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UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNLOGIA – CCT

DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

BACHARELADO EM QUÍMICA INDUSTRIAL

LUCIANO PATRÍCIO DE LIMA JÚNIOR

MEDIDORES DE VAZÃO – TUBO DE VENTURI

CAMPINA GRANDE – PB

2023
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SUMÁRIO

1. SIMBOLOGIA E NOMENCLATURA ......................................................3

2. INTRODUÇÃO ........................................................................................4
3. MATERIAIS E MÉTODOS ......................................................................5
3.1 EQUIPAMENTOS UTILIZADOS .......................................................5
3.2 MATERIAIS UTILIZADOS .................................................................5
3.3 PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL ................................................5
4. RESULTADOS ........................................................................................6
5. ANÁLISE DE RESULTADOS ..................................................................8
6. CONCLUSÃO ..........................................................................................9
7. ANEXOS ................................................................................................11
8. BIBLIOGRAFIA ......................................................................................12
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1. SIMBOLOGIA E NOMENCLATURA

 ‘’D1’’ corresponde a diâmetro 1;

 ‘’D2’’ corresponde a diâmetro 2;
 ‘’H1’’ corresponde à altura 1;
 ‘’H2’’ corresponde à altura 2;
 ‘’V1’’ corresponde à velocidade 1;
 ‘’V2’’ corresponde à velocidade 2;
 ‘’A1’’ corresponde à área 1;
 ‘’A2’’ corresponde à área 2;
 ‘’ ρ’’ corresponde à densidade;
 ‘’g’’ corresponde à gravidade da terra;
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2. INTRODUÇÃO

Em 1797 Giovanni Battista Venturi foi o primeiro cientista a

demonstrar, o princípio de funcionamento do tubo de Venturi, porém o
primeiro a fazer medições com este equipamento foi Clemens Herschel em
1887.

É um equipamento que indica a variação de pressão de um fluido

em escoamento em regiões com áreas transversais diferentes, onde a área
sofrerá um estrangulamento, haverá uma maior velocidade passante do
fluido e consequentemente nesse ponto, a pressão será menor, e é
exatamente neste processo que a sua ocorre a sua aplicação prática,
podendo ser acoplado recipientes contendo adubo, agrotóxico e tinta que
serão sugados e misturado com o fluido passante sairá na extremidade do
tubo. A equação de Bernoulli é extremamente importante na realização dos
cálculos e um maior êxito na aplicação e desenvolvimento do aparelho.

Figura 1: Tubo de Venturi

Como apresentado na figura 1, este equipamento apresenta

diversas aplicações, como no carburador de combustível, sistema de
borrifadores e sistema de adubação através da irrigação (ROGERS,2003).
Demonstrado na última aula experimental como forma de bônus de
conhecimento, a sua aplicação, onde devido a esse diferencial de pressão
no meio do tubo, é possível fazer a sucção do nosso fluido (água) levando a
mesma para o final do tubo, este procedimento explica como funciona de
fato o processo de irrigação e o quão importante é esse equipamento.
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Ainda sobre a figura acima, vale salientar que os manômetros

deverão ser postos antes, durante e após o estrangulamento, com o
objetivo de perceber como a pressão se comporta de forma idêntica no
manômetro 1 e 3 e de forma menor no 2.

Utilizaremos ao longe do nosso experimento a equação de

Bernoulli representada pela fórmula:

3. MATERIAIS E MÉTODOS

3.1 EQUIPAMENTOS UTILIZADOS

 Tubo de Venturi (feito artesanalmente)

 Furadeira;
 Abraçadeira;
 Soprador;
 Piezômetro;

3.2 MATERIAIS UTILIZADOS

 Tubos com diâmetro de 25mm e 10mm;

 Luvas com diâmetro de 25mm e 10mm;
 Mangueiras;
 Ferramentas em geral;

3.3 PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

 Inicialmente deveremos conectar duas mangueiras, uma no

início da tubulação e outra após o estrangulamento;
 Através de um soprador, colocaremos o nosso fluido (ar) no
início da tubulação em duas velocidades diferentes;
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 Na primeira velocidade iremos observar a variação

manométrica determinada no piezômetro, coletando três vezes
consecutivas as medidas observadas e fazendo uma média
aritmética afim de diminuir possíveis erros;
 Realizaremos o mesmo procedimento acima com a segunda
velocidade;
 Na aula bônus, adicionamos um béquer contendo água para
fim experimental em um possível processo de fertirrigação,
onde foi retirada uma mangueira e depositada no béquer
contendo o liquido e foi observada no final da tubulação a
saída da água;

4. RESULTADOS

Através da dedução da fórmula de Bernoulli e utilizando a lei de

conservação da massa, encontraremos as respectivas velocidades do
sistema. Seguindo o passo a passo, temos:

1a ETAPA: Coleta de dados:

Densidade do ar: 1,225Kg/m3

Gravidade da terra: 9,807m/s2
Diâmetro 1: 0,025m
Raio 1: 0,0125m
Diâmetro 2: 0,01m
Raio 2: 0,005m
Altura 1: 0,2713m
Altura 2: 0,4353m
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2a ETAPA: Encontrar as áreas:

