
Há um plástico diferente que é produzido por
bactérias. Ele é biodegradável – ou seja, decompõe-se
com grande facilidade, desaparecendo do meio
ambiente em cerca de doze meses: tempo muito
menor do que o plástico convencional.
O plástico biodegradável é feito de
polihidroxialcanoatos. O nome é tão difícil de
pronunciar que os pesquisadores usam a sigla PHAs
para facilitar. Mas o que são os PHAs?
São moléculas produzidas por inúmeros micro-
organismos. [...] Ela produz essas moléculas
em seu interior na forma de grânulos e as utiliza como
fonte energética. Manipulados pelos cientistas, os
PHAs adquirem propriedades similares às do plástico
convencional.
O plástico biodegradável tem muitas utilidades: pode
ser usado na fabricação de embalagens para produtos
de limpeza, higiene, cosméticos e medicamentos,
entre outros. Na área médica, o bioplástico serve
também para fazer fios de sutura, próteses ósseas e
7
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
cápsulas ─ que, inseridas debaixo da pele, liberam
gradualmente medicamentos na corrente sanguínea.
A grande vantagem do plástico biodegradável é
reduzir a poluição do meio ambiente.
Enquanto o plástico comum depende de uma fonte
que pode acabar (o petróleo) e se acumula, sujando
rios, lagos e terrenos, o bioplástico desaparece com
rapidez. [...]
Ciência Hoje. nov. 2010, p. 15. penetraram nas bacias, para formar lagos, torrentes
No trecho “Ele é biodegradável ─...” (2° parágrafo), a
palavra destacada refere-se a
A) brinquedo.
B) meio ambiente.
C) micro-organismo.
D) plástico.
------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
A língua de Avatar
[…] Em Avatar, o artifício mais engenhoso fica
por conta do idioma concebido pelo linguista Paul
Frommer para o planeta Pandora, palco dos conflitos
entre humanos e os seres da raça Na’vi.
Em 2005, Cameron entregou a Frommer, então
chefe do departamento de Linguística da University of
Southern California, um roteiro que continha, entre
outras coisas, 30 termos do que viria a ser a língua
fictícia – em sua maioria nomes de personagens e
animais – cuja sonoridade assemelhava-se à das
línguas polinésias. A partir disso, o linguista criou um
vocabulário alienígena composto por mil palavras,
com estruturas sintáticas e morfológicas emprestadas
de diversas línguas, com preferência pelas mais
exóticas, como o persa e algumas africanas.
No Texto, a expressão “palco dos conflitos” (1°
parágrafo) pode ser substituída pelo termo
A) Avatar.
B) Pandora.
C) Na’vi.
D) Califórnia.
------------------------------------------------------------------
(SARESP2011). Leia o texto abaixo.
Um mundo caótico
Na origem, nada tinha forma no universo. Tudo
se confundia, e não era possível distinguir a terra do
céu e do mar. Esse abismo nebuloso se chamava Caos.
Quanto tempo durou? Até hoje não se sabe.
8
Uma força misteriosa, talvez um deus, resolveu
pôr ordem nisso. Começou reunindo o material para
moldar o disco terrestre, depois o pendurou no vazio.
Em cima, cavou a abóbada celeste que encheu de ar e
de luz. Planícies verdejantes se estenderam na
superfície da terra, e montanhas rochosas se ergueram
acima dos vales. A água dos mares veio rodear as
terras. Obedecendo à ordem divina, as águas
desceram das encostas, e rios serpentearam entre os
barrancos.
Assim foram criadas as partes essenciais de
nosso mundo por essa força misteriosa. Elas só
esperavam seus habitantes. Os astros e os deuses logo
iriam ocupar o céu, depois, no fundo do mar, os peixes
estabeleceriam seu domicílio, o ar seria reservado aos
pássaros e a terra a todos os outros animais.
Era necessário um casal de divindades para que
novos seres e deuses fossem gerados. Foram Urano, o
Céu, e Gaia, a Terra, que puseram no mundo uma
porção de seres estranhos.
(Claude Pouzadoux, Contos e lendas da Mitologia Grega)
Assinale a alternativa em que os episódios da criação
do mundo, segundo a Mitologia Grega, estão na
mesma ordem apresentada no texto “Contos e lendas
da Mitologia Grega”:
(A) Surge uma força misteriosa – o caos se instaura –
Urano e Gaia são gerados para cuidar do mundo
– Terra, céu, rios e mares são criados – Deuses,
astros e animais habitam o mundo.
(B) Urano e Gaia são gerados para cuidar do mundo
– Terra, céu, rios e mares são criados – Deuses,
astros e animais habitam o mundo – surge uma
força misteriosa – o caos se instaura.
(C) Existia apenas o caos – surge uma força
misteriosa – Terra, céu, rios e mares são criados
– Deuses, astros e animais habitam o mundo –
Urano e Gaia são gerados para cuidar do mundo.
(D) Existia apenas o caos – Urano e Gaia são gerados
para cuidar do mundo – Terra, céu, rios e mares
são criados – Deuses, astros e animais habitam o
mundo – surge uma força misteriosa.
------------------------------------------------------------------
(Projeto con(seguir)-DC). Leia o texto abaixo.
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
(A) o mundo.
(B) o desmatamento.
(C) o habitat.
(D) o território.

------------------------------------------------------------------
(SEPR). Leia o texto abaixo.
Os animais vivem se mexendo
Há animais que batem as asas e conseguem se
mover no ar.
O gavião voa alto, calmo, olhando lá de cima o
que está no chão. De repente, muda o voo e mergulha
no ar para agarrar o que comer. A borboleta voa um
pouco e pousa aqui, voa mais um pouco e pousa ali,
Com base na observação da charge, o vocábulo ideais voa de novo e pousa cá, mais um pouquinho e pousa
poderia ser substituído, sem alterar o sentido, por lá. O beija-flor voa de flor em flor e bate tão depressa
(A) imaginárias. as asas que pode até parar no ar. A libélula quando voa
(B) reais. parece planar, suas asinhas vibram sobre as águas
(C) adequadas. tranquilas.
FERREIRA, Marina Baird. Os animais vivem se mexendo. In: O Aurélio com a
(D) impróprias. turma da Mônica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira,
2003. p.86. *Adaptado: Reforma Ortográfica.

------------------------------------------------------------------ No Texto, no trecho “...suas asinhas vibram sobre as

(Projeto con(seguir)-DC). Leia o texto abaixo.
DESMATAMENTO
É a remoção ou destruição de grandes áreas de
floresta. Ele acontece por muitas razões, como
exploração madeireira ilegal, agricultura, desastres
naturais, urbanização e mineração. Há diversas
maneiras de remover florestas: queimadas e o corte
de árvores são dois métodos. Ainda que o
desmatamento aconteça em todo mundo,
atualmente, ele é uma questão especialmente crítica
nas florestas tropicais da Amazônia, já que essa é a
única grande floresta ainda em pé no mundo. Lá, as
espécies de plantas e animais que ela abriga vêm
desaparecendo em ritmo alarmante. Em agosto de
2008, por exemplo, especialistas mediram a
destruição de floresta na Amazônia em 756
quilômetros quadrados, o equivalente a metade do
território da cidade de São Paulo.
