INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E GESTÃO

Área Científica
Curso(s): Gestão de Recursos Humanos

2. Identificação da Disciplina
Título da Disciplina: Análise e Descrição de Funções Código de disciplina
Típo de disciplina: Nuclear: Ano Académico: 2º ano
Nível da disciplina: Licenciatura Semestre: 2o
Horas Semanais Carga Horária Semanal Total de HS No de Créditos Sessão
HC HEI
10 5 5 160 5 III
Docente(s):
Email: Celular:
4. Breve descrição da disciplina:
A cadeira visa estabelecer uma política eficaz para a ascensão profissional dos colaboradores de uma
empresa ou instituição, assim como subsidiar no plano de carreira com vista a atingir os objectivos da
empresa.
6. Objectivos
No fim da disciplina, o estudante deve ser capaz de:
 Conceituar Analise e Descrição de funções
 Planificar o processo de analise e descrição de funções
 Gerir o processo de analise e descrição de funções.
8. Pré-requisitos:
Ser estudante de Gestão de RH ou Administração.
10. Conteúdo
5.1. Conceitos de funções
5.2. Análise de funções
5,2.1, Pertinência de análise de funções
5.2.2. Métodos e técnicas de análise de funções
5.3. Gestão por competências
5.3.1. Descrição de funções por competências
5.3.2. Levantamento das necessidades de treinamento
5.3.3. Oficina de retroação
5.4. Elabaoração de um plano de análise e descrição de algumas funções
5.5. Estudo de caso ...
Procedimentos de Ensino
Como estratégias de ensino-aprendizagem serão utilizadas diferentes ferramentas, de acordo com
os objetivos de cada encontro, sempre visando à interação entre os conteúdos teóricos e exercícios
práticos. Poderão ser usadas técnicas como aulas expositivo-dialogadas, estudos de caso,
dinâmicas de grupo, seminários e outras formas de exercícios individuais ou em grupos a critério
do docente.
12. Avaliação
Os resultados positivos das avaliações vão de 10 a 20 valores na classificação quantitativa e dentro
desta escala poderão ser encontradas outras medidas quantitativas de desempenho, com
equivalente menção quantitativa: Suficiente, de 10 a 13 valores; Bom, 14 e 15 valores; Muito
Bom, 16 e 17 valores; Excelente 18 a 20 valores. Estas classificações serão atribuídas a trabalhos
práticos de grupo, provas escritas e de apresentação de temas de discussão em plenário. Nos casos
de avaliação de apresentação de temas de discussão em plenário, o docente poderá também usar os
seguintes critérios:
 Participação dos Alunos (atenção na exposição e envolvimento no processo de
aprendizagem).
 Utilização de conhecimentos teóricos para apoiar seus argumentos.
 Capacidade de estabelecer relações causais.
 Capacidade de contextualização de conceitos.
 Capacidade de expressão oral e escrita.
14. Bibliografia Básica
Chiavenato, I. (2008). Gestão de Pessoas (3ª Ed.). Editora Elsevier; São Paulo.
___________ (2004). Gestão de pessoas:o novo papel dos recursos humanos nas organizações.
Campus, Rio de Janeiro.
___________ (2000). Recursos humanos.edição compacta.6.ed. Atlas, São Paulo.
___________ (2002). Recursos humanos (7ª ed.). Atlas; S. Paulo.
Rocha, J.A.O. (2010) - Gestão de Recursos Humanos na Administração Pública (3ª ed.). Escolar
Editora; Lisboa.
___________ (2010). Avaliação de desempenho e Gestão por objectivos. Escolar Editora; Lisboa.
Silva, M. O. (2005). Gestão de pessoas através de sistemas de Competências. Qualitymar; Rio de
Janeiro.
Souza, V. L. (2005). Gestão de Desempenho. Rio de Janeiro; : FGV.