AVALIAÇÃO OBJETIVA FINAL PEDAGOGIA METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA

No método analítico se defende a língua como um processo global e audiovisual. Já no sintético procura-se uma
correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e o escrito. Tanto no método analítico como no sintético ocorre
no processo de aprendizagem um fator chamado efeito de frequência.

Sobre o que propõe esse efeito, assinale a alternativa CORRETA:

A - Existência das mesmas palavras e a repetição delas.

B - Esse fator não existe no processo de alfabetização.

C - Existência de palavras diferentes, o que foge das características do texto escrito.

D - Que a alfabetização seja através do método alfabético.

No método analítico temos a palavração, sentenciação e o Global. Na sentenciação a unidade inicial do aprendizado
é a frase. Na palavração no início tem-se o contato com os vocábulos e depois inicia-se a formação das frases.

Já no método global ele é composto por:

A - Várias unidades de leitura que têm começo, meio e fim.

B - Por vocábulos que seguem uma sequência.

C - Aquisição de um certo número de palavras.

D - Elementos mais simples como as sílabas.

O movimento de efetiva ação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) pode ser observado na definição das
competências a serem desenvolvidas pelos alunos. É no trabalho dos docentes para desenvolver as competências
que podemos ver a BNCC em plena atividade. Considerando que as linguagens são dinâmicas, busca-se o
entendimento interdisciplinar das linguagens, para que elas produzam sentido para os alunos.

Com relação às competências a serem desenvolvidas no Ensino Fundamental, assinale a alternativa CORRETA:

A - Objetiva-se desenvolver a compreensão das linguagens como construção humana, histórica, social, cultural, de
natureza dinâmica, reconhecendo-as e as valorizando como formas de significação da realidade, sem evidenciar a
expressão de subjetividades e identidades sociais e culturais as quais destoem de determinado contexto.

B - Objetiva-se desenvolver a utilização de diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e
escrita), exceto a corporal, visual, sonora em função de que podem destoar dos objetivos de ensino-aprendizagem
em sala de aula.

C - Utilizar diferentes linguagens para defender pontos de vista pessoais mesmo que estes apresentem um leve tom
de desrespeito a direitos humanos, pois o que vale é auto direito de expressar o que se pensa.

D - Objetiva-se desenvolver o conhecimento e a exploração de diversas práticas de linguagem (artísticas, corporais e

linguísticas), em diferentes campos da atividade humana, para continuar aprendendo, ampliar as possibilidades de
participação na vida social e colaborar para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva.