GABARITO ATIV.

DO LIVRO ADJETIVO – PÁGINA 125 A 129

1. a) As diferentes reações faciais do gato, movimentos e posturas do corpo

procuram representar o que ele supostamente estaria sentindo ou expressando.
b) Por meio das patas e do rabo do animal e também pelos traços mais retos ou
arredondados que acompanham algumas das ilustrações.
c) Não. Porque sem as diferentes situações representadas nas ilustrações, os
adjetivos não contribuiriam para a construção de sentido do texto, que pretende
mostrar justamente as diferentes reações e atitudes de um mesmo animal por meio
da linguagem corporal.
d) Resposta pessoal.

2. a) Substantivo gastronomia: brasileira e mestiça; substantivo heranças: indígenas

e africanas. A culinária do Brasil é diversificada, pois incorpora elementos das
culturas indígenas, africanas e também dos colonizadores, como os portugueses e
os espanhóis.
b) Os adjetivos são: mineiro, gaúcho, baiano e capixaba. Eles indicam a origem
dos pratos.
c) Respectivamente: Minas Gerais, Rio Grande do Sul, Bahia e Espírito Santo.
d) Resposta pessoal.
e) Outras culturas também influenciaram a gastronomia brasileira, como a árabe,
a alemã, a chinesa, a francesa, a italiana, a japonesa, entre outras.

3. a) Informar o horário de transmissão dos jogos, com os nomes dos times

envolvidos.
b) Informar aos leitores o estado de origem dos campeonatos disputados pelos
times.

4. a) Diferenças. O autor indica diferenças entre os animais ao usar a expressão

“mais do que”.
b) O leão, pois, para o autor do texto, o animal é mais treinado para a briga do que
o tigre.
 c) O leão é tão treinado para a briga como/quanto o tigre. O leão é menos treinado
para a briga do que o tigre.

5. a) É uma espécie arisca, arredia e mansa.

b) Como um grito fortíssimo.
c) De forma intensa, extrema.

6. a) Foi atribuída à quaresmeira uma ação humana, a de pintar, criando a imagem

de ela colorir de roxo a paisagem em que está inserida.
b) Provavelmente não, pois se o leitor não conhecer as características das
quaresmeiras, de que essas árvores têm intensa floração roxa e rosa, não seria
possível entender o título.
c) Ao substantivo quaresmeiras. Há várias cores de quaresmeiras, mas a de
coloração roxa é a mais comum entre todas que existem.

7. a) Como previa a mãe, o personagem se transformou em grafite; portanto, no

segundo e terceiro quadrinhos, foi representado com traços que lembram esse tipo
de desenho, feito em paredes e muros.
b) O personagem começa sentir-se “superestranho” (muitíssimo estranho) porque
está se transformando em um grafite. A pergunta “Será...?” expressa sua dúvida
ou desconfiança sobre a previsão da mãe, que estaria se tornando realidade.
c) Superestranho. O adjetivo foi formado com o prefixo super- e a palavra
estranho.

8. a) Uma catástrofe é um acontecimento que pode trazer graves consequências;

desastre é um acontecimento que causa sofrimento ou prejuízo. No contexto da
notícia, a fome que atinge mais de 20 milhões de pessoas causará mortes e um
grande sofrimento aos países mencionados.
b) A ajuda financeira ao Iêmen, Somália, Sudão e Nigéria, países que sofrem com
a fome.
c) Para intensificar a avaliação da catástrofe: um número muito alto, altíssimo, de
seres humanos passando fome.
9. a) O último quadrinho, em que há o destaque da sopa, mostrando muito de perto
a real condição do alimento, que contém moscas, pelos, asas e perninhas de
insetos.
b) Não, na verdade a personagem expressou uma ironia, pelo uso do grau
superlativo “ótima”, em vez de afirmar que a sopa de letrinhas, da maneira como
estava, era ruim.
c) Péssima.