Os efeitos do desmatamento são duradouros e
devastadores. Espécies inteiras de insetos e animais
desaparecem devido à destruição de seus habitat. O
desmatamento pode causar também inundações
catastróficas.
Fonte: http://ambiente.hsw.uol.com.br/desmatamento.htm.
http://ambiente.hsw.uol.com.br/desmatamento.htm
“Ele acontece por muitas razões...” No trecho acima,
a palavra sublinhada pode ser substituída sem
prejuízo da compreensão do texto por:
águas tranquilas.”, a expressão destacada indica que
as asinhas pertencem
A) ao gavião.
B) à borboleta.
C) ao beija-flor.
D) à libélula.
------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
Robôs inteligentes
Para os cientistas, robôs são máquinas
planejadas para executar funções como se fossem
pessoas. Os robôs podem, por exemplo, se
movimentar por meio de rodas ou esteiras, desviar de
obstáculos, usar garras ou guindastes para pegar
objetos e transportá-los de um local para outro ou
encaixá-los em algum lugar. Também fazem cálculos,
chutam coisas e tiram fotos ou recolhem imagens de
um ambiente ou de algo que está sendo pesquisado.
Hoje, já são utilizados para brincar, construir
carros, investigar vulcões e até viajar pelo espaço
bisbilhotando outros planetas.
O grande desafio dos especialistas é criar robôs
que possam raciocinar e consigam encontrar soluções
para novos desafios, como se tivessem inteligência
própria. [...]
Disponível em:
<http://recreionline.abril.com.br/fique_dentro/ciencia/maquinas/conteudo
_90106.shtml>. Acesso em: 26 mar. 2011.Fragmento.

9
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Esse texto serve para
A) contar um acontecimento.
B) dar uma informação.
C) ensinar a fazer um brinquedo.
D) vender um produto.
------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo a seguir e responda.
O macaco perante o Juiz de Direito
Andavam um bando de macacos em troça,
pulando de árvore em árvore, nas bordas de uma
grota. Eis senão quando um deles vê no fundo uma
onça que lá caíra. Os macacos se enternecem e
resolvem salvá-la. Para isso, arrancaram cipós,
emendaram-nos bem, amarraram a corda assim feita
à cintura de cada um deles e atiraram uma das pontas
à onça. Com o esforço reunido de todos, conseguiram
içá-la e logo se desamarraram, fugindo. Um deles,
porém, não o pôde fazer a tempo e a onça segurou-o
imediatamente.
— Compadre macaco, disse ela, tenha
paciência. Estou com fome e você vai fazer-me o favor
de deixar-se comer.
O macaco rogou, instou, chorou; mas a onça
parecia inflexível. Simão então lembrou que a
demanda fosse resolvida pelo juiz de direito. Foram a
ele, o macaco sempre agarrado pela onça. É juiz de
direito, entre os animais, o jabuti, cujas audiências
são dadas à borda dos rios, colocando-se ele em cima
de uma pedra. Os dois chegaram e o macaco expôs as
suas razões.
O jabuti ouviu e no fim ordenou:
— Bata palmas.
Apesar de seguro pela onça, o macaco pôde
assim mesmo bater palmas.
Chegou a vez da onça, que também expôs suas
razões e motivos.
— Bata palmas.
A onça não teve remédio senão largar o macaco
que escapou, e também o juiz atirando-se na água.
Disponível em: <http://www.pt.wikisource.org/wiki/Triste_
Fim_de_Policarpo.../I/II.> Acesso em: 22 fev. 2010.
No trecho “...atirando-se na água.” (último
parágrafo), a palavra destacada refere-se ao termo
A) onça.
B) Simão.
C) juiz.
D) jabuti.
------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
10
Dia do “Pendura”
O tio do Junin tem um restaurante perto de uma
faculdade, mas que nunca abre no dia 11 de agosto
para não ter confusão. Eu fiquei surpreso e, no
começo, não entendi muito bem, mas, depois, ele me
contou que, nesse dia, os estudantes do curso de
direito vão aos restaurantes, comem e saem sem
pagar a conta. Esse dia existe porque, antigamente, os
poucos estudantes de Direito eram convidados para
comer de graça em alguns restaurantes para
comemorar o Dia do Direito e o Dia do Advogado. Hoje
em dia, o número de estudantes cresceu muito e a
tradição do “pendura” não pôde mais ser mantida. É
claro que os donos dos restaurantes não gostam nem
um pouco desse dia, eles brigam, chamam a polícia e
se recusam a atender a algumas pessoas. Por isso, o tio
do Junin prefere fechar seu restaurante e ficar longe
de qualquer problema.
Disponível em: <http://www.meninomaluquinho.com.br/PaginaHistoria/>
Acesso em: 11 ago. 2007.
No trecho “... eles brigam, chamam a polícia...”, a
palavra destacada se refere a
A) convidados.
B) donos.
C) estudantes.
D) restaurantes.
------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo.
GÍRIA É LINGUAGEM DE QUEM FAZ SEGREDO
“Olha Mauricinho, a mina da hora”. “Que nada, é
só uma Patricinha. Você é laranja mesmo!”.
Todo mundo sabe que aqui não existe um
Maurício tirando a sorte de uma menina de nome
Patrícia. E não é um diálogo entre duas frutas, no qual
uma é laranja. Essas palavras começaram a ser usadas
com um sentido diferente e se transformaram em
gírias. Muitas estão no dicionário. Procure “laranja”,
por exemplo, no Aurélio. Gíria é um jeito secreto de se
comunicar. A intenção é deixar a maioria “por fora”.
Todos os idiomas têm gíria. “Ela nasce porque há
pessoas que, para excluir (tirar) da conversa quem não
faz parte do grupo, criam novos sentidos para as
palavras”, diz o linguista Cagliari. Linguista é quem
estuda a linguagem.
Agência Folha, São Paulo, p. 5, 29 mai. 29, 1993. *Adaptado:
Reforma Ortográfica.
No trecho “‘Ela nasce porque há pessoas...’”, a palavra
destacada substitui
A) laranja.
B) menina.
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
C) Patrícia. passarinho gentil voa até nós, trazendo no bico o
D) gíria. melhor que fomos um dia.
Obrigado, amigo!”.
------------------------------------------------------------------ Por isso tudo, O Tico-Tico é a principal inspiração
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo. para esta nova seção dirigida especialmente para os
pequenos viajantes do Almanaque – ou para qualquer
A ONÇA grandalhão que preserve pelo menos uma pitadinha
Dos moradores do sítio de Dona Benta, o mais da infância. É hora de embarcar.
andejo era o Marquês de Rabicó. Conhecia todas as Todos a bordo!
