AVALIAÇÃO: AV1 ETAPA: 2ª DATA: 27/06/2023 ANO: 3º

UNIDADE: ARAGUARI ENSINO: MÉDIO VISTO SOESP

PROFESSOR: André Luciano COMPONENTE CURRICULAR: Sociologia

ALUNO Nº TURMA: 21302

(Aprofundamento)

VALOR: 10 pontos NOTA ASS. RESPONSÁVEL P/ ALUNO:

Antes de iniciar a avaliação, leia atentamente as seguintes instruções1:

1. A avaliação contém 12 questões objetivas e 00 questões discursivas.

2. Leia atentamente cada questão e assinale no cartão de resposta, obrigatoriamente, uma única
alternativa com caneta de tinta preta ou azul.
3. Questões em branco, rasuras, respondidas a lápis, ou com mais de uma marcação não serão
consideradas.
4. Utilizar ou tentar utilizar de qualquer meio fraudulento, implicará na anulação da avaliação.
5. Não é permitido a utilização de qualquer aparelho eletrônico ou de comunicação.
6. Ao finalizar, o aluno deverá entregar ao professor a avaliação e o seu cartão de resposta devidamente
preenchido e assinado.
7. O tempo destinado para realização desta avaliação é de 50 minutos.
BOA AVALIAÇÃO!

CARTÃO RESPOSTA:
Questão 01
Segundo o sociólogo alemão Max Weber, a casta é a forma natural pela qual se costumam socializar aquelas
comunidades étnicas que creem no parentesco de sangue com os membros de comunidades. Povos que formam
essas comunidades adquirem tradições ocupacionais específicas e cultivam uma crença em sua comunidade étnica,
transformando uma estrutura de coexistências desconexas em um sistema social, com separações e subordinações.
Os sistemas de castas assim baseados compartilham os seguintes significados, EXCETO:

A) Senso de racionalidade e objetividade na ação dos grupos.

B) Socialização integradora nos grupos.
C) Honra, dignidade e privilégio de grupos.
D) Desprezo e repulsa aos outros grupos.
E) Ódio e rancor em relação ao outro.

Questão 02
Entre os fenômenos sociais estudados pela Sociologia, a mobilidade social é um indicador do nível de desigualdade e
de mudança social. Sabendo disso, ao falarmos em mobilidade social, estamos nos referindo:

A) à frequência com a qual as famílias de uma sociedade deslocam-se ou mudam suas residências em um
determinado período de tempo.
B) ao número de migrantes e imigrantes que passam pelo território de um país em determinado tempo. Assim, quanto
maior for o número de migrantes e imigrantes, mais “movimentada” uma sociedade será.
C) ao índice de pessoas que conseguem ascender ou que caem na escala socioeconômica de uma sociedade,
observando os meios e os mecanismos que os indivíduos dispõem para tanto.
D) ao desenvolvimento dos meios de transporte públicos responsáveis pela movimentação das pessoas em uma
sociedade justa e desenvolvida.
E) a mobilidade social é um mito trabalhado pela sociologia de Kant, que prega a mudança de estado psicológico e
social.
Questão 03
Uma gigante empresa taiwanesa do setor de tecnologia vai substituir parte de seus funcionários por um milhão de
robôs em até três anos, segundo a agência de notícias chinesa. O objetivo é cortar despesas. Os robôs serão usados
para fazer trabalhos simples e de rotina, como limpeza, soldagem e montagem, atividades que atualmente são feitas
por funcionários. A empresa já tem 10 mil robôs e o número deve chegar a 300 mil em 2012 e a um milhão em três
anos. Fabricante do Ipad vai trocar trabalhadores por um milhão de robôs em três anos. Disponível em:
http://noticias.r7.com. Acesso em: 21 ago. 2011 (adaptado).

Em relação aos efeitos da decisão da empresa, uma divergência entre o empresário e os funcionários, no exemplo
citado, encontra-se nos respectivos argumentos:

A) Aumento da eficiência − Perda dos postos de trabalho.

