FICHA DE OBSERVAÇÃO LÚDICA

Nome:_________________________________________________________idade______data_________
ÍTENS A OBSERVAR:

01 - Escolha de brinquedos e brincadeiras

( ) Tem iniciativa
( ) Espera indicação de alguém
( ) Começa brincar logo
( ) Fica olhando para os brinquedos sem brincar
( ) Muda de brinquedo com frequência
( ) Como é o processo de escolha de brinquedos e brincadeiras (brusca, impulsiva, etc.)
( ) Tipo de busca em relação ao brinquedo (montagem, agressivo, etc.)
Observação:___________________________________________________________________________
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02 - Modalidades de brincadeiras

A- Plasticidade:
( ) Se expressa de diferentes maneiras, com diferentes brinquedos (objetos), seus sentimentos e conflitos no brincar.
( ) Modifica a função dos brinquedos (objetos), adequando-os às necessidades de expressão.
B- Rigidez:
( ) Utiliza brinquedos, verbalizações, gestos, sequências, de forma exclusiva (predominante) para expressar seus sentimentos
e conflitos.

C- Estereotipia e perseverança:
( ) Repete uma e outras vezes o mesmo comportamento, brinca sempre com o mesmo brinquedo.
( ) Não há comunicação (verbal, gestos, etc.) durante a brincadeira.
Observação:
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3 - Personificação
( ) Que tipo de papel atribui aos brinquedos (objetos) enquanto brinca: ___________________________________________
( ) Papel que assume: ___________________________________________________________________________________
( ) Papel que atribui a si: _________________________________________________________________________________
( ) Alterna sucessivos papéis a si: __________________________________________________________________________
( ) Alterna sucessivos papéis aos brinquedos: ________________________________________________________________
( ) Papel atribuído é próximo à realidade: ___________________________________________________________________
( ) Papel atribuído é próximo à fantasia: ____________________________________________________________________
( ) Solicita do observador atribui-se algum papel: _____________________________________________________________
( ) Solicita ao observador assumir algum papel: _______________________________________________________________
Observação:
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4 - Motricidade

( ) Manipulação dos brinquedos (objetos).

( ) Uso do corpo, de acordo com o solicitado no momento (deslocamento, estático, equilíbrio, etc.).
( ) Gestos e posturas compatíveis com a expressão.
( ) Ritmo dos movimentos (rápido, lento, estável, etc.).
( ) Capacidade de preensão.
( ) Exploração do espaço no uso dos brinquedos (objetos) entre si.
( ) Exploração do espaço da sala.
( ) Lateralidade
( ) Tonicidade (força, leveza nos movimentos ao brincar).
( ) Sequência dos movimentos.
( ) Sequencia ao brincar (começo, meio, fim).
( ) Compreensão da função de cada brinquedo.
Observação:___________________________________________________________________________
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5 - Criatividade
( ) Usa os brinquedos de várias formas
( ) É criativa na utilização dos materiais disponíveis na sala.
( ) Abertura para novas experiências.
( ) Fica satisfeita com suas descobertas e criações.
( ) Divide com os outros suas descobertas.
Obseração:____________________________________________________________________________________
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6 - Emocional
( ) Tolerante à frustração
( ) Intolerante à frustração
( ) Reação diante dos limites colocados pelo observador – outras crianças (se for de grupo)
( ) Comportamentos ao iniciar qualquer atividade na sala.
( ) Reações diante de atividade que se propões a realizar.
( ) Suportes materiais que utiliza para expressar suas fantasias e conflitos.
( ) Resolve as situações de conflito que surgem.
( ) Possui capacidade de adequação à realidade.
( ) Aceita seu papel na sala.
( ) Aceita o papel do(s) outro(s).
( ) Autoconceito positivo – negativo.
Observação:___________________________________________________________________________
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7 - Intelectual
( ) Utiliza-se de raciocínio lógico.

( ) Estrutura a brincadeira com coerência.

( ) Compreensão a ordens, limites, instruções.

( ) Linguagem adequada e compreensiva.

( ) Sabe se sair com desenvoltura de situação – problema.

( ) Capacidade de concentração/atenção/memória/interpretação.

( ) Curiosidade.

( ) Abertura a novas aprendizagens.

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8 - Social
( ) Interação com observador.

( ) Interação com as outras crianças (se for em grupo).

( ) Liderança

( ) Iniciativa/dependência/passividade

( ) Brinca sozinha – busca companhia

( ) Demonstração de afeto ao observador/outras crianças.

Observação: _________________________________________________________________________________________
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Conclusão: ___________________________________________________________________________________________
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