Revista TAM nas nuvens. Brasil, Almanaque de cultura popular. Ano 10,
florestas, inclusive o capoeirão dos taquaruçus, mato abril 2008, nº 108.
muito cerrado onde Dona Benta não deixava que os
meninos fossem passear. Certo dia em que Rabicó se No trecho “Essa é do tempo do seu pai (seu avô).”, a
aventurou nesse mato em procura das orelhas-de-pau palavra sublinhada refere-se à
que crescem nos troncos podres, parece que as coisas
A) revista.
não lhe correram muito bem, pois voltou na volata.
B) história.
— Que aconteceu? — perguntou Pedrinho, ao vê-
C) inspiração.
lo chegar todo arrepiado e com os olhos cheios de susto.
— Está com cara de marquês que viu onça...
D) ciência.
— Não vi, mas quase vi! — respondeu Rabicó,
tomando fôlego. — Ouvi um miado esquisito e dei com ------------------------------------------------------------------
uns rastos mais esquisitos ainda. Não conheço onça, que (SAERS). Leia o texto abaixo.
dizem ser um gatão assim do tamanho dum bezerro.
Leituras
Ora, o miado que ouvi era de gato, mas mais forte, e os
rastos também eram de gato, mas muito maiores. Logo, Não, não te recomendo a leitura de Joaquim
era onça. Manuel de Macedo ou de José de Alencar. Que idéia
Lobato , Monteiro. As caçadas de Pedrinho. S. Paulo: Brasiliense, 1977. 27
ed. foi essa do teu professor? Para que havias tu de os ler,
se tua avozinha já os leu? E todas as lágrimas que ela
Em “Não conheço onça, que dizem ser um gatão chorou, quando era moça como tu, pelos amores de
assim do tamanho dum bezerro.” (último parágrafo), Ceci e da Moreninha ficaram fazendo parte do teu ser,
a palavra destacada se refere a para sempre. Como vês, minha filha, a hereditariedade
A) gatão. nos poupa muito trabalho.
QUINTANA, Mário. Poesia Completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2006, p.
B) onça. 239.
C) Pedrinho.
D) Rabicó. No fragmento “E todas as lágrimas que ela chorou”, a
expressão destacada refere-se à
------------------------------------------------------------------ A) avozinha.
(SAERS). Leia o texto abaixo. B) Ceci.
C) Moreninha.
O gentil passarinho que divertiu nossos avós D) filha.
Essa é do tempo do pai do seu pai (seu avô). Ou
talvez do pai do pai do seu pai (seu bisavô). Foi em ------------------------------------------------------------------
1905, há mais de 100 anos, que surgiu a primeira (SAERS). Leia o texto abaixo.
revista para crianças no Brasil: O Tico-Tico. Durante
Pra dar no pé
quase 60 anos ela trouxe quadrinhos, Pedro Antônio de Oliveira
charadas, adivinhações, curiosidades, história, ciência.
Divertiu e ensinou várias gerações de brasileirinhos Da varanda lá de casa, eu a avistava: linda,
que se tornaram brasileirões. Só para citar alguns: exuberante e charmosa. Nela moravam: bem-te-vi,
Maurício de Souza, Ruth Rocha, Ziraldo. E Carlos pintassilgo, pombo, juriti, marimbondo e formiga
Drummond de Andrade, que escreveu: “O Tico-Tico é alpinista. Papagaio de seda também!
pai e avô de muita gente importante. Se alguns Desses do mês de julho que, em vez de ficar
alcançaram importância, mas fizeram bobagens, o requebrando no céu, decidem embaraçar a rabiola nos
Tico-Tico não teve culpa. E da remota infância, esse galhos mais altos e ficar por ali mesmo. Teve um que

11
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
gostou tanto de morar na árvore que nunca mais foi viúva e sozinha que tinha ficado cuidando de mim. Ela
embora. era legal, uma super-mais-velha!
No meio do ano, começavam a aparecer Nossa, eu deixei ela quase louca! Em vez dos
pequenas flores naquele pé de manga. Os frutos só coroas, foi ela quem me contou toda a sua viagem pela
chegavam em meados de dezembro. As chuvas do fim Europa... Eu fazia uma ideia tão errada, diferente: ela
de tarde, muitas vezes, aprontavam: jogavam no chão contando, ficou tudo tão legal, um barato mesmo.
as suculentas frutas. Umas se esborrachavam feio na Só pra dar uma ideia, fiquei vidrado no museu de
lama. A dona Tina, na manhã seguinte, distribuía tudo cera da Madame Tussaud, que era uma francesa que
entre a vizinhança. Era bom... viveu na época da Revolução. Ela aprendeu a fazer
Revista CHC, n. 197, p.19, dez. 2008. Fragmento. imagens de cera, e se inspirava em personagens
célebres que eram levados para a guilhotina em praça
Na frase “Da varanda lá de casa, eu a avistava: linda, pública. Depois ela mudou para a Inglaterra, e ficou
exuberante e charmosa.”, o pronome destacado se famosa por lá. E hoje existe em Londres um museu de
refere à cera com o seu nome, que tem imagens de
A) árvore frutífera. personagens famosos do mundo inteiro em tamanho
B) casa do narrador. natural.
C) varanda da casa. Foi tão gozado quando a tia Zilah também
D) rabiola do papagaio. contou que, quando ela ia saindo do museu,
perguntou pra uma mulher fardada onde era a saída. E
------------------------------------------------------------------ todo mundo caiu na gargalhada, porque tinha
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda. perguntado pra uma figura de cera que era sensacional
de tão perfeita, parecia mesmo uma policial.
NICOLELIS, Laporta Nicolelis. Pássaro contra a vidraça. São Paulo: Moderna,
1992.

No trecho “E hoje existe em Londres um museu de

cera com o seu nome,...” (ℓ. 9-10), a expressão
destacada refere-se ao termo
A) tia Zilah.
B) Madame Tussaud.
C) mulher fardada.
D) policial.

------------------------------------------------------------------
(PROMOVER). Leia o texto abaixo.
Menina apaixonada oferece
um coração cheio de vento
onde quem quiser pode soprar
Disponível: <
três sementes de sonho.
http://www.colegiosantosanjos.com.br/blog/tirinha_blog_0001.jpg.> O coração da menina
ilumina as noites escuras
Na frase “Sabe o que isso significa?”, a palavra como se fosse um farol.
destacada refere-se É um coração como todos os outros:
A) a um monte de coisa. às vezes diz sim
B) a um monte de hífen. às vezes diz não
C) ao tal acordo. às vezes diz sim
D) ao tal acento. às vezes diz não
e tem sempre uma enorme
------------------------------------------------------------------ fome de sol.
(PROMOVER). Leia o texto abaixo. MURRAY, Roseana. Classificados poéticos. Miguilim.
A repetição dos versos “às vezes diz sim / às vezes diz
Pássaro contra a vidraça não” pretende provocar no leitor a sensação de
Engraçado, de repente eu comecei a ver a tia A) desarmonia em relação à estrutura dos versos.
