ANEXOS

NÃO PREENCHER
CARTA DE APRESENTAÇÃO

________________, ____ de ________________ de 20__.

Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)

_______________________________________________

Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). ___________________________,

NÃO PREENCHER

aluno (a) do (a) Curso de ____________________.

Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização

de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares,
facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição
imprescindível para futura atuação profissional.

Sem mais para o momento,

NÃO PREENCHER

2
FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)

Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): Marcela Garcia de Melo
Curso: Pedagogia RG: MG. 8.655.849 SSP
Residência: Rua Crizante Boaventura nº 73
Complemento: casa Bairro: Jorge de Paula Cidade: Canápolis - MG
Telefone(s): (34) 99962-9364 E-mail: marcelamelo1981@gmail.com
Informações para realização do estágio:
Escola: Escola Municipal José Martins Alameu
Endereço: Avenida Getúlio Vargas nº: 1106
Complemento: Escola Bairro: Centro CEP: 38310-000
Fone: (34) 3264 – 1054 Horário do estágio: 12:00hrs às 16:00hrs
Cursos em funcionamento: Ensino Fundamental I
Nome do (a) diretor (a): Daniela Barbosa Franco
Unidade responsável pela supervisão da escola: SER Ituiutaba - MG
NÃO PREENCHER

___________________, _______ de ________________ de 20__.

_______________________________
Assinatura do (a) estagiário (a)

AUTORIZO:

CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA

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FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)

1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora

1.1. Denominação: Escola Municipal José Martins Alameu
1.2. Endereço: Avenida Getúlio Vargas Nº: 1106 Bairro: Centro CEP: 38310-000
1.3. Fone: (34) 3264 – 1054
1.4. Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de Gurinhatã - MG
1.5. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: SER Ituiutaba -
MG

2. Dos Graus e Cursos

2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( )
Ensino Fundamental I ( x )
Ensino Fundamental II ( )
Ensino Médio ( )
NÃO PREENCHER

E.J.A. ( )

2.2. Número de classes e de alunos:

GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil _______ _______
Ensino Fundamental I 11 187
Ensino Fundamental II _______ _______
Ensino Médio _______ _______
TOTAL 11 187

3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio ( x ) Sim ( ) Não
Adaptado ( x ) Sim ( ) Não
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro)
Alvenaria
Atende a necessidade da clientela?
4
( ) Sim ( ) Não ( x ) Razoavelmente

Estado de conservação do prédio:

( ) Bom ( x ) Regular ( ) Péssimo

Número de andares: 01
Número de salas de aula: 11
Sala ambiente: Não
Dependência para apoio-pedagógico: Sim
Laboratório de Ciências: Não
Laboratório de Informática: Não
Salas para Orientação Educacional: Não
Salas para Coordenação Pedagógica: Sim
Biblioteca: Sim
Dependências Sanitárias:
Masculino: 03
NÃO PREENCHER

Feminino: 03
Filtros de água e bebedouros: Sim
Áreas disponíveis:
Pátio (x ) Quadra descoberta ( x ) Quadra coberta ( x )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros ______________________________________________
3.2. Equipamentos
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos)
O mobiliário da escola encontra-se em bom estado de conservação, apesar de não
serem novos.
Outros equipamentos:
Impressora, plastificadora, eletrodomésticos, ponto eletrônico, telefone.
Recursos audiovisuais:
Computadores, Datashow, TV, caixa de som amplificada.
4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico
4.1. Diretor
( x ) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( ) Outro:___________
5
Principais atividades:
Ao diretor cabe à tarefa de gerir as ações da escola, observar as demandas
pertinentes ao ambiente, observar aspectos referentes à questões burocráticas.
4.2. Assistente de Direção:
( ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: ________________________________________________
_________________________________________________________________
4.3. Coordenador Pedagógico
( x ) Sim ( ) Não
Principais atividades: Orientar os professores em suas práticas, promover orientação
pedagógica, formação continuada, atender demandas de pais e alunos.
4.4. Orientador Educacional
( x ) Sim ( ) Não
Principais atividades:
Coordena ações pedagógicas dentro da escola.
4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):
___________________________________________________________________
NÃO PREENCHER

_______________________________________________________________

Principais atividades: _________________________________________________

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.6. Bibliotecário
( ) Sim ( x ) Não
Principais Atividades: ________________________________________________
_________________________________________________________________
4.7. Corpo Docente:
Professores de Educação Infantil _________
Professores de Ensino Fundamental I: 11
Professores de Ensino Fundamental II _________
Professores de Ensino Médio _________
Auxiliares 01
Total 12

