E.M. "Prof.

º Irineu Leister"
Rua Odete Nanci Giralde, 67. Jd. Ipiranga / Sorocaba – SP -
CEP: 18055-004 - TEL: (15) 3222- 7280 email:
irineuleister@sorocaba.sp.gov.br

Experienciando o projeto Cantaletrar na escola

14H00 – VT/ PROJETO/CANTALETRAR

ESCOLA MUNICIPAL IRINEU LEISTER

RUA ODETE NANCI GIRALDI, 67 – IPIRANGA

DIRETORA: AINE (15)3222-7280

CONTATO: RITA DE CÁSSIA SOUZA AMÂNCIO – (15) 98835-7013

O projeto tem por objetivo alfabetizar, revelar e elucidar com música as variantes do
ensino aprendizagem envolvendo todas as disciplinas pertencentes ao currículo escolar.
Através do ritmo, movimento, interação e voz se mostra como forma de incentivo ao
aprendizado, fortalecendo inclusive o convívio em sala de aula e proporcionando a
autonomia de cada estudante diante do conhecimento.

E para além do aprendizado, “...fará sentido cantar pela emoção, pelo prazer que a
canção suscita. (Lima, pág. 43), e se faz visível em cada estudante a emoção que traz a
melodia, o compasso, logo se vê de um lado um corpo se movimentando mesmo que
minimamente, do outro lado um lábio tímido e feliz se mexendo.

Segundo a Neurolinguística o mapa não é o território, ou seja, se nos

prendermos a um único condicionamento dentro do mapa não vivenciaremos a
história, mas através da exploração, investigação, argumentação, ritmo, pulsação e
esclarecimentos de nós como seres em movimento, exercitaremos os sentidos de
forma lúdica e real.

Quando nascemos nosso cérebro já é propenso a arte, criatividade,

estímulos, movimentos e a linguagem. É por isso que algumas histórias têm tanto
impacto em nossos sentimentos. Mani Alvarez (2020) nos fala sobre o ser criativo
que deve expor sua natureza sem domesticação de forma a aceita-la sem
violenta-la:
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Se somos programados para criar, o fato de termos nossa natureza criativa violentada
quando crianças é similar à de se tentar desprogramar a essência do projeto humano. Isso dá a
medida da violência que uma educação e uma sociedade voltada para domesticação da criatividade
humana pode exercer.

Levando-se em conta que na alfabetização a criança ativa 17 áreas neurais

para ler e escrever (LIMA, 2013), precisamos e devemos perceber as
singularidades, as emoções e as experiências de cada criança para não
violentarmos o cognitivo criativo e cultural delas.

Contudo, este projeto nasceu para que uma vez vivenciado conforme as
experiẽncias ofertadas não fiquemos estáticos a uma única ideia, sabendo-se e
reinventando-se as várias formas de aprendizagem, ainda que com alguns desafios
diários é possível vislumbrar um mar de possibilidades.

Cronograma

Atividade Horário

Explicação aos alunos sobre a dinâmica do dia e organização para 13h

todos os momentos.

Aquecimento de voz, leitura e brincadeiras cantadas. 14h

Música: Paranaue - Grupo Capoeira Angola 14h30

(roda de conversa sobre o significado da música)

Intervalo 15h

Relaxamento 15h20

História: Diásporas africanas e capoeira, com jogo teatral (telefone sem 15h25
fio com mímica ou objeto imaginário)

Roda de capoeira 16h

Finalização da aula na quadra 17h

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Referências

ALVAREZ, Mani. Apostila Cartografia da consciência – Módulo lll – Pós-graduação

Psicologia Transpessoal, 2020.

ANDRADE, Julia Pinheiro; Aprendizagens visíveis: experiências teórico-práticas em

sala de aula. 1. ed. - São Paulo: Panda Educação, 2021.

BRENMAN, Ilan. Histórias que emocionam: Live: Rede pedagógica – Curitiba/PR.

COSENZA, Ramon M.; Guerra, Leonor B.; Neurociências e educação: como o

cérebro aprende - Porto Alegre: Artmed, 2011.

Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=ahrN7OC0A5M&feature=youtu.be. Acesso
em: abril, 2021.

HORN, Maria da Graça Souza. Sabores, cores, sons, aromas: a organização dos
espaços na educação infantil. São Paulo: Artmed, 2004.

LIMA, Elvira Souza. Escrita para todos – a aplicação da neurociência na docência e

na aprendizagem. CEPAOS – Centro de Estudos e Pesquisas Armando de Oliveira
Souza – São Paulo. Brasil. 2013

LIMA. Elvira Souza. A incrível aventura dos primeiros dois anos de vida. Editora
Inter Alia, 2021 - São Paulo.

MILLER, Robert. PNL. Reprograme seu cérebro. 3. ed. Kindle: 2020. ROIZMAN,
Laura Gorresio; FERREIRA, Elci. Jornada de amor à terra: educação ambiental:
ética e valores universais. 3. ed. atual. – Barueri, SP: DISAL, 2011.

SOUZA, Ana Cristina Luiza. Estética, educação e imagens. Múltiplos olhares;

capítulo: educação estética e arte/educação: Uma reflexão a partir de schiller –
Editora PUC Góias – 2016.

5 atitudes pela educação: orientações para coordenadores pedagógicos / com

textos de Ana Maria Machado... [et al]. - São Paulo: Moderna, 2014.