Zilah com outros olhos. Ela não era só do bem, a tia

12
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
B) humor em relação a algo sugerido a respeito da
menina.
C) oposição em relação aos versos anteriores.
D) movimento e ritmo em relação às batidas do
coração da menina.
------------------------------------------------------------------ de 40 a 75 mg. Uma xícara de café forte pode chegar a
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Ana Terra
Ana sentia-se animada, com vontade de viver.
Sabia que, por piores que fossem as coisas que
estavam por vir, não podiam ser tão horríveis como as
que já tinha sofrido. Esse pensamento dava-lhe uma
grande coragem. E ali deitada no chão, a olhar para as
estrelas, ela se sentia agora tomada por uma
resignação que chegava quase a ser indiferença.
Tinha dentro de si uma espécie de vazio: sabia
que nunca mais teria vontade de rir nem de chorar.
Queria viver, isso queria, e em grande parte por causa
de Pedrinho, que afinal de contas não tinha pedido a
ninguém para vir ao mundo. Mas queria viver
também de raiva, de birra. A sorte andava sempre
virada contra ela, pois Ana estava agora decidida a
contrariar o destino. Ficaria louca de pensar no dia em
que deixara Sorocaba para vir morar no Continente.
Vezes sem conta tinha chorado de tristeza e de
saudade daqueles cafundós.
VERÍSSIMO, Érico. Ana Terra. São Paulo: Companhia das Letras, 2005. p.
70-71. Fragmento.
No trecho “...que chegava quase a ser indiferença.”
(1° parágrafo), a palavra destacada refere-se ao termo
A) pensamento.
B) resignação.
C) vazio.
D) vontade.
------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
Estimulantes, o alívio imediato
Às vezes, o cansaço é tão grande que a vontade
que dá é a de tirar um cochilo ali mesmo: na mesa do
escritório, bem na frente do computador. Se os
alimentos energéticos reduzem o cansaço físico, os
estimulantes combatem a fadiga mental. Os principais
representantes do gênero são o chá e o café. “Uma
xícara de chá ou de café logo após a refeição não só
melhora a digestão, como também proporciona um
pique extra para enfrentar o período da tarde”,
garante Tâmara Mazaracki. Tanto o chá como o café
são ricos em cafeína, um estimulante que reduz a
fadiga e melhora a concentração. Mas, para algumas
pessoas, três ou quatro xícaras de café por dia já são
suficientes para causar efeitos prejudicais ao
organismo, como ansiedade e irritação. Na dúvida,
vale a pena conferir: uma xícara de chá contém de 50 a
80 mg de cafeína, enquanto uma lata de refrigerante,
200 mg da substância. Ao chá e café, a nutricionista
Gisele Lemos acrescentaria o bom e velho chocolate.
“Os alimentos estimulantes são considerados
infalíveis porque proporcionam um revigoramento
mental, quase instantâneo”, justifica. Já a nutricionista
Letícia Pacheco recomenda o ainda pouco conhecido
suco de clorofila. Vale lembrar que qualquer vegetal
verde tem clorofila em sua composição. Por isso
mesmo, a lista de opções é grande e inclui folhas de
couve, talos de brócolis e hortelã. Você pode misturá-
las com frutas, como limão, abacaxi ou laranja.
Revista Viva Saúde, número 76, Escala, p. 17.
No trecho “Você pode misturá-las com frutas, ...” (final
do último parágrafo), o pronome em destaque refere-
se
A) xícaras de café.
B) xícaras de chá.
C) folhas verdes.
D) frutas.
------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo e responda.
Os Viajantes e a Bolsa de Moedas
Dois homens viajavam juntos ao longo de uma
estrada, quando um deles encontrou uma bolsa cheia
de alguma coisa. E ele disse: “Veja que sorte a minha,
encontrei uma bolsa, e a julgar pelo peso, deve estar
cheia de moedas de ouro.”
E lhe diz o companheiro: “Não diga encontrei
uma bolsa; mas, nós encontramos uma bolsa, e quanta
sorte temos. Amigos de viagem devem compartilhar as
tristezas e alegrias da estrada.”
O “sortudo”, claro, se nega a dividir o achado.
Então escutam gritos de: “Pega ladrão!”, vindo de um
grupo de homens armados com porretes, que se
dirigem, estrada abaixo, na direção deles. O viajante
“sortudo”, logo entra em pânico, e diz. “Estamos
perdidos se encontrarem essa bolsa conosco.”
Replica o outro: “Você não disse ‘nós’ antes.
Assim, agora fique com o que é seu e diga, ‘Eu estou
perdido’.”
Moral da História:
Não devemos exigir que alguém compartilhe conosco
as desventuras, quando não lhes compartilhamos
também as nossas alegrias.
13
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Esopo. Disponível em: <http://sitededicas.uol.com.br> Acesso em: 02 fev. foram construídos moinhos papeleiros em Córdoba,
2010.
No trecho “... estrada abaixo, na direção deles.” (ℓ. 8-
9), a palavra destacada refere-se
A) a um grupo de homens armados.
B) a um grupo de pessoas perdidas.
C) aos dois homens que viajavam juntos.
D) aos ladrões que estavam no caminho.
------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
A história do papel
Os egípcios inventaram o papiro, no início da
era cristã, trançando fatias finíssimas de uma planta
com o mesmo nome, retiradas das margens do rio
Nilo. No século II, o papiro fazia tanto sucesso entre
os gregos e os romanos, que os mandatários do Egito
decidiram proibir a sua exportação, temendo a
escassez do produto. Isso disparou a corrida atrás de
outros materiais.
Na cidade de Pérgamo, na Antiga Grécia (hoje,
Turquia), foi usado o pergaminho, obtido da parte
interna da pele do carneiro. Grosso e resistente, ele
era ideal para os pontiagudos instrumentos de escrita
dos ocidentais que cavavam sulcos na superfície do
suporte, os quais eram, depois, pacientemente
preenchidos com tinta.
O pergaminho, entretanto, não era liso e macio
o suficiente para resolver o problema dos chineses,
que praticavam a caligrafia com o delicado pincel de
pelo, inventado por eles ainda no ano 250 a.C. – só
lhes restava, assim, a solução muito menos econônica
de escrever em tecidos como a seda.
E o tecido, naqueles tempos antigos, podia sair
tão caro como uma pedra preciosa.
Provavelmente, o papel já existia na China
desde o século II a. C., como indicam os restos num
túmulo, na província de Shensi.
Mas o fato é que somente no ano 105, o oficial
da corte T’sai Lun anunciou ao imperador a sua
invenção. Tratava-se, afinal, de um material muito
mais barato que a seda, preparado sobre uma tela de
pano esticada por uma armação de bambu. Nessa
superfície, vertia-se uma mistura aquosa de fibras
maceradas de redes de pescar e cascas de árvores. No
ano 750, dois artesãos da China foram aprisionados
pelos árabes, na antiga cidade de Samarkanda, aos
pés das montanhas do Turquistão.
