PROGRAMA DE ENSINO DO UNIBRASÍLIA EAD

CENTRO UNIVERSITÁRIO BRASÍLIA DE GOIÁS

Curso: MÓDULO TURMA: Carga Horária

GPU e GRH

Disciplina: Ano CH CH 60h

Teórica Prática
Tecnologia em 1.2022
Ambiente de interação

Professor: Rafael Moreira

E-mail Institucional: rafael.moreira@fortium.digital

EMENTA

Educação e Comunicação. Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Mídia-educação. As

modalidades de educação (presencial, semipresencial e a distância): conceitos, histórico, características,
regulamentação. Formação de professores e as TIC. A mediação pedagógica no ensino-aprendizagem
através das TIC.

OBJETIVO GERAL

- Promover uma apropriação crítica e criativa dos recursos tecnológicos do Curso através da vivência em
situações de aprendizagem com o uso de TIC

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

. Desenvolver o pensamento crítico acerca das mídias na Educação, as mudanças na educação

e seus reflexos na docência no mundo contemporâneo.
. Compreender e dominar a utilização dos recursos das tecnologias de informação e
comunicação disponíveis no Curso.
. Promover a reflexão sobre a formação de professores, incluindo a compreensão das políticas
públicas e a legislação vigente.
. Identificar as estratégias individuais de aprendizagem visando à construção da autonomia para
o estudo a distância.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

 Inovação e Tecnologia  Conhecimento

 Tecnologia Assistiva  Pensamento científico, crítico e criativo
 Transformações tecnológicas e sociedade  Repertório cultural
 Comunicação
 em rede  Cultura digital
 Novas Tecnologias de Gestão
 Desafios éticos, sociais e de segurança da
tecnologia de informação
 Currículo e tecnologia digital
 A importância da internet na educação
 Marketing Digital
 Introdução à inteligência artificial
 Redes sociais

METODOLOGIA

A unidade curricular será ofertada por meio das Tecnologias da Informação e Comunicação
(TICs), soluções didáticas digitais, metodologias ativas e de uma nova compreensão acerca dos
conceitos de tempo e espaços de aprendizagem.
O percurso de aprendizagem na unidade curricular será inovador, vivencial e fidelizador. Como
atributos, tem-se: estruturação, interatividade, colaboração, pertencimento, performance e
acompanhamento.
A UC semipresencial será ministrada durante 5 semanas; e a UC digital, durante 10 semanas
letivas.
Será disponibilizado um cronograma com as datas das aulas, atividades avaliativas, encontros e
Avaliação Final.

RECURSOS UTILIZADOS

 AVA;
 Google Meet;
 Catálogo Sagah;
 Biblioteca Digital;
 Podcast;
 Laboratório Virtual;
 DreamShaper;
 Textos e artigos auxiliares;
 Laboratório de Informática;
 Smartphones;
 Computadores.

AVALIAÇÃO

1. Atividade avaliativa (A1 + A2 + A3 + A4) (4,0) + Avaliação Final (6,0)

2. A nota final será obtida pela soma das duas avaliações mencionadas, computando-se o
resultado da seguinte forma:
a) Se o estudante obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis) pontos estará aprovado na
disciplina;

b) Se a média obtida for inferior a 4,0 (quatro) pontos, estará automaticamente reprovado (sem
direito a Exame Final).

3. O estudante que alcançar média igual ou superior a 4,0 (quatro) e inferior a 6,0 (seis) terá o
direito de prestar um Exame Final (EF), ao término do módulo, considerando-se aprovado o aluno
que obtiver média igual ou superior a 6,0 (seis).

AVALIAÇÕES TIPO DATA VALOR

Avaliação Final 11 a 17/7 10,00

Avaliação Segunda chamada 21/07 10,00

Prova Final 22/07 10,00

BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

COLL, César; MONEREO, Carlos. Psicologia da educação virtual: Aprender e ensinar com as
tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.
LEITE, Lígia. Tecnologia Educacional: descubra suas possibilidades na sala de aula. Petrópolis:
Vozes, 2010.
SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação: Trajetória, limites e perspectivas. 10ªed.
Campinas:Autores Associados, 2006

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

KALINKE, Marco Aurélio. Tecnologias no ensino: a linguagem matemática na web. Curitiba:

Editora CRV.
PALFREY, John; GASSER, Ers. Nascidos na era digital: Entendendo a primeira geração de
nativos digitais. Porto Alegre: Artmed, 2011.
MATTAR, João. Games em educação: Como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2010.
NOVOA, Cristina. Educação e Tecnologia: Trilhando Caminhos.
BRASIL. Guia de tecnologias educacionais 2009 / organizador: Cláudio Fernando André.
Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2009. Disponível em
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/guia_tecnologias_atual.pdf

SEMANA Conteúdo Recursos Textos utilizados

 Utilizados

Inovação e Tecnologia
20/5

Tecnologia Assistiva
23/5

Transformações tecnológicas
03/6 e sociedade em rede

Novas Tecnologias de Gestão

06/06

Desafios éticos, sociais e de

segurança da tecnologia de
13/06
informação

Currículo e tecnologia digital

24/06

A importância da internet na
27/6 educação

Marketing Digital
04/7

Introdução à inteligência
15/7 artificial

Redes sociais
18/7

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Assinatura do Professor (a) Validação da Coord. de Curso