definição

diferença
entre elas

esse não faz muito

o tipo de pesquisa
que desejo fazer,
mas que se
relaciona com o
serviço político em
favor das minorias

meu caso
 quais experimentos são viáveis ou como podemos ajudar a ter experimentos

ou seja, a pesquisa ação vai mais que questionar com os discentes locais, quais os experimentos desejados e sua viabilidade
observação, que existe, deve ser traçado
um plano de ação para solução de algum
problema de qualquer ordem. Essa ação
deve ser concebida, maturada, planejada
e executada

abrir a possibilidade de fazer experimentos "refinados" mesmo sem um laboratório

físico

não é o meu caso

usar esta ideia no projeto

devo observar como são estas

situações para o meu projeto

interação professor/aluno/localização geográfica

como pode ser implementado um "laboratório"

problema: falta de experimentos ou não?

se sim, como solucionar
 principal, mas os demais seriam bônus
faz parte, mas não é principal

como os meus
estão se
relacionando?

este é o caso do meu projeto

este seria mais como bônus a

ser observado durante a ação
do objetivo prático
discordo
minha pesquisa
deve trazer furtos a
sociedade, mas
quais seriam estes?
Primeiro mostrar a
eficiência ou não
dessas TICs para a
realidade do
Amazonas;
segundo deixar
disponívels a todos
dque desejarem
seguir essas "
diretrizes"; terceiro:
ter capacitação aos
docentes e
incentivá-los a
realizarem em sua
prática escolar,
mesmo em
situações adversas.
mega importatnte

importantes para execução e posterior análise de dados

 chegar ao consenso de foi útil, produtivo ou não o uso
das TICs como substituta de laboratório tradicional

discutir na localidade os melhores experimentos a

serem desenvolvidos e suas viabilidade

verificar com os locais, como tal

experimento pode ajudar em sua
vida pessoal ou coletiva

aqui literalmente qual o melhor,

Arduino ou Phyphox

como a ação de experimentação melhorou o

cotidiano e/ou aprendizado significativo
colocar projeto
 aqui tenho que entender o que aluno diz ou fazê-lo explicar
ou seja, nem tudo se resolve através de uma modelação de dados, pois o
pensamento humano e o que a ele se ligam, "não são passíveis" de modelação
 outras localidades com características similares. Logo, tenho que mudar um dos objetivos, algo como " Como a
aqui tenho que tomar cuidado em inferir que se deu certo ou errado em Auxiliadora, ocorrerá o mesmo entre
essa parte me remete as inferências que os alunos podem dar e
ficar esperto para eu não inferir sobre eles no processo de ensino aqui para mim fica claro que devo usar Piager, Paulo Freire, etc para validar os dados, as
e aprendizagem inferências feitas
distância espacial afeta o ensino de física experimental em Auxiliadora/AM"

aqui seria da escola com uso do Arduino e Phyphox

qual a minha ideologia?

verificar a viabilidade em comunidade afastada de grandes centros urbanos, se é possível ter, atividades
experimentais de física de modo satisfatório utilizando as TICs proposta, quero ver se vai dar certo
em todas estas ações, a proposta de minha pesquisa se encaixa.
vou para impactar e
modificar o ensino
expérimental de
física

então nos meus

objetivos, devo deixar
claro que vim para
mudar aquela
realidade

aqui deixar claro o que

vou fazer para os
alunos

o que vou utilizar,

Arduino ou Phyphox

Pré, durante e pós

experimentação
aqui ele vai colocar a ideia de como organizar uma pesquisa-ação, mas tendo início e fim definidos, o meio ou as fases, não serão organizadas de forma rígida

início bem definido

 dar-se a entender que tenho que aprender tudo também daquela
população da pesquisa
ou seja, tenho que ter uma linha teórica para embasar o trabalho e conclusões a partir dos dados, Piaget,
Vigniski, etc

qual a minha problemática? a falta de laboratório na escola, prejudica?

com Arduino e Phyphos podemos melhorar ou "substituir este"

aqui tenho que dominar as discussões sobre laboratório didático, quais principais teóricos da linha, o que dizem, o que sugerem,
etc...
também quando definido o experimento, exemplo velocidade relativa, dominar o que a literatura fala, como deve ser abordado,
quais sugestões de didática e outros
não existe laboratório didático na comunidade

implementar ações que compensem a falta do

laboratório didático

quais são os experimentos que podem ser

realizados
para uma situação muito rara de acontecer no meu projeto

no meu caso seria algo como: " a despeito da posição geográfica da escola, interior ou capital, o
uso de TICs terá o mesmo impacto gerado em escolas que não tenham e/ou não utilizam
atividades experimentais em física"
reler esta
parte em '
diante-obser importante
vo que será
útil no
futuro.

talvez seja dessa forma que professora Soassaram tenha feito e faz
seus trabalhos de pesquisa
aqui seria entre eu e o orientador

ou escola
aqui o que se pode fazer como outro estudo, se já não foi feito, é verificar
quem são os líderes da turma, e trabalhar mais com eles para difundir
melhor com os demais, se isso for verdade, o que é uma boa ideia de
trabalho sociológico
seria esse o meu caso
 discentes

não se sabe
docente

verificar a viabilidade do Arduino e Phyphox para

física experimental.
os critérios de avaliação ainda não foram
definidos, mas posso usar a questão do
sempre verificar se o experimento é viável se os
atores estão disponíveis e se fazer parte de seu
cotidiano

aqui não aplica ou seria pelos discentes

não sei ainda

verificar com os alunos e docente local, o melhor
experimento, baseado na viabilidade e tanto mais
possível, na realidade diária