B) Reforço da produtividade − Ampliação das negociações.
C) Diminuição dos custos − Redução da competitividade.
D) Inovação dos investimentos − Flexibilização da produção.
E) Diminuição da produtividade – Aumento de Juros.
Questão 04
Leia o texto a seguir.
Temos um trabalhador numa determinada indústria. Suponhamos que ele conheça o dono da pequena indústria em
que trabalha e que tenha até uma boa amizade com ele. Em determinado momento, porém, acontece uma greve.
Apesar da amizade entre o trabalhador e seu patrão, provavelmente durante a greve ambos estarão colocados em
lados opostos.
TOMAZI, Nelson. Iniciação à Sociologia. São Paulo: Atual, 1993. p. 13-14.

Este exemplo, tomado para introduzir uma reflexão sobre conceitos elaborados por Marx, em sua crítica à sociedade
capitalista, remete, claramente, à noção de “classes sociais”, entendida no marxismo como

A) grupos de indivíduos que compartilham os mesmos motivos para realizarem ações sociais.
B) grupos de indivíduos que agem de forma semelhante em face de um mesmo fato social.
C) grupos de indivíduos que possuem a mesma crença com relação aos valores que precedem suas ações.
D) grupos de indivíduos que ocupam uma mesma posição nas relações sociais de produção.
E) grupos de indivíduos alheios a sociedade que vivem no estado de natureza.

Questão 05
Sobre a dimensão cultural do humano, considere o texto a seguir:
O trabalho, ao mesmo tempo que transforma a natureza, adaptando-a às necessidades humanas, altera o próprio
homem, desenvolvendo suas faculdades.
(ARANHA, Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo, Moderna,
1993, p. 5.)

No âmbito da cultura, o trabalho tem valor substancial no processo formativo do ser humano. Sobre esse assunto, é
CORRETO afirmar que

A) o trabalho é a atividade humana por excelência, tendo valor irrisório no processo formativo.
B) a dimensão cultural do humano exime-se do valor do trabalho.
C) o trabalho prende-se ao simples valor de transformação da natureza.
D) no âmbito do processo de humanização, o trabalho é condição de superação dos determinismos.
E) o trabalho nada mais é que uma medida da física e nada tem de ligação com a sociologia.
Questão 06
Na produção social que os homens realizam, eles entram em determinadas relações indispensáveis e independentes
de sua vontade; tais relações de produção correspondem a um estágio definido de desenvolvimento das suas forças
materiais de produção. A totalidade dessas relações constitui a estrutura econômica da sociedade – fundamento real,
sobre o qual se erguem as superestruturas política e jurídica, e ao qual correspondem determinadas formas de
consciência social.
MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In. MARX, K. ENGELS F. Textos 3. São Paulo. Edições Sociais,
1977 (adaptado).

Para o autor, a relação entre economia e política estabelecida no sistema capitalista faz com que

A) o proletariado seja contemplado pelo processo de mais-valia.

B) o trabalho se constitua como o fundamento real da produção material.
C) a consolidação das forças produtivas seja compatível com o progresso humano.
D) a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao desenvolvimento econômico.
E) o mundo seja um lugar de guerra e desordem social.
Questão 07
O acesso à internet cresceu 143,8% entre a população com mais de dez anos entre os anos de 2005 e 2011, enquanto
o crescimento populacional foi de 9,7%. Apesar desses números, apenas 53,5% brasileiros da mesma faixa etária não
utilizam a internet.

Em vista dos dados apresentados, quais dos conceitos a seguir deveriam ser utilizados para analisar e mostrar que
esses dados podem ser um problema sociológico?

A) Gênero e Homofobia.
B) Desigualdade Social e Inclusão Digital.
C) Solidariedade Mecânica e Solidariedade Orgânica.
D) Movimento Social e Participação Política.
E) Racismo e Gordofobia.
Questão 08
Quando de longe observamos o mundo árabe e o mundo judeu, vemos o contraste entre duas religiões – a judaica,
baseada no Tanakh (da qual a Torá é parte) e a muçulmana, baseada no Alcorão ou no Corão. Menos comum é
vermos as semelhanças tal como o ritual de circuncisão masculina que, em ambas as religiões, se realiza a partir dos
oito dias de vida e representa o pacto entre Deus e os homens.

Por isso, entre sistemas com diferenças, também pode haver semelhanças e, para abarcar essa dupla realidade, as
Ciências Sociais criaram o conceito de

A) religiosidade como propensão particular a crenças divinas universais.

B) identidade como sistemas de diferenças culturais internas.
C) alteridade como direito particular às diferenças universais.
D) cultura como conjuntos de sistemas simbólicos.
E) metamorfose como a mudança de cultura universal.

Questão 09
No período de 1960 a 1980, identifica-se um movimento cultural que foi chamado de Contracultura. A este respeito
podemos dizer que

A) Foi um movimento cultural contrário às novas normas vigentes na sociedade, inserido dentro das transformações
sociais acontecidas no período que se segue ao Pós-Guerra, no qual ocorreu a recuperação socioeconômica e a
estabilidade política.
B) Tinha como valores a elaboração de alternativas ao poder, novas formas de segregação, uma nova musicalidade.
C) Buscava a retomada e disseminação dos valores permanentes da sociedade americana, anteriormente
abandonados.
D) Vivências de grupos urbanos e movimentos como hippies, punks, carismáticos, pagodeiros, skins, sertanejos,
sociedades alternativas, etc. são exemplos de experiências vividas em adesão à contracultura e repúdio aos padrões
sociais vigentes.
E) Não podemos falar de um movimento contra-cultural, pois na realidade ele nunca existiu.

Questão 10
A palavra cultura agrega múltiplas concepções: cultura nacional, cultura popular, cultura erudita ou de elite, cultura de
massa, cultura alternativa ou contracultura, cultura de classe. Sob esse aspecto, é INCORRETO o que se afirma em:

A) A música sertaneja do interior do Brasil e os ditos “sambas de raiz” dos morros cariocas são expressões típicas da
cultura de massa
B) A oposição entre cultura popular e cultura erudita está centrada nas contradições sociais de classe, segundo
estudiosos marxistas.
C) A expressão “subcultura” é usada para designar a parte de um conjunto cultural mais vasto, no qual se integram as
culturas de classe.
D) A contracultura ou cultura alternativa enfatiza a natureza e a espiritualidade.
E) A cultura erudita ou de elite está associada às camadas sociais média e alta, embora seja transformada pela
indústria cultural para o consumo de massa.

Questão 11
O Brasil registrou queda nos índices de mortes de crianças menores de 5 anos, no ano de 2015, 73% menor que no
ano de 1990. Porém, a taxa de mortalidade infantil ainda é elevada, principalmente em lugares de extrema pobreza e
alta vulnerabilidade social, destacando-se as regiões Nordeste e Norte do país. Promovem a mortalidade infantil:

A) políticas públicas efetivas na saúde e na educação além do aumento de emprego, principalmente para os jovens.
B) áreas de lazer, diversão e campanhas midiáticas que apresentam informações importantes para a população.
C) assistência hospitalar adequada, orientação à comunidade de forma objetiva e elevação da renda da população.
D) amamentação nas primeiras horas de vida do recém-nascido, contato com a mãe e boa nutrição.
E) saneamento básico inadequado ou ausente, desnutrição, falta de assistência às gestantes e ausência de
acompanhamento médico aos bebês.

Questão 12
O objeto da sociologia e o seu objetivo estão voltados para os fenômenos sociais. O que vem a ser um fenômeno
social? Vamos considerar que fenômeno é um fato, um aspecto ou uma ocorrência passível de observação. Fenômeno
social é, portanto, uma expressão usada para fazer referência aos acontecimentos da vida social e do comportamento
humano.
Assinale a alternativa que identifica corretamente um fenômeno social.

A) O efeito da ressaca das praias cariocas

B) A seca que se alastra pelo sertão nordestino
C) A precipitação de uma geada no sul do Brasil
D) O aumento das chuvas de verão
E) O aumento no índice da mortalidade infantil