MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS
CAMPUS-PALMAS
LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

Alunos: Aguinel, Thiago

Prof. Samuel
positivismo
O Positivismo é uma escola
filosófica criada antes da segunda
metade do século XIX pelo francês
Auguste Comte (1798- 1857).

Fonte: Pinterest(2023)
Introdução

PRIMEIRO PERÍODO SEGUNDO PERÍODO TERCEIRO PERÍODO QUARTO PERÍODO

(1549 - 1759): (1759 - 1932): (1932 - 1969): (1969 - 2001):
Monopolio da Coexistência entre Predominio da Configuração da
vertente religiosa da as vertentes pedagogia nova concepção
pedagogia religiosa e leiga da pedagógica
tradicional. pedagogia produtivista
tradicional

Fonte: Autores(2023), adaptado de Saviani 2019.

Contexto histórico
No início do século XIX, a França, assim como boa parte dos
países europeus, passava por um período de intensas
mudanças sociais, políticas, econômicas e científicas.

Essas transformações foram sentidas e observadas por

Auguste Comte, que a partir dessas experiências criou a
filosofia positivista.

Segundo Gadotti (2003), o pensamento pedagógico positivista

consolidou a concepção burguesa da educação.
O pensamento pedagógico positivista
MAXISMO POSIVITISMO
Movimento popular e socialista Movimento elitista burguês
Ciência crítica Ciência exata

KARL MAX (1818 - 1883) AUGUSTO COMTE (1798 -1857)

De acordo com Comte a humanidade passou por três etapas
sucessivas conhecida com a “lei dos três estados”:

ESTADO TEOLÓGICO ESTADO METAFÍSICO ESTADO POSITIVO

O homem explicava a Tudo se justificava através de Onde se buscam as leis científicas.

natureza por agentes noções abstratas como
sobrenaturais. essência, substância,
causalidade, etc.
A doutrina positivista visava a substituição da manipulação
mítica e mágica do real pela visão científica.

Tinha como lema “ordem e progresso”.

O amor por principio, a ordem por base, o progresso por fim.

A metodologia básica positivista é a observação dos fenômenos.

Em resumo, podemos dizer que o positivismo é a

“romantização da ciência”.
Sucessores de Agusto Conte

HEBERT SPENCER ÉMILE DURKEIM ALFRED NORTH WHITEHEAD

(1820 -1903) (1858 - 1917) (1861 - 1947)

Fonte: Canva (2023) Fonte: Google Imagens (2023) Fonte: Google Imagens (2023)
Positivismo no Brasil
No Brasil, as ideias de Conte chegará
apenas no Século XX, propagadas
pelos pensadores:

Miguel Lemos (1854-1917)

Teixeira Mendes (1855-1927)
Benjamin Constant (1836-1891)
Deodoro da Fonseca (1827-1892)
Floriano Peixoto (1839 -1895)
Tobias Barreto (1839-1889) Fonte: Canva (2023)
Sílvio Romero (1859-1914)
Positivismo: uma utopia?

Do grego “ou+topos”
que significa “lugar que não existe”.

Conte ignora:

O fator humano como: O fator aplicacional, só é

individualidade, possível em governo
imprevisibilidade, autoritário que mantenha
sentimentos, desejos, controle indubitável em todos
conflitos... os aspectos e componentes
do tecido social.
Conclusão

De fato, em sua busca por ordem, Comte ignora que a

imprevisibilidade é característica notável da humanidade e que
é impossível aplicar indistintamente conceitos de organização e
de causa/consequência em fenômenos mais complexos do que
simples fórmulas exatas.
Referências
BEZERRA, Juliana. Positivismo. Toda matéria. Disponível em:
https://www.todamateria.com.br/positivismo/. Acesso em: 18 de outubro de 2023.

GADOTTI, Moacir. Historia das ideias pedagogicas. 3ª ed. São Paulo: Editora Atica, 2003.
ISBN 85 08 04436 4

ISKANDAR, Jamil Ibrahim; LEAL, Maria Rute. Sobre positivismo e educação. Revista
Dialógo Educacional, vol. 3, num. 7. set-dez, 2002.

Saviani, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil [livro eletrônico] / Dermeval
Saviani. – Campinas, SP : Autores Associados, 2019.

SILVA, João Carlos da. O amor por principio, a ordem por base, o progresso por fim: as
propostas do apostolado positivista para a educação brasileira(1870-193). Campinas, SP:
[s.n], 2008.
OBRIGADO!!