A1=π.R12
A1=3,14 . (0,0125m)2
A1=4,9062.10-4m
A12=2,4071.10-7m2

A2=π.R22
A2=3,14 . (0,005m)2
A2=7,85.10-5m
A22=6,1622.10-9m2

3a ETAPA: Encontrar o ΔP:

ΔP1= ρ.g.h1
ΔP1=1,225Kg/m3 . 9,807m/s2 . 0,2731m
ΔP1=3,2592Kg/m.s2

ΔP2=1,225Kg/m3 . 9,807m/s2 . 0,4353m

ΔP2=5,2295Kg/m.s2

4a ETAPA: Encontrar a velocidade 1:

¿ √ 2. ΔP 1
V1
(
ρfluido . 1−
A1
A2
∗2)
V1=
√6,5184 m
1867 , 88 s
V1=0,0590m/s
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5a: ETAPA: Encontrar velocidade 2:

V1.A1=V2.A2
V2=A1/A2.V1
V2=4,9062.10-4/7.85.10-5.0,0590m/s
V2=6,2499.0,0590m/s
V2=0,3687m/s

5. ANÁLISE DOS RESULTADOS

Após a coleta dos dados anteriores, é possível observar pontos

importantes no desenvolvimento experimental desenvolvidos a seguir.

 Feito de forma artesanal, o tubo de Venturi obteve êxito

experimental, visto que os resultados obtidos apresentam
lógica e aplicação no âmbito industrial, seguindo fielmente as
leis que definem;
 Foi possível observar que existem variações de velocidades e
consequentemente de pressões, visto que são propriedades
inversamente proporcionais devido a explicação matemática
utilizando o teorema de Bernoulli;
 Utilizando um soprador com dois tipos de velocidades
diferentes, foi possível observar que a primeira velocidade
obtida foi de 0,0590m/s e esta obteve variações manométricas
no piezômetro, sendo possível a observação de que há um
diferencial de pressão existente após o estrangulamento do
tubo de Venturi;
 Utilizando o mesmo soprador em uma segunda velocidade,
está mais veloz, foi possível observar o valor de 0,3687m/s
obtendo assim variações manométricas significativas no
piezômetro, no ponto de estrangulamento foi possível observar
uma queda de pressão drástica, visto que foi discutido em sala
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experimental, que a velocidade não mudará, mas a forma

como o nosso fluido passará nesse estrangulamento se
alterará devido à pressão;
 A equação de Bernoulli ficou bem mais fácil de ser entendida,
visto a sua aplicação prática, deixando como ensinamento
principal a relação inversamente proporcional entre velocidade
e pressão;
 Foi possível observar em uma aula bônus, realizada na última
terça-feira (31 de Outubro), como o tubo de Venturi tem
importância econômica e tecnológica, onde utilizamos um
béquer contendo água, em alguns casos industriais utiliza-se
adubos e agrotóxicos através de uma tubulação (mangueira)
existente no estrangulamento, ocasionando assim uma sucção
do fluido ali contido e sendo depositado no final da tubulação.
Este procedimento é de suma importância tecnológica, visto
que gera dinamismo no âmbito industrial, além de economia
de ingredientes, visto que tudo poderá ser controlado a partir
da velocidade inicial e consequentemente da vazão utilizada,
gerando assim economia e eficiência;

6. CONCLUSÃO

Diante do experimento realizado no laboratório do CCT da UEPB, na

disciplina de Fenômenos do Transporte e Operações Unitárias, foi possível
observar desde o processo de montagem artesanal do equipamento
desenvolvido pela professora em conjunto com alunos, assim como o
funcionamento e consequente exatidão no processo experimental.

Foram avaliados os cálculos, assim como a correção experimental,

sendo permitidos erros, visto que trata-se de uma cadeira experimental.
Dessa forma, foram colhidos dados e a sua real aplicação.
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Foi possível observar que é um equipamento muito atual e bastante

utilitário nos dias atuais em diversas áreas como na área agrícola, como em
borrifadores, e etc.

Por fim, fica aqui a imensa gratidão a Professora Maristela, por

disponibilizar toda a sua atenção, paciência, disponibilidade e amor pela
Mecânica dos Fluidos e Operações Unitárias, onde a parte laboratorial
destes componentes faz parte da grade nova sendo uma disciplina recente
no curso, mas que vem desenvolvendo o lado experimental dos alunos,
assim como a produção e desenvolvimento de certos equipamentos,
fazendo com que nós, alunos, empenhem-se cada vez para com o
resultado disciplinar. GRATIDÃO e bom afastamento.
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7. ANEXOS

8. BIBLIOGRAFIA
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 https://mundoeducacao.uol.com.br/fisica/tubo-venturi.htm;
 https://www.sorocaba.unesp.br/Home/Extensao/Engenhocas/
relatorio-fisikana.pdf;
 Livro Mecânica dos fluidos. Franco Brunetti 2008;