• um discurso = discursar

REDAÇÃO • fazer uma viagem = viajar

Análise de frases e expressões OUTRAS LOCUÇÕES:

____________________________________________________
• beleza de anjo = beleza angelical
Vamos iniciar analisando esse parágrafo: • líquido sem cheiro = líquido inodoro
“O profundo conhecimento dos hábitos e específicas • população das margens dos rios = população ribeirinha
necessidades dos potenciais grupos de usuários de um espaço • paixões sem freios = paixões desenfreadas
habitável será de inestimável valor para que, ao se elaborar o • água boa para beber = água potável
projeto, se atinja o objetivo de conferir ao usuário o domínio
sobre o uso do produto adquirido – sua moradia – para que esse • material de guerra = material bélico
lhe seja de fato prazeroso, seguro e responsável por um
TERMOS GENÉRICOS:
verdadeiro progresso na qualidade de vida de seus usuários, ou
seja, o conforto doméstico.”
Generalização e Especificação
O uso de termos específicos deixa o texto mais claro, sofisticado
Reescrita:
e elegante. A generalização confunde o leitor e deixa-o incerto
sobre o que o autor pretendeu dizer.
Ex.: O conhecimento dos hábitos e necessidades dos moradores
é fundamental para a elaboração de projeto arquitetônico de Ao se deparar com um texto vago, assim:
apartamento confortável.
Os jovens chegaram num carrão bonito. Usavam calças velhas,
Palavras têm peso. Poder. Vida. É preciso escolhê-las com camisetas e óculos de sol. Entraram no primeiro restaurante que
cuidado, porque há palavras para tudo. Afirmar é mais incisivo do encontraram pela frente, sem se preocupar com o preço.
que contar. Gritar é mais agressivo do que afirmar. E assim vai a
rica Língua Portuguesa. Substitua-o por versão mais precisa e concreta:
É possível citar 17 modos de ver: entrever, relancear, avistar,
perceber, divisar, descortinar, notar, apreciar, assistir, espreitar, Os jovens, entre 15 e 18 anos, chegaram numa BMW azul.
esquadrinhar, examinar, contemplar, testemunhar, vislumbrar, Usavam blue jeans com remendos nas pernas, camisetas de
bisbilhotar, espiar. malha brancas e óculos de sol. Entraram no primeiro restaurante
que encontraram pela frente, um italiano especializado em
Classes gramaticais massas de Bologna, sem se preocupar com o preço.
VERBOS REDUNDÂNCIAS
Os verbos dão o recado. São o mapa que norteia o caminho da • A decisão de toda a diretoria foi unânime.
locomotiva-sujeito e dos vagões-predicados. Quando fracos e [Não seria unânime se alguém da diretoria tivesse discordado.]
vagos, deixam a frase sem vigor. Acompanhe estes enunciados,
comuns em teses, dissertações, e-mails, reportagens de jornais
• É terminantemente proibido pichar a parede.
e revistas:
[Proibir quer dizer proibido em qualquer circunstância.]
• Este trabalho visa analisar as causas da violência doméstica. CLICHÊS
• Nossa pesquisa busca conhecer a realidade dos meninos de
rua. viúva inconsolável;
• Esta tese pretende discutir o preconceito racial nas escolas. pontapé inicial;
• O presidente da República deve anunciar a candidatura à pai extremoso;
reeleição em dois meses. filho exemplar;
• O cantor pode apresentar nova canção durante o espetáculo. esposa dedicada;
doce esperança;
O que eles têm em comum? Usam mais de um verbo para dizer amarga decepção;
alguma coisa. O tom da frase torna-se hesitante. O autor parece lugar incerto e não sabido;
fugir da raia. Fala, mas fica em cima do muro. Que tal conjugar o tiro de misericórdia
verbo assumir? VOZ PASSIVA

