GUIA DO CURSO

FONOAUDIOLOGIA
Prof (a). Esp. Alessandra Alcantara Stavny
APRESENTAÇÃO DA COORDENAÇÃO

▰ Professora especialista Alessandra Alcantara Stavny, possui graduação

em Serviço Social, pela UNINGÁ (2014) no último ano de graduação
tive a disciplina de Libras e a professora na época era Fonoaudióloga,
no qual despertou o interesse pela área da Fonoaudiologia, o
encantamento pela arte de comunicação humana.

2
▰ Em seguida, realizei a graduação em Fonoaudiologia na UNICESUMAR
(2018) me descobrindo nos diversos estágios, no qual a especialidade de
fala e linguagem me trouxe o querer buscar mais, realizei uma pós
graduação em necessidades especiais pela UniFatecie, me
aprofundamento e tendo mais conhecimento, tenho uma especialização
em andamento pela Faculdade Metropolitana sendo em ABA aplicado ao
TEA. Além da coordenação, trabalho em um centro de terapias voltada
para autista em Paranavaí
▰ Link do currículo na Plataforma Lattes:
http://lattes.cnpq.br/7133040731105335

▰ E-mail institucional: alessandra.stavny@fatecie.edu.br

3
▰ “Ser fonoaudiólogo é ouvir uma lágrima, articular uma emoção,
vocalizar um desejo, ler a alma e escrever um sorriso.”

Mara Behlau

4
 SOBRE O CURSO

• O Curso de Graduação Bacharelado em Fonoaudiologia da UniFatecie,

compreende a Resolução CNE/CES nº 5, de 19 de fevereiro de 2002-
institui Diretrizes Curriculares Nacionais do curso, possibilita que os
profissionais atuem na comunicação humana, promoção/proteção da
saúde, avaliação e diagnóstico, encaminhamentos, orientação, terapia
de habilitação e reabilitação profissionais, supervisão e melhora de
aspectos fonoaudiológicos:

5
OS ESTUDOS FONOAUDIOLÓGIGOS SÃO:

Audição e Equilíbrio;
Deglutição;
Articulação da Fala;
Fonoaudiologia Educacional;
Fluência;
Linguagem Oral e Escrita;
Voz;
Motricidade Orofacial.
6
7
 OBJETIVOS DO CURSO

▰Capacitar o profissional para uma visão crítica de saúde e educação,

interagindo com equipes Inter e Multidisciplinares, na intervenção
Fonoaudiológica;
▰Assegurar uma formação generalista;
▰Formar profissionais comprometidos com a melhoria das condições de
saúde e qualidade de vida dos indivíduos;
▰Preparar o aluno para o mercado globalizado.
8
 ATUAÇÃO PROFISSIONAL

▰ Amplo campo de atuação profissional: Fonoaudiologia Clínica Geral,

Fonoaudiologia Hospitalar, Fonoaudiologia Escolar, Fonoaudiologia
Institucional, Fonoaudiologia Ocupacional, Fonoaudiologia Pericial,
Fonoaudiologia Estética, Docência em Fonoaudiologia.

▰ Saúde da Criança, Adolescente e Jovem, Saúde da Mulher, Saúde do

Idoso, Educação, Saúde do Trabalhador, Portadores de Necessidades
Especiais, Saúde da Família, Saúde Mental e Educação em Saúde,
Docência.

9
 MERCADO DE TRABALHO

▰ O mercado de trabalho é vasto e promissor, oferecendo excelentes

oportunidades, visto que, além das instituições de saúde, o fonoaudiólogo pode
atuar em diversas áreas como home care, casas de repouso e centros de
diagnóstico, clínicas, escolas, podendo ser no setor público/ privado por exemplo.
▰ A voz utilizada como instrumento de trabalho profissional para melhorar sua
dicção, melhorar sua entonação, prosódia, pronuncia correta das palavras e
melhorar os hábitos com relação aos uso excessivo da voz como os abusos
vocais. 10
10
 PERFIL EGRESSO

▰Promover saúde e bem estar da população;

▰Distinguir entre o verdadeiro e o falso e atuar com ética;
▰ Pautar-se pela inovação permanente e cuidado generalista;
▰Cultivar o cuidado humanista.

11
 FUTURO DA PROFISSÃO

▰Profissionais mais flexíveis, multidisciplinares e com forte inteligência

emocional e social;
▰Profissionais que respondam aos novos desafios de mercado
▰Profissionais com perfil empreendedor,
▰Compreender a importância da sustentabilidade e responsabilidade
social.

