Perguntas para o roteiro de observação

O uso de novas tecnologias

1) A escola possui internet? Quais momentos os estudantes utilizam
equipamentos com internet?
2) Os alunos têm bom rendimento na sala de aula com o uso de tecnologias?
3) Existe dificuldade na implementação dessas novas tecnologias nas salas
de aula?
4) Está previsto no planejamento dos professores o uso de tecnologias
digitais? Quais? De que formas?
5) Há sala de informática? Professor de Informática? Qual a formação deste
professor?
6) É permitido o uso de celulares para fins pedagógicos?
7) Como a escola lida com alunos de baixa renda que não possuem como
executar trabalhos que envolvem internet e meios tecnológicos?

A organização curricular
1) A escola tem um currículo escolar humanizador?
2) A gestão escolar promove e incentiva os professores para realizarem a
formação continuada?
3) A escola oferece formação continuada para professoras? Se sim, estas
formações contemplam temáticas para alunos de inclusão?
4) Os professores possuem formação nas áreas/disciplinas que atuam?
5) Há professores lecionando alguma disciplina fora de sua área?
6) Como a escola está organizada para atender ao Novo Ensino Médio?
7) Quando algum professor falta, como acontecem as substituições?

A segurança
1) A escola tem serviço de segurança ou portaria?
2) Possui algum profissional responsável pela segurança do espaço? Para
caso de acidentes ou brigas? Qual a formação deste profissional?
3) Há sistemas de monitoramento na escola?
4) A escola investe em recursos e ações que garantem a segurança escolar?
5) Existe alguma ação de prevenção de violências realizada com os
estudantes? E com as famílias?
6) Existe supervisão durante os intervalos para que ninguém se machuque?
7) Existe algum controle sobre quem entra ou sai da escola?

Acessibilidade e inclusão de Pessoas com Deficiência

 1) Na escola há estudantes com deficiência?
2) Como é a interação dos alunos com deficiência com os demais?
3) Há algum professor com preparo para alunos com deficiência?
4) Quais as dificuldades encontradas no ambiente escolar para pessoas
portadoras de deficiência física?
5) A escola possui espaços para pessoas com deficiência (como banheiros
para deficientes físicos)?
6) O professor promove um ambiente acolhedor e inclusivo na sala de aula?
7) Que estratégias pedagógicas ou ferramentas o professor utiliza para
oportunizar a inclusão?

Desigualdades sociais
1) Qual o perfil socioeconômico do público atendido pela instituição?
2) Existe muita desigualdade social entre os alunos? Quais?
3) A escola propõe ou realiza palestras sobre conscientização relacionadas
aos temas de desigualdade sociais, preconceito e bullying?
4) A escola possui contato com Conselho Tutelar?
5) Existe equipe multidisciplinar na escola? Se sim, quais profissionais?
6) Os professores têm um papel ativo para minimizar as situações de
desigualdade social e bullying entre os alunos?
7) A escola fornece material para alunos de baixa renda?
8) Alunos sem acessibilidade tecnológica podem usar os materiais da escola
para estudos? Como isso funciona?

Infraestrutura
1) Como é a estrutura do prédio? Foi feita alguma construção nova ou a
estrutura é antiga?
2) As instalações elétricas da escola estão em bom estado de conservação?
Tem fios soltos?
3) As salas de aulas são amplas para acomodar o número de alunos
permitido?
4) A infraestrutura da escola contempla acessibilidades (rampas de acesso,
banheiros adaptados, piso tátil etc)?
5) Há espaços para manejo, preparação e consumo de alimentos? Como são
esses espaços?
6) Há merenda de qualidade?
7) Tem profissional de limpeza na escola? A limpeza está em dia?
8) Há espaços "inteiros" (no geral, como laboratório de ciências, banheiros,
refeitório, biblioteca)?

Competências socioemocionais
 1) Os alunos têm uma boa convivência na sala de aula e no intervalo? Essa
convivência é respeitosa e empática?
2) Os estudantes apresentam ações de cooperação e apoio entre si?
3) A escola promove dinâmicas e práticas pedagógicas para estimular a
expressão dos sentimentos e emoções dos alunos?
4) Qual postura adotada pela escola nas situações de conflitos entre
estudantes e professores?
5) Há relação de algum tipo de preconceito? Atos de bullying são percebidos
no ambiente escolar?
6) A escola possui ajuda psicológica?
7) Como a escola lida com alunos que possuem dificuldades em
aprendizagem? Há um reforço?

Grupo: Flávia Teixeira Alves, Vitória Natasha Stumpf de Paulo, Bianca Ferreira
da Silva e Gabriela.