• Este trabalho apontará as causas da violência doméstica.
• Nossa pesquisa revela a realidade dos meninos de rua.
• Esta tese analisa o preconceito racial nas escolas.
• O presidente da República anunciará a candidatura à reeleição
em dois meses.
• O cantor apresentará nova canção durante o espetáculo.
LOCUÇÕES
Locuções são duplas, trios, quartetos de vocábulos que
cumprem, juntos, uma função na frase. É possível passar o facão Sempre que possível, substitua a voz passiva pela ativa. Em
– menos palavras podem dar o recado. Deste jeito:
Verbo + substantivo
• pôr ordem nas ideias = ordenar as ideias
• pôr moeda em circulação = emitir moeda
• fazer uma redação = redigir
Qual o problema da voz passiva? De um lado, ela torna a frase
mais longa. De outro, dá a impressão de que o sujeito foge às
responsabilidades. Ele não pratica a ação. Sofre-a. Na voz ativa,
o sujeito é o agente. Funciona como a locomotiva, que puxa o
verbo e os complementos.
Compare:
Voz ativa: Os caminhões recolherão o lixo durante a noite.
Voz passiva: O lixo será recolhido durante a noite.
alguns casos, por exigência estilística, o autor prefere a passiva.
Ele entende, por exemplo, que o fato de o lixo ser recolhido é
mais importante do que o fato de serem os caminhões os
responsáveis pelo trabalho.

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 c) De forma resumida, diga em uma frase o que o parágrafo quer
Exercícios transmitir:
R:
01) Substitua as locuções abaixo em um único verbo.

a) Ele estava murmurando frases desconexas, desmaiou e fez d) Sempre que mudamos um assunto, devemos fazer um novo
quebrar a xícara no chão. parágrafo? Por quê?.
R:
b) Devolvidos os relatórios, poderia ir descansar à beira mar.

c) Vou querer falar contigo mais tarde. e) Quais são os três tipos principais de parágrafos em um texto
dissertativo?
d) Um minuto, por favor, que já vou estar transferindo a ligação. R:

e) Vou ESTUDAR bastante hoje.

04) Faça a translineação das palavras abaixo:
f) Vou CANTAR com você.
a) perspectiva
g) Vamos FICAR quietos.
b) processo
h) Vou AJUDAR minha mãe nas tarefas da casa.
c) almejar
i) Quando cheguei, o professor ia SAINDO.
d) combate
j) Vamos VIAJAR nestas férias.
e) ideias
k) No céu, as estrelas estavam BRILHANDO como nunca.
f) corroborar
l) Ia CAMINHANDO sozinho quando avistei você
g) contribuir
02) Preencha os espaços em branco com as palavras dadas.
h) analisar
CONTRATARÃO – CONTRATARAM – DISPUTARÃO –
JOGARÃO – JOGARAM - JOGARAM - JOGAREM - SERÃO
05) Transponha as orações da voz ativa para a voz passiva.
a) Ontem, os jogadores __________ bem.
a) Os candidatos fizeram o seu discurso.
b) Amanhã, os alunos __________ a taça final.

c) Precisarão estar muito concentrados para ______ bem. b) Os professores avaliaram os alunos.

d) Caso contrário, os desafios ________ sem vitória.

c) A cabeleireira finalizou o penteado.
e) Os clubes_____ muitos jogadores estrangeiros, o que é pena.

f) Se os nossos jogadores não se preocuparem d) Os auditores enviaram o relatório.

convenientemente, dentro de pouco ______muitos mais.

g) No Maracanã foram, sobretudo, os turistas que ________ bem e) O homem cultivou o terreno.
no futebol.

h) Com o tempo e a prática, os portugueses ________ tão bem

como eles 06) Acentue apenas uma das palavras dos pares em destaque:

03) Leia o parágrafo a seguir:
“Embora a população brasileira seja muito otimista e
trabalhadora, mostra-se muito desacreditada com as frequentes
denúncias de corrupção exibidas em todos os meios de
comunicação do país diariamente.”
a) Do ponto de vista estrutural, há um aspecto que deve ser
evitado na construção de um parágrafo. Justifique.
R:
a) Sempre que publico novos romances, o publico leitor fica
curioso.
b) Nesta fabrica não se fabrica nada que não seja útil.
c) É muito pratico aprender inglês assim; enquanto durmo,
pratico.
d) Será que você não duvida de nada? / Qual é a sua duvida
agora?

e) Sempre me exercito de manhã cedo. / O menino tem um

b) Do ponto de vista semântico, o que um parágrafo deve ter exercito de brinquedo.
para ser bem-sucedido? Comente.
R:

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