A liberdade só lhes seria devolvida com uma
condição – se eles ensinassem a fabricar o papel, que
assim iniciou a sua viagem pelo mundo. No século X,
14
Espanha.
Os italianos da cidade de Fabriano começaram a
fabricar papel, em 1268, à base de fibras de algodão e
de linho, além de cola – substância que, ao envolver as
fibras, tornava-as mais resistentes às penas metálicas
com que escreviam os europeus. Quanto ao preço, no
entanto, papel e pergaminho empatavam, pois era
muito difícil conseguir roupas velhas para extrair a
celulose.
Quando, no Renascimento, o advento da
imprensa fez o consumo de papel aumentar
terrivelmente, os ingleses chegaram a determinar que
as pessoas só poderiam ser enterradas com trajes de
lã, a fim de poupar os trapos de algodão, deixados
como herança para os papeleiros. Até hoje o papel-
moeda, por exemplo, não dispensa esse nobre
ingrediente, que por ter fi bras longuíssimas faz um
produto difícil de rasgar. O algodão demorou até ser
substituído.
Apenas em 1719, o entomologista René de
Réaumur (1683-1757) sugeriu trocá-lo pela madeira.
Ele observou vespas a construir ninhos com uma pasta
feita a partir da mastigação de minúsculos pedaços de
troncos.
Disponível em: http://www.sitedecuriosidades.com.Acesso em: 04
mar.2010.
No trecho “... os quais eram, depois, pacientemente
preenchidos com tinta.” (2° parágrafo), a expressão
destacada refere-se a
A) materiais.
B) instrumentos.
C) ocidentais.
D) sulcos.
------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
PARDALZINHO
O pardalzinho nasceu
Livre. Quebraram-lhe a asa.
Sacha lhe deu uma casa,
Água, comida e carinhos.
Foram cuidados em vão:
A casa era uma prisão,
O pardalzinho morreu.
O corpo, Sacha enterrou
No jardim; a alma, essa voou
Para o céu dos passarinhos!
BANDEIRA, Manuel. Pardalzinho. In: Poesia completa e prosa, Rio de
Janeiro: Nova Aguilar, 1996.
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Nos versos “O corpo, Sacha enterrou no jardim; a
alma, essa voou para o céu dos passarinhos!”, a
palavra ESSA refere-se à
A) água.
B) alma.
C) casa.
D) Sacha.
------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
Datas
Calendário é um pouco como sinal de trânsito,
que também nos manda parar, andar e fazer como os
outros. E que obedecemos, nem sempre de boa
vontade, para que a vida continue. O calendário
também serve para organizar os sentimentos. O que
faríamos com o nosso espírito natalino se não
houvesse o Natal?
Não teríamos como exercê-lo ou o
esbanjaríamos em qualquer data, sem qualquer
sistema.
Há os que se rebelam contra o calendário e
vivem pelas suas datas particulares. Fazem Carnaval o
ano inteiro, réveillons todo fim de semana – ou
Quaresmas permanentes. Mas estou falando de gente
razoavelmente normal, como você e eu. Aceitamos as
convenções do calendário como aceitamos as outras
regras do convívio humano – inclusive as de trânsito –
para não atrapalhar o fluxo social. E mesmo sozinhos
precisaríamos delas. O primeiro ato racional de
Robinson Crusoé na sua ilha deserta foi estabelecer
um calendário.
Só então, situado nas suas datas, partiu para
por ordem na sua solidão. Podemos saber que o Natal
é a data máxima do comércio sem que isso diminua
sua importância no nosso fluxograma afetivo.
Robinson determinou que um dia seria o de Natal,
mesmo que não fosse o certo. Ele não precisava da
data exata. Precisava do sentimento. Pelo menos uma
vez por ano.
Na nossa casa, que não é uma casa religiosa,
certas datas são observadas
religiosamente. No Natal, nos reunimos com
amigos para trocar presentes, comer peru e
comemorar, não os remotos mistérios da Natividade
ou do preço à vista ou em três vezes, mas o milagre
de estarmos juntos. Também temos nossos rituais
particulares. Toda véspera de Natal escolhemos uma
música a ser tocada, em alto volume, para saudar a
meia-noite.
A música deste ano repetiu a do ano passado,
Saudade da Guanabara, do Aldir Blanc e do Moacyr
Luz, talvez numa homenagem inconsciente ao Vasco.
(Na nossa casa, sabemos que estamos ficando velhos
quando passamos do grupo que diz “Bota mais alto”
para o grupo que diz “Não dá para abaixar um
pouquinho?”.)
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Comédias brasileiras de verão. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2009. p. 163-164. * Adaptado: Reforma Ortográfica
No trecho “Não teríamos como exercê-lo...” (2°
parágrafo), o pronome destacado refere-se a
A) calendário.
B) espírito natalino.
C) Natal.
D) sistema.
------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
FUGA
Mal o pai colocou o papel na máquina, o menino
começou a empurrar uma cadeira pela sala, fazendo
um barulho infernal.
– Para com esse barulho, meu filho – falou, sem
se voltar.
Com três anos já sabia reagir como homem ao
impacto das grandes injustiças paternas; não estava
fazendo barulho, estava só empurrando uma cadeira.
– Pois então para de empurrar a cadeira.
– Eu vou embora – foi a resposta.
Distraído, o pai não reparou que ele juntava
ação às palavras, no ato de juntar do chão suas
coisinhas, enrolando-as num pedaço de pano. Era a
sua bagagem: um caminhão de plástico com apenas
três rodas, um resto de biscoito, uma chave (onde
diabo meteram a chave da despensa? – a mãe mais
tarde irá dizer), metade de uma tesourinha
enferrujada, sua única arma para a grande aventura,
um botão amarrado num barbante.
A calma que baixou na sala era vagamente
inquietante. De repente, o pai olhou ao redor e não viu
o menino. Deu com a porta da rua aberta, correu até o
portão.
– Viu um menino saindo desta casa? Gritou para
o operário que descansava diante da obra do outro
lado da rua, sentado no meio-fio.
– Saiu agora mesmo com uma trouxinha –
informou ele. [...]
Trouxe-o para casa e o largou novamente na sala
– tendo antes o cuidado de fechar a porta da rua e
retirar a chave, como ele fizera com a despensa.
– Fique aí quietinho, está ouvindo? Papai está
trabalhando.
– Fico, mas vou empurrar esta cadeira.
E o barulho recomeçou.
SABINO, Fernando. Fuga. In: Para gostar de ler. V. 2 Crônicas. São Paulo:
Ática, 1995. p. 18-19.
15
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
No trecho “Trouxe-o para casa e o largou novamente
na sala...” (10° parágrafo), os pronomes destacados
referem-se ao termo
A) pai.
B) homem.
C) operário.
D) menino.
