I MOSTRA DE ESTÁGIO
FACULDADE ANHANGUERA
INTRODUÇÃO
Este relatório tem como objetivo
apresentar as atividades desenvolvidas
durante o estágio em Psicologia
Escolar, que aconteceu durante o
período de três meses. O estágio foi
realizado em uma escola Municipal Dra.
Elizabeth Anne Lyra Lopes de Farias,
situada no Conjunto Luiz Pedro III, no
bairro Benedito Bentes, com o intuito de
vivenciar e aplicar os conhecimentos
teóricos adquiridos ao longo da
graduação em Psicologia.
Abordaremos nesse relatório, as
experiências adquiridas, assim como,
embasamento teórico e as atividades a
serem desenvolvidas pelos estagiários
durante o período proposto.
EMBASAMENTO TEÓRICO
Dada uma instituição, o psicólogo
centra sua atividade humana em que ela
tem lugar e no efeito da mesma, para
aqueles que nela desenvolvem dita
atividade. Para isto, impõe-se um
mínimo de informação sobre a própria
instituição que, por exemplo, inclui: a)
finalidade ou objetivo da instituição; b)
instalações e procedimentos com os
quais se satisfaz seu objetivo; c)
situação geográfica e relações com a
comunidade; d) relações com outras
instituições; e) origem e formação; f)
evolução, história, crescimento,
mudanças, flutuações; suas tradições; g)
organização e normas que a regem; h)
contingente humano que nela intervém:
sua estratificação social e estratificação
de tarefas; i) avaliação dos resultados de
seu funcionamento; resultado para a
instituição e para seus integrantes. Itens
que a própria instituição utiliza para isto.
(BLEGER, 1984, p.38).
REFERÊNCIAS
ANDALÓ, Carmem Sílvia de Arruda. O Papel do Psicólogo Escolar. Psicologia, Ciência e Profissão, s.n.t
BLEGER, José. Psicologia Institucional. Porto Alegre. Artes Médicas, 1984.
DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira. Psicologia, educação e LDB: novos desafios para velhas questões? In: GUZZO, Raquel Souza Lobo (Org.). Psicologia Escolar:
LDB e Educação Hoje. Campinas, São Paulo: Editora Alínea, 1999.
GUERRA, Elaine Linhares de Assis et al. O Problema da Disciplina em Sala de Aula. Belo Horizonte, Janeiro, 1997.
CURSO DE PSICOLOGIA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Escola Elizabeth Anne Lyra Lopes
REJANE MARY OLIVEIRA LIMA BRANCO
RELATO DAS EXPERIÊNCIAS
METODOLOGIA
Em nosso primeiro de estágio me
deparei com uma situação no mínimo
desconfortável, uma vez que formos eu e
os outros estagiários convidados a dar
aula, em virtude da carência na
contratação de professores, que levou a
essa atitude desesperada da diretora, em
nos convidar para essa atividade, mesmo
sabendo que não tínhamos nenhuma
experiência, nem tão pouco é a função
para um estagiário em psicologia.
Tive outra interessante experiência ao
aplicar uma dinâmica sobre Bullyng, onde
percebi a aplicação de atividades mais
RESULTADOS
lúdicas, conseguem atrair melhor a
atenção dos alunos, contudo, também
como experiência na mesma situação,
notei que ao aplicar a mesma atividade
em outra turma após o intervalo, os alunos
estavam bastante agitados, acredito que
possa existir uma dificuldade em trazer a
atenção dos alunos após a agitação do CONSIDERAÇÕES FINAIS
período do intervalo.
Cabe agora deixar minhas impressões a
cerca do estágio em psicologia escolar,
FOTOS relatando os conhecimentos oferecidos
tanto na parte teórica, quanto na parte
de supervisão e orientação, assim
também como a experiência que vivi na
instituição escolar. Como já relatei, não
tive uma boa experiência no início, o que
me deixou insegura e com um certo
medo, e até ansiosa, mas no decorrer
do estágio, os momentos de trocas, as
inúmeras experiências, os pequenos
gestos, o acolhimento por parte dos
alunos, professores e todo corpo de
colaboradores, e como não falar
também, da nossa professora Karoline
Duarte, em sala de aula, que no ajudava
incentivando a continuar e ser
perseverante, nos dando conselhos na
atuação. Tudo isso me ajudou a ir em
frente e ter uma boa experiência de
estágio.