12
 CONTEÚDOS CURRICULARES

▰ I – Ciências Biológicas e da Saúde – incluem-se os conteúdos (teóricos e práticos)

de base moleculares e celulares dos processos normais e alterados, da estrutura e
função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos;

▰ II – Ciências Sociais e Humanas – inclui-se a compreensão dos determinantes

sociais, culturais, econômicos, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e
legais, linguísticos e educacionais;
▰ III – Ciências Fonoaudiológicas – incluem-se os conteúdos concernentes às
especificidades da Fonoaudiologia relativas à audição, linguagem oral e escrita, voz,
fala, fluência e sistema miofuncional orofacial e cervical. 13
METODOLOGIA

Estudante é protagonista!
▰Conteúdos e disciplinas Multimídia;
▰Flexibilização e Interação: Aulas gravadas e Ao Vivo;
▰Sala de Aula Invertida;
▰Trilhas de aprendizagem;
▰Metodologias Ativas.
14
SISTEMA DE AVALIAÇÃO

15
ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Ministério da Educação:
“As atividades complementares têm a finalidade de enriquecer o
processo de ensino-aprendizagem, privilegiando a
complementação da formação social e profissional”

16
ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Eventos, Semanas acadêmicas,

Congressos, Seminários, Palestras,
Conferências, Atividades Culturais;
Cursos de Extensão/Atualização;

Atividades de Iniciação Científica,

Monitoria e outros.

17
 SEMANA ACADÊMICA

Atividade multidisciplinar prevista no calendário acadêmico que tem como

objetivo o diálogo, a divulgação, a aprendizagem e a troca de experiências
entre acadêmicos, professores, convidados e público participante.

18
 ESTÁGIOS

▰O Estágio Supervisionado (não remunerado) é

componente obrigatório.
Objetivo: consolidar práticas de desempenho
profissional inerente ao perfil do formando.
Realizado nos anos finais da graduação, compondo 20%
da carga horária total do curso.

▰Estágios Remunerados: possível com critérios

específicos de acordo com a legislação em vigor.
19
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

▰O TCC é um componente obrigatório.

.

▰Objetivo: consolidar práticas de desempenho profissional inerente ao

perfil do formando.
▰Realização no último ano do curso.
▰Apresentado sob forma de monografia, de acordo com regulamento
próprio e a legislação vigente.

20
 ATIVIDADES PRÁTICAS

▰Avaliações desenvolvidas nas disciplinas cursadas com o objetivo de

potencializar as competências e habilidades técnicas.
▰Desenvolvimento de experiências, vivências ou simulações que
representem situações da prática profissional .
▰Podendo ser realizadas por meios digitais, como aplicativos, softwares,
simuladores, laboratórios e salas virtuais.

21
COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO
(CPA)

▰A CPA tem a função de detectar pontos a serem trabalhados para

melhoria contínua da qualidade de ensino.
▰A avaliação é individual e sem identificação
▰Alunos, professores, colaboradores e membros da comunidade avaliam,
sugerem e contribuem com os indicadores de qualidade e verificam os
resultados em canais sociais de comunicação.
▰Enquete de Satisfação.
22
 REFERÊNCIAS:

Disponível em: https://crefono1.gov.br/areas-de-atuacao-do-fonoaudiologo/ . Acesso em: 22 nov. 2022.

▰ Disponível em: https://www.fonoaudiologia.org.br/legislac%CC%A7a%CC%83o/diretrizes-curriculares/ Acesso em: 22 nov. 2022.

▰ BEFI-LOPES, D. M. et al. Perfil comunicativo de crianças com alterações específicas no desenvolvimento da linguagem: caracterização
longitudinal das habilidades pragmáticas. Rev Soc Bras Fonoaudiol, São Paulo, v. 12, n. 4, Dez. 2007.

▰ OLIVEIRA, D.N. Ensino a Distância: elaboração de um CDROM para a capacitação de professores quanto à Comunicação Humana e
seus distúrbios [dissertação]. Bauru: Universidade de São Paulo – Faculdade de Odontologia de Bauru; 2009.

▰ Figura slide 17: https://br.freepik.com/vetores-gratis/ilustracao-do-conceito-de-conversa-

publica_24487880.htm#query=palestras&position=11&from_view=search&track=sph

▰ Figura 18: https://br.freepik.com/vetores-gratis/criancas-planas-de-volta-a-

escola_9156562.htm#query=universit%C3%A1rios&position=21&from_view=search&track=sph

23
 Obrigada!
Prof. Especialista. Alessandra A. Stavny
Email : alessandra.stavny@fatecie.edu.br

24