------------------------------------------------------------------ destacam
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Refrigerante faz cócegas no cérebro
Não é só pelo sabor que os refrigerantes
seduzem crianças e adultos. Eles são divertidos
principalmente pelas bolhas de gás carbônico que
contêm. Ao se misturar com a saliva, elas estouram e
viram ácido carbônico. Com isso causa uma pequena
irritação na língua. É dolorido, só que o cérebro
interpreta essa dor pequena como uma cócega. No
fim, resta a sensação de prazer. Esse mecanismo foi
desvendado por químicos e neurologistas da
Universidade da Califórnia, nos Estados Unidos, que
examinaram o cérebro de ratos enquanto gotejavam
água com gás na língua deles. Notaram, assim, que os
neurônios encarregados de captar sinais de dor
entravam em ação. “Isso não quer dizer que o ácido
carbônico faça mal”, explicou Earl Carstens,
responsável pela pesquisa, à SUPER.
SUPERinteressante. São Paulo: Abril,n.12, p.15, 1999.
No trecho “Isso não quer dizer que ácido carbônico
faça mal...”, o pronome destacado faz referência à
A) ação dos neurônios captadores de sinais de dor.
B) passagem do gás carbônico para ácido carbônico.
C) realização de experiências com ratos de
laboratórios.
D) transformação que sofrem as bolhas de gás
carbônico.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Com a cabeça nas nuvens
Saiba por que as nuvens de tempestade são também
sinal de... turbulência!
Quando você vê nuvens escuras, pensa logo que
vem chuva por aí, certo? De fato, as cúmulos-nimbos,
nuvens de cor cinza, causam tempestades. Só que
elas não assustam apenas quem tem medo de chuva
forte. Os pilotos de avião também as temem. Sabe
por quê?
As cúmulos-nimbos são campeãs em
turbulência, conta a meteorologista Maria Assunção
Dias, da Universidade de São Paulo. Esse fenômeno é
capaz de chacoalhar um avião e é causado pelo choque
entre as correntes de ar que há dentro das nuvens.
No interior das cúmulos-nimbos, as correntes de
ar são muito intensas e têm sentidos opostos. Para
você ter uma ideia, os jatos de ar voltados para cima,
nesse tipo de nuvem,chegam à velocidade de 100
quilômetros por hora.
As cúmulos-nimbos, no entanto, não se
apenas pela turbulência. A cor escura é
outra de suas características. E sabe qual a origem
dessa coloração? Os raios solares batem na nuvem e
são refletidos de volta para o espaço, por conta das
pedrinhas de gelo e gotas de água que as formam.
Pronto, está revelado o mistério!
Disponível em: <www.cienciahoje.uol>. Acesso em 14/07/09.
Leia novamente a frase abaixo.
“Esse fenômeno é capaz de chacoalhar um avião e é
causado pelo choque entre as correntes de ar que há
dentro das nuvens.” (2° parágrafo).
A expressão Esse fenômeno está substituindo a
palavra
A) choque.
B) gelo.
C) nuvem.
D) turbulência.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
Sondagem
O carteiro, conversador amável, não gosta de
livros. Tornam pesada a carga matinal, que na sua
opinião, e dado seu nome burocrático, devia
constituir-se apenas de cartas. No máximo algum
jornalzinho leve, mas esses pacotes e mais pacotes que
o senhor recebe, ler tudo isso deve ser de morte!
Explico-lhe que não é preciso ler tudo isso, e ele
muito se admira:
– Então o senhor guarda sem ler? E como é que
sabe o que tem no miolo?
– Em primeiro lugar, Teodorico, nem sempre eu
guardo. Às vezes dou aos amigos, quando há alguma
coisa que possa interessar a eles.
– Mas como sabe que pode interessar, se não
leu?
Esclareço a Teodorico que não leio de ponta a
ponta, mas sempre abro ao acaso, leio uma página ou
umas linhas, passo os olhos no índice, e concluo.
Meu crédito diminui sensivelmente a seus olhos.
Não lhe passaria pela cabeça receber qualquer coisa
do correio sem ler inteirinha.
16
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
– Mas, Teodorico, quando você compra um
jornal se sente obrigado a ler tudo que está nele?
– Aí é diferente. Eu compro o jornal para ver os
crimes, o resultado do seu-talão-vale-um-milhão etc.
Leio aquilo que me interessa.
– Eu também leio aquilo que me interessa. [...]
Ficou pensativo, à procura de argumento?
Enquanto isso, eu meditava a curiosidade de um
carteiro que se queixa de entregar muitos livros e ao
mesmo tempo reprova que outros não os leiam
integralmente.
– Tem razão. Não adianta mesmo escrever.
– Como não adianta? Lava o espírito.
– No meu fraco raciocínio, tudo é encadeado
neste mundo. Ou devia ser. Uma coisa nunca
acontece sozinha nem acaba sozinha. Se uma pessoa,
vamos dizer, eu, só para armar um exemplo, se eu
escrevo um livro, deve existir um outro – o senhor,
numa hipótese – para receber e ler esse livro. Mas se
o senhor não liga a mínima, foi besteira eu fazer esse
esforço, e isso é o que acontece com a maioria, estou
vendo.
ANDRADE, Carlos Drumond. In: WERNECK, Humberto. Boa companhia:
crônicas. São Paulo: Companhia das Letras, 2005. p.31-33.
No trecho “... isso é o que acontece com a maioria,
estou vendo.” (final do último parágrafo), o pronome
destacado refere-se ao fato de o narrador
A) ter diminuído o crédito com o carteiro.
B) presentear sempre os amigos com livros.
C) ler apenas uma página ou umas linhas.
D) dar pouca importância a um livro recebido.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
O vento e o sol
O vento e o sol começaram a discutir para saber
qual dos dois era mais forte. Nisso viram um viajante
andando pela estrada e combinaram que aquele que
conseguisse fazer o homem tirar o casaco seria
considerado o mais forte dos dois. O vento começou:
deu um sopro tão forte que quase arrebentou as
costuras do casaco. Mas o viajante agarrou o casaco
com as duas mãos e segurou tão firme que não
adiantou nada o vento continuar soprando até se
cansar. Chegou a vez do sol. Primeiro, ele afastou as
nuvens das redondezas, depois apontou seus raios
mais ardentes para a cabeça do viajante. Em pouco
tempo, frouxo de calor, o homem arrancou o casaco e
correu para a primeira sombra que avistou.
Moral: Mais pode a persuasão que a força.
Fábulas de Esopo. ASH, Russel & HIGTON, Bernard. São Paulo: Companhia
das Letrinhas, 1994, p 28.
No trecho “Primeiro, ele afastou as nuvens...”, o
pronome destacado refere-se a
A) viajante.
B) vento.
C) sol.
D) homem.
------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
A caçada
A loja de antiguidades tinha o cheiro de uma
arca de sacristia com seus panos embolorados e livros
comidos de traças. Com as pontas dos dedos, o
homem tocou numa pilha de quadros. Uma mariposa
levantou voo e foi chocar-se contra uma imagem de
mãos decepadas.
