Língua Portuguesa

6ºAno
PROFESSORA: Cleia da Rocha
CONTEÚDO DA AULA

Leitura de texto literário

Aula 14
 Conteúdos
● Leitura de texto literário;
● Licença poética;
● Variação linguística;
● Sinônimos.
Nesta aula vamos falar sobre o texto literário,
vamos ler e analisar o texto escrito pelo poeta
Manoel de Barros (p. 41).
Hoje eu completei oitenta e cinco anos. O
poeta nasceu de treze. Naquela ocasião
escrevi uma carta aos meus pais, que
moravam na fazenda, contando que eu já
decidira o que queria ser no meu futuro.
Que eu não queria ser doutor.
Nem doutor de curar nem doutor de fazer
casa nem doutor de medir terras. Que eu
queria era ser fraseador. Meu pai ficou meio
vago, depois de ler a carta. Minha mãe
inclinou a cabeça. Eu queria ser fraseador e
não doutor.
Então, o meu irmão mais velho perguntou:
Mas esse tal de fraseador bota mantimento
em casa? Eu não queria ser doutor, eu só
queria ser fraseador. Meu irmão insistiu: Mas
se fraseador não bota mantimento em casa,
nós temos que
botar uma enxada na mão desse menino pra
ele deixar de variar. A mãe baixou a cabeça
um pouco mais. O pai continuou meio vago.
Mas não botou enxada.
(BARROS, Manoel de. Memórias inventadas.Rio de Janeiro: Alfaguara,

2018, p. 23.)
1. De acordo com o texto podemos inferir
que “fraseador” significa:
A) músico.
B) poeta.
C) professor.
D) médico.
 Resposta
1. De acordo com o texto podemos inferir
que “fraseador” significa:
A) músico.
B) poeta.
C) professor.
D) médico.
2.Quando o menino disse que queria ser fraseador
como o irmão reagiu?
A) Não concordou e disse que ele devia ser doutor.
B) Concordou, mas alertou que o pai não ia gostar.
C) Não concordou e disse que ele deveria trabalhar
na roça.
D) Concordou e propôs ajudá-lo.
 Resposta
2. Quando o menino disse que queria ser fraseador
como o irmão reagiu?
A) Não concordou e disse que ele devia ser doutor.
B) Concordou, mas alertou que o pai não ia gostar.
C) Não concordou e disse que ele deveria trabalhar
na roça.
D) Concordou e propôs ajudá-lo.
 A linguagem poética
Em textos literários, o autor para expressar
suas emoções pode recorrer a formas de
expressão que fogem à norma padrão,
empregando regionalismos, neologismos e
até mesmo palavras cuja grafia
(escrita) não está de acordo com
as regras gramaticais.
A isso costuma dar-se o nome de licença poética.
Mas cuidado: o poeta, geralmente, faz esse uso
por uma escolha expressiva, não porque
desconhece as regras da norma padrão.
Manoel de Barros usa muitas palavras que
são comuns na sua região, mas não na
na nossa.
3. Em qual fragmento do texto a palavra em
negrito não é um regionalismo?
A) "[...]botar uma enxada na mão desse menino”.
B) “Naquela ocasião escrevi uma carta [...]”.
C) “[...]não bota mantimento em casa”.
D) “Pra ele deixar de variar”.
3. Em qual fragmento do texto a palavra em
negrito não é um regionalismo?
A) "[...]botar uma enxada na mão desse menino”.
B) “Naquela ocasião escrevi uma carta [...]”.
C) “[...]não bota mantimento em casa”.
D) “Pra ele deixar de variar”.
 Sinônimos
Neste texto, como vimos, o poeta usa termos
que são um pouco incomum na nossa região,
para substituir outros termos. Podemos dizer
então que ele recorre a sinônimos, ou seja,
palavras com significado parecido ou semelhante
às palavras que conhecemos.
4. Mantendo o sentido do texto, no fragmento
“temos que botar uma enxada na mão desse
menino”, o verbo “botar” pode ser substituído por
qual outro verbo?
A) Trazer.
B) Levar.
C) Tocar.
D) Colocar.
 Resposta
4. Mantendo o sentido do texto, no fragmento
“temos que botar uma enxada na mão desse
menino”, o verbo “botar” pode ser substituído por
qual outro verbo?
A) Trazer.
B) Levar.
C) Tocar.
D) Colocar.
5. No fragmento “botar uma enxada na mão
desse menino pra ele deixar de variar”, a palavra
“variar”, significa:
A) Mudar.
B) Enlouquecer.
C) Colaborar.
D) Perceber.Á
 Resposta
5. No fragmento “botar uma enxada na mão
desse menino pra ele deixar de variar”, a
palavra “variar” significa:
A) Mudar.
B) Enlouquecer.
C) Colaborar.
D) Perceber.Á
Atividades Complementares
I- A seguir descreva brevemente como os pais
do poeta reagiram com a notícia de que ele
queria ser poeta.
 Resposta

A mãe baixou a cabeça, mostrando não

concordar nem discordar; o pai ficou “vago”,
pensativo ou seja ambos inicialmente não
apoiaram a decisão do filho.
II- Como vimos o poeta Manoel de Barros
decidiu muito cedo que seria poeta, e você já
escolheu sua profissão.

Resposta pessoal
 Dicas de leitura
Site: www. crianceiras.com.br

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crianceiras - poemas de Manoel
de Barros
 Resumindo
Nesta aula estudamos um texto de Manoel de
Barros, na página 41. Estudamos também
sobre:
● Licença poética
● Variação linguística
● Sinônimos