LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

RELAÇÕES H. E SEUS EFEITOS SOBRE A PRÁXIS PEDAGÓGICA

DOCENTE: Fredson Ferreira do Nascimento

DISCENTE: Thais oliveira cotrim

Produção de resumo do texto

“Afetividade e Aprendizagem: a relação professor e aluno”

O texto tem como base mostrar como fatores afetivos na relação professor aluno e sua influência no processo de
aprendizagem. O referencial teórico da pesquisa aborda a relação afetiva entre professor e aluno, como ela se
apresenta na construção do conhecimento, destacando a idéia de trazer para o ambiente escolar uma convivencia
agradavél entre os envolvidos e contribuir para a formação integral do educando. Com base nas idéias de alguns
filosófos como Vygotsay (1994), com uma visão essencialmente social para o processo de aprendizagem e
desenvolvimento cultural da criança. Klein (1996) defendo a ideia de que através das relações humanas que o
objeto do conhecimento ganha significado, uma distinção entre emoção e afetividade. O filósofo Wallon (1968)
que considera as emoções como manifestação de estados subjetivo e a afetividade por sua vez envolve uma
gama mais ampla de manifestações que englobam sentimentos psicológicos e emoções como biológicas,sua
perspectivas defendem o ponto que a afetividade manifestada na relação professor aluno constitui o elemento
inseparável do processo de construção do conhecimento. Utilizando como objeto de pesquisa uma sala de aula,
foram observados por vidéo três clases, com foco nas relações professor aluno em suas atividades, ao observar
as gravações pode-se perceber aspectos afetivos que influenciavam o aluno com aprendizagem. Além das
imagem ouviram os alunos submetendo os mesmos a observação do conteudo filmado e ouvindo sua opnião
durante o processo, depois esse aluno era submetido a perguntas especificas da interação com o professor. Ao
ouvir os professores envolvidos é possível observar que a afetividade estava presente, por meio de processor
posturais e comportamentos verbais.O resultado da pesquisa trouxe relatos bastante condizentes com as teorias
dos filósofos, onde é posssível destacar que cada aluno tem um relato mostrando o quanto aquela interação é
importante para o processo de aprendizagem, cada aluno ali tem uma peculiaridade que pode ser sentida com o
contato direto em sala de aula, a percepção do professor acontece quando existe esse contato influenciando
diretamente o desempenho em seus processos de aprendizagem.

Palavras chave – afetividade, influência, aprendizagem.

Autoavaliação: Na produção do resumo posso destacar como principal dificuldade manter a coerencia e coesão
dentro de um texto muito curto, apesar de ser um texto simples para entendimento do leitor, sendo o principal
ponto que consedero, com o intuito de melhorara esse ponto acredito que a pratica seja a chave e procurar ler
um pouco mais resumos produzidos como intuito de erriquecer o vocabulario e consequentemete conseguiria
manter o texto mais coerente.