6
4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:
Secretária Escolar ( x ) Sim ( ) Não
Contador ( ) Sim ( x ) Não
Tesoureiro ( ) Sim ( x ) Não
Auxiliares Administrativos ( x ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos ( ) Sim ( x ) Não
Serventes/inspetores ( x ) Sim ( ) Não
Zelador ( x ) Sim ( ) Não
Porteiro ( x ) Sim ( ) Não
Segurança ( x ) Sim ( ) Não

NÃO PREENCHER

7
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
(01 FICHA PARA CADA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA)
A EMJMA atende alunos da cidade e zona rural. São crianças entre 07 e 10
anos que cursam do 1º ao 5º ano do Ensino fundamental I. a equipe técnica
pedagógica atua atendendo as demandas tanto de profissionais, quanto dos alunos.
A equipe docente trabalha orientando seus alunos, incentivando-os a desenvolver
habilidades, conhecimentos e competências. O PPP da escola foi construído dentro
da proposta democrática como preconiza a LBB 9394/96. O mesmo oferece
condições para que a escola se organize, consiga identificar os desafios a serem
superados e coloque em prática as estratégias definidas para alcançar seus
objetivos. Sobre as diferentes relações que se estabelecem dentro da escola,
diversos atores se relacionam direta e indiretamente. Os gestores, professores,
estudantes, famílias e comunidade escolar interagem com o objetivo da
aprendizagem. Sobre os indicativos de qualidade do ensino a EMJMA apresenta um
índice de 70% de acordo com o IDEB. A escola organiza e participa de projetos
culturais, datas comemorativas e ações pedagógicas desenvolvidas no município.

NÃO PREENCHER

8
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Marcela Garcia de Melo
Local do Estágio: Escola Municipal José Martins Alameu
Nome do (a) Professor (a): Andriela Santos
Modalidade: Educação Especial Data/Período: 16/10/2023 a 201/11/2023
Total de Horas: 52 horas
DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( x ) PARTICIPAÇÃO
( x ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
Gêneros textuais, produção textual, separação silábica, números, cálculos, formas
geométricas, seres vivos, meios de transporte, meios de comunicação.
Objetivos:
Colaborar com o aluno no processo de ensino aprendizagem desenvolvendo
estratégias de ensino que visam promover a construção do conhecimento de forma
inclusiva.
Estratégias de Ensino:
Atividades lúdicas, jogos, pinturas, atividades adaptadas.
Recursos Materiais: NÃO PREENCHER

Tintas, pinceis, livro didático, canetas coloridas, cola, tesoura, cadernos, etc.
Avaliação:
A avaliação será direcionada considerando fatores que incidem na aprendizagem
como as de cunho individual, as que incidem no ensino, como as condições da
escola e da prática docente e as que inspiram diretrizes gerais da educação, bem
como as relações que se estabelecem entre elas.
Observações:
As atividades realizadas foram adaptadas conforme as especificidades do aluno.
________________________________ ______________________________
Estagiário Supervisor de Estágio

9
CONCLUSÃO
Fazer análise do estágio, pontos positivos e negativos. (Modelo para realização
estará no fim do manual.

NÃO PREENCHER

10
 DECLARAÇÃO DE INÍCIO DO ESTÁGIO

Ao Coordenador de Estágio Supervisionado do Curso de

_______________________ da Faculdade – UNIFAVENI.
Cumprindo determinação do Regulamento de Estágio da Faculdade – UNIFAVENI
vimos informar o início do Estágio Supervisionado do (a) aluno (a)
___________________________________________________, do curso
___________________________________________________________________.

Nome do Supervisor de Estágio

Telefone/E-mail
Nome da Instituição
Modalidade(s) estagiada(s)
Início
Término Previsto
Número de horas programadas

Natureza do Estágio: ( ) com vínculo

NÃO PREENCHER

( X ) sem vínculo
Observação:

_____________________, ____de__________ de 20___.

__________________________________________________
Supervisor do Estágio

(Carimbo Oficial da Instituição)

(Obs: Deverá conter o número de CNPJ, Portaria/Lei/Decreto ou Código do INEP)

11
 CONTROLE DE PRESENÇA – ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
DADOS DO
ESTÁGIÁRIO
(A)
Nome Completo:
Modalidade de realização do Estágio: Curso: Período: Ano:

Local de realização do Estágio:

CONTROLE DE PRESENÇA DO ESTAGIÁRIO (A)

Data da Tarefa Carga Rubrica do
presença Desenvolvidas Horária/dia Supervisor de
Campo

NÃO PREENCHER

Total de Horas:

Assinatura do Estagiário

Assinatura do Diretor da Instituição Assinatura do Supervisor de Campo

Obs: Este anexo deverá ser preenchido diariamente a cada ETAPA do Estágio.

