Práxis na Contemporaneidade

UNIVERSIDADE ANHANGUERA DE SÃO PAULO

AVENIDA DOS AUTONOMISTAS, 1325, OSASCO-SP

RELATOS E VIVÊNCIAS DE UM ESTÁGIO

EM PSICOLOGIA NO AMBIENTE ESCOLAR

Autor 1: Bruno Araujo FERREIRA, aluno do 5° semestre do curso de graduação em Psicologia, brunoaraujo.ferreirab@gmail.com
Autor 2: Italo Yan Alves TARATA, aluno do 5° semestre do curso de graduação em Psicologia, italotarata@hotmail.com
Orientador (a): Luciano da Silva BUIATI, docente do curso de graduação em Psicologia, luciano.buiati@kroton.com.br

INTRODUÇÃO RESULTADOS E DISCUSSÃO

O presente trabalho acadêmico tem como objetivo
relatar as atividades desenvolvidas no Estágio Básico II do
curso de Psicologia em uma instituição de ensino no
período de Março à Maio de 2022, assim como as
experiências e percepções dos estagiários sobre a
importância dessa vivência.As atividades consistiram em
plantões psicológicos voltados ao aconselhamento de
Alunos, professores e toda a comunidade escolar, bem
como elaborar relatórios semanais sobre os atendimentos .
O aconselhamento psicológico é uma das disciplinas
consideradas básicas na formação do psicólogo e tem sua
prática regulamentada no Brasil, sendo, muitas vezes,
utilizado como forma de aproximar o aluno do universo
clínico e dos atendimentos nos estágios específicos
supervisionados (Scorsolini-Comin e Santos, 2013).No local
de estágio, a principal função dos aconselhamentos foi
auxiliar o indivíduo que viesse ao encontro dos estagiários
em suas demandas particulares, tendo como princípio a boa
relação e o processo de acolhimento (anamnese). Há que
se considerar a importância da relação entre conselheiro e
cliente, considerada como um dos fatores de sucesso para
uma intervenção, desde que o profissional consiga ser
autêntico, posicionar-se de modo positivo e sem avaliações
ou julgamentos, além de manifestar um elevado grau de
empatia nesse relacionamento (Rogers, 1942, 2001).
MATERIAL E MÉTODOS
Os atendimentos demonstraram a necessidade de um
acompanhamento psicológico junto às instituições de
ensino. O ambiente escolar pode ser ao mesmo tempo
desafiador e estimulante como castrador e angustiante.
Com o decorrer do estágio foi possível notar o quão intenso
são as trocas interpessoais que ocorrem no ambiente
escolar, os grupos bem divididos pelos seus semelhantes
trazem consigo identidades bem distintas e por vezes
conflitantes que aumentam a ansiedade e os
desentendimentos.
Tudo isso somado à intensidade juvenil e as pressões
de rendimento escolar, auxiliam na instabilidade emocional
das pessoas inseridas nesse meio. O aconselhamento
psicológico teve como papel amenizar os efeitos negativos
e potencializar os positivos advindos dessa dinâmica
escolar para os pacientes que tiveram contato com os
grupos de estagiários disponíveis na escola.Para os
estagiários a experiência ficou marcada como os passos
iniciais para a construção do psicólogo, o primeiro contato
com atendimento em campo trouxe a possibilidade de pôr
em prática todo o conhecimento obtido no curso até o
momento. Outro ponto que ficou marcado nessa
experiência foi a troca em sala com os colegas e o
coordenador do estágio, que serviu não só como estudo de
caso mas como também possibilidade de agregar valor aos
atendimentos.

Os atendimentos foram efetuados por meio da escuta CONCLUSÃO

ativa onde o intuito era tornar mais eficiente o diálogo e o Com a supervisão do estágio sendo feita em sala, pode
entendimento das queixas e necessidades do cliente. ser observado o impacto que esse projeto tem na formação
Ao decorrer dos encontros foi-se utilizado da narrativa dos alunos de Psicologia. foi possível ter um maior
por imagem onde foram apresentadas figuras ao paciente aproveitamento de vivências e perspectivas dos casos
em seguida solicitado que o mesmo narrasse histórias dos tratados, trazendo assim maior bagagem para os envolvidos
no processo.
acontecimentos que poderiam estar acontecendo em
Conclui-se que a partir de uma boa supervisão e de um
determinada imagem. bom acolhimento dos casos, o aconselhament psicológico
pode servir como uma importante ferramenta para a
melhora da saúde mental da comunidade escolar.
REFERÊNCIAS
SCORSOLINI-COMIN, Fabio. Aconselhamento psicológico e psicoterapia: aproximações e distanciamentos. Contextos Clínic, São Leopoldo , v. 7, n. 1, p. 02-14, jun. 2014 . Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-34822014000100002&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 10 maio 2022.

AGRADECIMENTOS
Ao Professor Luciano, pela sua imensa paciência e didática impecável, aos nossos colegas de estágio que por vezes compartilharam experiências transformadoras conosco, a escola na
qual foi realizado estágio que possibilitou que este trabalho fosse concluido e principalmente a Deus pelo don da vida.