─ Bonita imagem ─ disse ele.
A velha tirou um grampo do coque, limpou a
unha do polegar. Tornou a enfiar o grampo no cabelo.
─ É um São Francisco.
Ele então voltou-se lentamente para a tapeçaria
que tomava toda a parede no fundo da loja.
Aproximou-se mais. A velha aproximou-se também.
─ Já vi que o senhor se interessa mesmo é por
isso... Pena que esteja nesse estado.
O homem estendeu a mão até a tapeçaria, mas
não chegou a tocá-la.[...]
TELLES, Lygia Fagundes. A caçada.In: Os melhores contos brasileiros do
século. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 265. Fragmento. *Adaptado:
Reforma Ortográfi ca.
No trecho “...mas não chegou a tocá-la.” (último
parágrafo), o pronome la refere-se à
A) mariposa.
B) imagem.
C) parede.
D) tapeçaria.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia os textos abaixo.
A Terceira Margem do Rio
Nosso pai era homem cumpridor, ordeiro,
positivo; e sido assim desde mocinho e menino, pelo
que testemunharam as diversas sensatas pessoas,
quando indaguei a informação. Do que eu mesmo me
alembro, ele não figurava mais estúrdio nem mais
triste do que os outros, conhecidos nossos. Só quieto.
Nossa mãe era quem regia, e que ralhava no
diário com a gente – minha irmã, meu irmão e eu. Mas
se deu que, certo dia, nosso pai mandou fazer para si
uma canoa.
17
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
Era a sério. Encomendou a canoa especial, de
pau de vinhático, pequena, mal com a tabuinha da
popa, como para caber justo o remador. Mas teve de
ser toda fabricada, escolhida forte e arqueada em rijo,
própria para dever durar na água por uns vinte ou
trinta anos. Nossa mãe jurou muito contra a ideia.
Seria que, ele, que nessas artes não vadiava, se ia
propor agora para pescarias e caçadas? Nosso pai
nada não dizia. Nossa casa, no tempo, ainda era mais
próxima do rio, obra de nem quarto de légua: o rio
por aí se estendendo grande, fundo, calado que
sempre. Largo, de não se poder ver a forma da outra
beira.
E esquecer não posso, do dia em que a canoa
ficou pronta.
Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o
chapéu e decidiu um adeus para a gente. Nem falou
outras palavras, não pegou matula e trouxa, não fez a
alguma recomendação. Nossa mãe, a gente achou
que ela ia esbravejar, mas persistiu somente alva de
pálida, mascou o beiço e bramou: – “Cê vai, ocê fique,
você nunca volte!” Nosso pai suspendeu a resposta.
Espiou manso para mim, me acenando de vir
também, por uns passos. Temi a ira de nossa mãe,
mas obedeci, de vez de jeito. O rumo daquilo me
animava, chega que um propósito perguntei: – “Pai, o
senhor me leva junto, nessa sua canoa?” Ele só
retornou o olhar em mim, e me botou a bênção, com
gesto me mandando para trás. Fiz que vim, mas ainda
virei, na grota do mato, para saber. Nosso pai entrou
na canoa e desamarrou, pelo remar. E a canoa saiu se
indo – a sombra dela por igual, feito um jacaré,
comprida longa.
ROSA, João Guimarães. Primeiras estórias. 15º ed. Rio de Janeiro. Nova Leia novamente o trecho.
fronteira. 2001. p 79. fragmento. Adaptado: Reforma ortográfica. “A Raposa, vendo o perigo iminente, aproximou-se do
No trecho “...nosso pai mandou fazer para si uma
canoa.” (2° parágrafo), o termo destacado corresponde
A) à canoa.
B) ao olhar.
C) à mãe.
D) ao pai.
------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia os textos abaixo.
Torne-se um cidadão “Orkutiano”
Se você ainda não está conectado com essa
nova mania dos internautas, veja a seguir, passo a
passo, como entrar no orkut e utilizar todos os seus
recursos.
Como encontrar amigos?
Comece olhando quem é amigo da pessoa que
o convidou. E depois parta para lista de amigos dos
18
amigos de seu amigo. Também dá para procurar por
nome (friends/add friends) e por perfil (search).
Para adicionar o novo amigo a sua lista, caso ele
já seja um usuário, clique em profile e depois em add
as a friends.
Época, nº 326
Nesse texto, o pronome “ele”, (último parágrafo),
refere-se a
A) amigo.
B) nome.
C) perfil.
D) usuário.
------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo e responda.
O ASNO, O LEÃO E RAPOSA
O Asno e a Raposa, tendo feito um acordo de
proteção mútua, entraram na floresta em busca de
alimento. Não foram muito longe, quando
encontraram um Leão. A Raposa, vendo o perigo
iminente, aproximou-se do Leão e propôs um acordo:
iria ajudá-lo a capturar o Asno se este desse sua
palavra de honra que ela própria não seria molestada.
Diante do compromisso assumido pelo Leão, a Raposa
atraiu o Asno até uma profunda gruta e o convenceu a
entrar lá dentro.
O Leão, vendo que o Asno já estava assegurado,
atacou a Raposa e, quando achou mais conveniente,
atacou o Asno.
Fábula de Esopo.
Leão e propôs um acordo: iria ajudá-lo a capturar o
Asno se este desse sua palavra de honra que ela
própria não seria molestada.”
A palavra este refere-se ao
A) Leão.
B) Asno.
C) perigo iminente.
D) acordo com o Leão.
------------------------------------------------------------------
(SEAPE). Leia o texto abaixo.
Pião
Rodar um pião já não é tarefa fácil, mas fazer seu
próprio pião, esculpindo-o na madeira, é desafio para
poucos.
Rodrigo Castro Tapajós, um menino de 15 anos
que mora na comunidade Urucureá às margens do rio
Arapiuns, no Pará, não sabe dizer ao certo com que
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
aprendeu a retirar seu pião de dentro de um tronco convento de Monte Oliveto Maggiore, na Toscana. Ali,
de árvore; diz só que “foi olhando os outros”. ele se depara com algo inusitado – a figura do jovem
Quando o desejo de jogar pião surge entre a São Bento, pintada em um dos afrescos nas paredes, é
turma, lá vão o Rodrigo e seus amigos caminhando parecida com seu pai, que morreu doze anos antes.
pela mata em busca da madeira com que constroem Isso o remete ao próprio motivo de sua ida à Itália –
seus brinquedos e brincadeiras. uma estranha conversa que ambos tiveram pouco
Tanta árvore, tanta madeira bem pertinho de antes de o pai morrer, quando este revelou ao filho,
suas casas, mas os garotos caminham longas em tom de confissão, que em outra vida teria sido
distâncias para encontrar uma em especial, de nome ajudante do pintor maneirista Sodoma (1477-1549),
curioso: a “madeira de vassoura”. Não sabem o nome justamente o autor daquelas imagens. É o início de
científico dessa madeira, mas ela garante qualidade e uma história cheia de surpresas, envolvendo um caso
resistência para a construção de piões. amoroso em meio à Segunda Guerra e seus
desdobramentos da época até o presente.
