FACULDADE ANHANGUERA FORTALEZA

CURSO
FONOAUDIOLOGIA

NOME DO ALUNO
MISAEL PEREIRA DE ARAÚJO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

EM VOZ I

Fortaleza
2023
 NOME DO ALUNO
MISAEL PEREIRA DE ARAÚJO

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO

EM VOZ I

Relatório de Estágio apresentado ao Curso de

Fonoaudiologia da IES CENTRO UNIVERSITÁRIO
ANHANGUERA DE FORTALEZA , para a disciplina de
Estágio Curricular Obrigatório em VOZ I
Coordenador de Curso: (Rosana Iório Ferreira)

FORTALEZA
2023
 SUMÁRIO

Sumário
1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 5
2 CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO (escola e/ou empresa)........6
3 ATIVIDADE DESENVOLVIDAS...............................................................................7
4 DISCUSSÕES......................................................................................................... 8
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................9
REFERÊNCIAS......................................................................................................... 10
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1 INTRODUÇÃO

Este estágio abrange o atendimento à pacientes da área de Voz no caráter clínico

(reabilitação) e profissional (aperfeiçoamento), e possui como objetivo contextualizar
a demanda fonoaudiológica no âmbito clínico-terapêutico, proporcionando
conhecimentos e práticas fonoaudiológicas desde o processo de avaliação,
planejamento terapêutico, reabilitação fonoaudiológico até a alta terapêutica.
Duração do estágio de 02 meses, início 17/08/2023 e sendo finalizado no dia
31/11/2023, assim completando a carga horária 40 horas semestrais.

2 CARACTERIZAÇÃO DO AMBIENTE DE ESTÁGIO (escola e/ou empresa)

Ambiente de estágio curricular na Clínica de Fonoaudiologia da Faculdade

Anhanguera, Frequentamos ao local de Estágio uniformizado (jaleco
constando o nome da instituição) vestindo-se adequadamente, mantendo
como princípios a ética e o respeito em frente a superiores, colegas é
possíveis pacientes. Clínica da Faculdade Possui 06 salas de Atendimento
Fonoaudiológico, sala de Audiologia, Voz, Motricidade Orofacial e língua e a
sala dos estagiários.
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3 ATIVIDADE DESENVOLVIDAS

Elaboramos relatórios de avaliação quanto ao processo terapêutico dos

pacientes que estiverem sob sua responsabilidade - Estágios Supervisionados
e entregar na data determinada pelo supervisor;
- Manter os prontuários dos pacientes devidamente atualizados e em sigilo;
- Manter postura profissional durante a realização do estágio;
- Usar de ética e sigilo profissional no desenvolvimento de atividades junto à
comunidade com a qual trabalha; respeitar as normas do local de estágio,
sem ferir o Código de Ética Profissional do Fonoaudiólogo (aprovado pelo
Conselho Federal de Fonoaudiologia);
- Permanecer na área de Estágio para o qual foi designado, assumindo a
responsabilidade das tarefas que lhe forem atribuídas;
- Manter a supervisão constante com o professor responsável pelo Estágio
para acompanhamento das atividades relacionadas ao respectivo Estágio.

4 DISCUSSÕES

A possibilidade de participação no Estágio de Voz I gerou um olhar

diferenciado quanto a atuação do fonoaudiólogo na área da Voz, Além disso,
fortalecimento do trabalho em equipe foi primordial para o desenvolvimento
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das atividades, refletindo a atuação multiprofissional e interdisciplinar, levando

em consideração que cada indivíduo é único e possui particularidades.
Assim, a experiência do Estágio possibilitou um vasto aprendizado em relação
à fonoaudiologia no campo das ciências da saúde, ainda é um evento recente,
quando comparada a outras ciências permitindo à acadêmica a prática das
ações referentes à Fonoaudiologia, gerando uma conscientização acerca dos
princípios, levando em consideração que a prevenção também é
responsabilidade do estagiário de fonoaudiologia
No início do estágio, a presença de sentimentos de insegurança e medo
foram recorrentes, visto que experienciar algo novo gera tensionamento,
principalmente para a construção de desempenhar as atividades, o primordial
foi buscar escutá-los, em que no fim de cada atividade era realizado um
feedback, este era o momento para que o Paciente falassem sobre as
perspectivas do que realizado naquele dia, ou seja, à medida que se conhecia
o público das ações propostas, era capaz de saber o que seria viável ou não.
Além disso, a responsabilidade que o estagiário deve ter não só com as
atividades desenvolvidas, mas com o próprio usuário, levando em
consideração sua particularidade, promove a construção da identidade
profissional do aluno havendo uma associação dos aspectos individuais e
institucionais no âmbito do trabalho e da formação, e isso aproxima o aluno da
realidade que atuará As ações desenvolvidas no estágio, teoricamente eram
fundamentadas conforme com a disciplina de Estágio de Voz I, isso facilitou o
desempenho e entendimento do que foi encontrado no estágio.
Demonstrando uma singularidade que o discente realiza ao fazer uma alusão
do que é visto na academia e se estende ao mundo do trabalho.
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5 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A experiência como estagiário no Estágio Supervisionado Integrado

Obrigatório de VozI, aqui relatada, evidencia as percepções sobre a
importância da alusão da prática com a teoria, uma vez que através do
Estágio ,o aluno desenvolve reflexão crítica, levando-o à autoconfiança, pois
gera um profissional consciente sobre seu papel como profissional na
sociedade, sendo mais humanizado e capaz de ter um olhar diferenciado
frente ao usuário. Além disso, nota-se a importância do profissional
fonoaudiólogo Inserido no SUS e sua atuação no âmbito da promoção de
saúde, principalmente no nível da AB, promovendo empoderamento da
população local, participação destes nas atividades, prevenção de agravos
relacionados à fonoaudiologia, vínculo estabelecido entre equipe e usuários.

REFERÊNCIAS

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2, p. 179-368, 2009.

FONOAUDIOLOGIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA

BASEADO EM VISITAS DOMICILIARES. Revista CEFAC. São Paulo. v. 12, n. 5,
p. 842-849., 2010.

ANDRADE, A. F. de et al. Avaliação das ações da Fonoaudiologia no NASF da

cidade do

Recife. Audiology - Communication Research, v. 19, n. 1, p.52-60, mar. 2014.

BURIOLLA, M. A. O estágio supervisionado. São Paulo: Cortez, 1999.

CORREIA, T. M.; TELLES, M. W. P.; ARAÚJO, M. V. R. A formação em saúde

coletiva na visão de

estudantes de Graduação em fonoaudiologia da UFBA. Distúrbios da

Comunicação, v. 30, n.
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4, p.679-687, 12 dez. 2018.

FERNANDES, T. L.; NASCIMENTO, Cynthia Maria Barboza do; SOUSA, Fabiana

de Oliveira Silva.

Análise das atribuições dos fonoaudiólogos do NASF em municípios da região

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GOULART, B. N. G et al.

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