12
 FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO ESTAGIÁRIO NA ESCOLA

Nome do Aluno (a): _____________ ____________

Instituição - campo de estágio: ___________________
Supervisor (a). Técnico (a): ___________________
Duração do Estágio: / / a ______/ /

ITEM Bom Regular Ruim

1 Nível de conhecimento Teórico:

Conhecimento demonstrado no desenvolvimento das
atividades programadas.
2 Nível de conhecimento Prático: Conhecimento demonstrado
no desenvolvimento das atividades programadas.
3 Produtividade:
Rapidez e facilidade em interpretar, colocar em prática ou entender
as atividades programadas.
4 Organização: Uso de meios racionais, em função da organização
e adequação da sistemática de trabalho.
5 Iniciativa:
NÃO PREENCHER

Desenvolvimento das atividades de estágio dentro do nível de

autonomia adequado, assumindo as decisões que lhe competem.
6 Interesse:
Demonstração de sensibilidade pelas questões pertinentes ao
estágio e às atividades desenvolvidas, procurando desempenhá-las
de forma dinâmica.
7 Assiduidade e pontualidade:
Comparecimento nos dias exigidos, comparecimento no horário
determinado.
8 Disciplina:
Atitude adequada no desempenho das atividades na
Instituição/Empresa
9 Cooperação:
Disposição para colaborar com os colegas no sentido de contribuir
para o alcance de um objetivo comum.
10 Responsabilidade:
Cumprimento das atividades e deveres decorrentes do estágio.

Assinatura do Supervisor de Estágio

13
CENTRO UNIVERSITÁRIO
UNIFAVENI
MARCELA GARCIA DE MELO

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO ESPECIAL - PARTICIPAÇÃO
NÃO PREENCHER

CANÁPOLIS – MG
2023

14
 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI
MARCELA GARCIA DE MELO

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Relatório final do Estágio

Supervisionado apresentado ao
curso pedagogia
NÃO PREENCHER

CANÁPOLIS - MG
2023

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 1. INTRODUÇÃO

A atividade de estágio curricular em educação especial é uma atividade que

se constitui de análise crítica da realidade educacional, das ações desenvolvidas

no meio, dos procedimentos e recursos pedagógicos utilizados e adaptados ás

necessidades educativas dos educandos com necessidades educacionais

especiais, estabelecendo um olhar amplo e sensível aos inseridos no cotidiano

escolar da educação especial e inclusiva.

O estágio em educação especial e inclusiva é um marco de suma

importância na construção da identidade profissional, tanto do educador que atua

há anos na área da educação especial, quanto para o educador que está iniciando

a sua carreira profissional. O estágio concebe a realidade dos fatos no contexto

estagiado, como também, a reflexão e a análise crítica do âmbito educacional

especial e inclusivo, confrontando á realidade escolar com a realidade social. O

NÃO PREENCHER

estágio curricular permite avaliar os diversos contextos educativos, uma vez que

permitem inúmeras reflexões em torno dos aspectos didático-pedagógicos,

administrativos, políticos, psicológicos, filosóficos, curriculares entre outros que

compõem a instituição escolar.

O estágio no curso de Educação Especial foi realizado na Escola Municipal

José Martins Alameu em uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental I que

atende um aluno com Síndrome de Down. O estágio em educação especial e

inclusiva teve por objetivo a análise e as implicações didático-pedagógicas, quanto

ao planejamento curricular, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações e relações

pedagógicas no processo de inclusão dos educandos com necessidades

educacionais, possibilitando identificar os procedimentos e recursos adaptados ás

16
necessidades dos alunos, estabelecendo uma análise crítica da realidade escolar

atual, refletindo sobre a questão do professor frente ás novas demandas no

ensino regular no processo de inclusão social, e ás possibilidades das novas

tecnologias para a educação especial e inclusiva.

2. DESENVOLVIMENTO

O elemento textual chamado desenvolvimento é a parte principal do relatório final,

caracterizado pelo aprofundamento e análise pormenorizada dos aspectos
conceituais mais importantes de todo período estagiado.

3- CONCLUSÃO

A conclusão é um fechamento do relatório do estágio.

NÃO PREENCHER

17
 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI
MARCELA GARCIA DE MELO

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

NÃO PREENCHER

EDUCAÇÃO ESPECIAL - REGÊNCIA

CANÁPOLIS – MG
2023

18
 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFAVENI
MARCELA GARCIA DE MELO

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Relatório final do Estágio

Supervisionado apresentado ao
NÃO PREENCHER

curso pedagogia

CANÁPOLIS - MG
2023

19
NÃO PREENCHER

20