MEIRELLES, Renata. Giramundo e outros brinquedos e brincadeiras dos Disponível em: <http:\\livrariacultura.com.br/scripts/cultura/resenha/asp>
meninos do Brasil. São Paulo: Editora Terceiro Nome, 2007, p. 98. Acesso em: 04 jul. 2009.

No trecho “... mas ela garante qualidade e resistência No trecho “Ali, ele se depara com algo inusitado...”, o
para a construção de piões.”. (final do último pronome destacado refere-se
parágrafo), a palavra destacada se refere à A) a Carlo Antonini.
A) árvore. B) a Sodoma.
B) madeira. C) ao filho.
C) mata. D) ao pai.
D) vassoura.
------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------ Leia o texto abaixo.
(SEAPE). Leia o texto abaixo. POR QUE OS URUBUS VOAM TÃO ALTO?
Durante o verão, com o aumento da Os urubus atingem grandes alturas porque
temperatura ambiente, torna-se importante um pegam carona em correntes de ar quente, que se
cuidado maior com a hidratação do corpo, uma vez deslocam para cima da atmosfera de forma circular. É
que as perdas de líquidos e de sais minerais pelo por isso que quase sempre voam em círculos. Usando
organismo são maiores do que em outras estações do correntes de ar para subir, eles gastam pouca energia
ano. A transpiração excessiva, o esforço físico ou para voar. Essas aves voam alto para ter uma visão
vômitos e diarreias provocados pela ingestão de panorâmica e localizar alimentos.
alimentos contaminados ou mal conservados podem Revista Recreio, n. 376, p. 7.
causar um problema muito comum nesta época do
ano: a desidratação. Para evitá-la e preveni-la, é Leia novamente o trecho abaixo.
importante que as pessoas, principalmente crianças e “Usando correntes de ar para subir, eles gastam pouca
idosos, tenham uma boa alimentação e ingiram energia para voar.”
líquidos de forma regular. Nesse trecho, a palavra “eles” se refere a
Gazeta de Piracicaba, Domingo, 06 jan. 2008. Caderno Cidade. Fragmento. A) urubus.
*Adaptado: Reforma Ortográfica.
B) voos.
C) círculos.
Em “Para evitá-la e preveni-la”, o pronome “la” está
D) alimentos.
substituindo a palavra
A) alimentação.
B) desidratação. ------------------------------------------------------------------
C) hidratação. Leia o texto abaixo.
D) transpiração. A ONÇA DOENTE
A onça caiu da árvore e por muitos dias esteve
------------------------------------------------------------------ de cama seriamente enferma. E como não pudesse
Leia o texto abaixo. caçar, padecia fome das negras.
Conto do amor Em tais apuros, imaginou um plano.
– Comadre irara – disse ela – corra o mundo e
“O conto do amor” inicia com a visita de Carlo diga à bicharada que estou à morte e exijo que
Antonini, psicoterapeuta que vive em Nova York, ao venham visitar-me.
19
 D2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições
ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
A irara partiu, deu o recado e os animais, um a
um, principiaram a visitar a onça. Nesse texto, no trecho “... pousado nele!” (2°
Vem o veado, vem a capivara, vem a cotia, vem parágrafo), a palavra destacada refere-se ao
o porco do mato. A) mosquito.
Veio também o jabuti. B) morcego.
Mas o finório jabuti, antes de penetrar na toca, C) protagonista.
teve a lembrança de olhar para o chão. D) pescoço.
Viu na poeira só rastros entrantes, não viu
nenhum rastro sainte. E desconfiou. ------------------------------------------------------------------
– Hum!... Parece que nesta casa quem entra Leia o texto abaixo e responda.
não sai. O melhor, em vez de visitar a nossa querida
Política
onça doente, é ir rezar por ela.
E foi o único que se salvou. A palavra “política” compreende muitos
LOBATO, Monteiro. A onça doente. Obra Infantil Completa. São Paulo:
Brasiliense. p. 451. significados. Pode se referir tanto às práticas adotadas
por uma pessoa ou instituição, como também
No trecho “– Comadre irara – disse ela – corra o representar a arte do bem governar, cuidar das coisas
mundo e diga...” (3° parágrafo), a palavra destacada públicas. Por ora falaremos da política quanto ao seu
refere-se à sentido eleitoral.
A) bicharada. Muitos dizem que odeiam a política, que querem
B) capivara. distância dela, que é suja etc. Na verdade toda essa
C) irara. ojeriza é devido à politicagem. Por ela devemos sentir
D) onça. antipatia e lutar para que desapareça de nosso meio.
[...] O verdadeiro sentido da política consiste em
------------------------------------------------------------------ despertar nas pessoas o papel de cidadãs, ou seja,
Leia o texto abaixo e responda. convidá-las a participar das decisões, conscientizá-las
de seus direitos, fazer com que sejam construtoras da
Galeria dos bichos ameaçados: morcego-vermelho sociedade em que vivem. Dessa forma aprenderão a
amar aquilo que ajudaram a construir, fazendo com
Ele tem pelos avermelhados, asas compridas e
que a política encontre na real democracia o seu
estreitas, perfeitas para dar mais velocidade e
verdadeiro significado. Essa maneira de entender a
agilidade no voo. Gosta de sair à noite e se vier na
política faz com que ela se torne ética, buscando o
direção do seu pescoço...
bem supremo. Sendo ética, a atividade política
Saiba que deve estar vendo algum mosquito
incorpora uma função pedagógica de transformação
pousado nele! O morcego-vermelho não tem hábitos
dos indivíduos em cidadãos.
parecidos com os do protagonista da história do MACEDO, Alexander Fernandes. Carta dos leitores.
Conde Drácula. Como a maioria dos morcegos, ele Mundo Jovem. fev. 2010. p. 4.
não está nem aí para o seu pescoço. Sua dieta não é
de sangue, mas de insetos! [...] Nesse texto, no trecho “Por ela devemos sentir...” (2°
O morcego-vermelho normalmente é parágrafo), o pronome destacado refere-se à
encontrado em pequenos grupos de cinco a 20 A) política.
indivíduos. Na reprodução, a fêmea só gera um filhote B) distância.
a cada gestação, que dura quase três meses, sempre C) ojeriza.
na primavera. Mamíferos que são, os morcegos D) politicagem.
filhotes dessa espécie mamam em sua mãe por cerca
de dois meses. ------------------------------------------------------------------
O morcego-vermelho é muito sensível às
mudanças no ambiente provocadas pelo homem,
como o aumento da poluição, o desmatamento e a
destruição das matas onde vive. Para que se conheça
ainda melhor a espécie e para que haja um equilíbrio
da cadeia alimentar, são de grande importância a
recuperação e a proteção dos locais onde ela é
encontrada.
Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias>.

20