Desenvolvimento Moral

Dilemas Morais
 Níveis e Estádios do Desenvolvimento Moral

Nível 1 (2-10 anos) Nível 2 (9-12 anos) Nível 3 (12+ anos)

Moralidade Moralidade Moralidade
Pré-Convencional Convencional Pós-Convencional

Estádio 3
Estádio 1 Estádio 5
Conformismo
Heteronomia Moral Contrato Social
Interpessoal

Estádio 2 Estádio 6
Estádio 4
Individualismo Princípios Éticos
Sistema Social
Instrumental Universais
 Dilema do barco a afundar

• Um navio cheio de pessoas está prestes a afundar. Para que a ajuda exterior chegue a tempo de salvar uma grande parte dos

tripulantes será necessário reduzir o peso, significando que algumas pessoas teriam que ser atiradas ao mar. Se não tomarem

esta decisão o navio irá afundar antes de chegar qualquer tipo de ajuda e todos irão morrer afogados. O capitão do navio tem a

tarefa de decidir quem deve permanecer no barco e quem deve ser atirado ao mar.

Qual a forma de responder a este dilema de acordo com cada um dos estádios de desenvolvimento de Kohlberg?
Nível 1 (2-10 anos)
Moralidade
Pré-Convencional

Orientação Moral Perspetiva Sócio-Moral Exemplos de Resposta

• Não distingue outras perspetivas para lá da
autoridade;
Estádio 1 • Estipula a ordem de chegada é o critério a seguir e que os
• Orientação para o
• Tendência para evitar problemas; primeiros a entrar no navio serão os que permanecem (e assim
Heteronomia Moral castigo e obediência
salva-se a si próprio);
• O valor da ação é determinado pelas suas
consequências.
• Procura por satisfazer necessidades
individuais;
Estádio 2 • Orientação calculista
• Contemplação do ponto de vista de uma • O capitão salva-se a si próprio, familiares e amigos;
Individualismo e instrumental
segunda pessoa;
Instrumental
• Troca de favores.
 Nível 2 (9-12 anos)
Moralidade Convencional

Orientação Moral Perspetiva Sócio-Moral Exemplos de Resposta

• Distingue perspetivas e hierarquiza-as do

Estádio 3 • Orientação para a
ponto de vista de uma terceira pessoa próxima
• Salva primeiro crianças e mulheres, porque seria o que
Conformismo em termos afetivos;
aprovação consideraria mais aceitável pela sociedade em geral
Interpessoal interpessoal • Procura a aprovação dos outros, no sentido de (expectativas sociais);
manter as relações com a maioria que o rodeia.

• Distingue e hierarquiza perspetivas enquanto

• Orientação para a terceira pessoa imparcial;
Estádio 4 manutenção da lei, da • Segue as diretrizes oficiais e políticas de evacuação que podem
• Age com respeito pelas figuras de autoridade e
Sistema Social ordem e do progresso passar por salvar primeiro as crianças e as pessoas debilitadas;
no sentido da ordem que é estabelecida;
social
• Situa a ordem social sobre o bem individual.
Nível 3 (12+ anos)
Moralidade
Pós-Convencional
Orientação Moral Perspetiva Sócio-Moral RESPOSTA
• Hierarquiza perspetivas do ponto de vista de
uma terceira pessoa moral, racional e universal;
• Orientação o
Estádio 5 relativismo da lei em • Consideração das leis gerais do contexto em • Adaptaria e acomodaria uma decisão baseada nas regras
Contrato Social detrimento de um que se insere; oficiais e políticas à vontade da maioria;
bem maior (maior nº)
• Recusa em violar a vontade do outro ou o
desejo e bem-estar da maioria.

• Orientação para os • Distingue e hierarquiza perspetivas do ponto de

Estádio 6 princípios éticos vista ideal; • Procuraria um consenso entre os tripulantes, de forma a tomar
Princípios Éticos universais, • Tomada de consciência sobre os princípios uma decisão alinhada com a vontade da maioria, justiça e
Universais reversíveis e
universais que estão para lá das regras sociais
igualdade, independentemente das regras oficiais e políticas.;
prescritivos (ex: justiça, igualdade e dignidade)
 Dilema de Heinz – roubo do medicamento

• Imagine que o seu conjugue está à beira da morte devido a uma doença terminal. Há um medicamento que lhe pode salvar a

vida, mas é extremamente caro, uma vez que cada dose custa 5000€ (fora do seu alcance financeiro). Após pedir ajuda a

amigos, consegue reunir 2500€ e apresenta-se perante a entidade farmacêutica, explicando a situação numa tentativa de

que lhe possam vender o medicamento por esse valor, ou que permita que possa pagar a diferença mais tarde. Os

responsáveis pela entidade farmacêutica recusam-se a aceder ao pedido, justificando-se com o facto de só existir aquela

dose e perderiam a oportunidade de realizar um grande negócio. Perante esta situação, e de forma desesperada, elabora um

plano e rouba o medicamento.

Esta foi a decisão correta? Considerando cada um dos estádios de desenvolvimento de Kohlberg, justifique a sua resposta?
Nível 1 (2-10 anos)
Moralidade
Pré-Convencional

Orientação Moral Perspetiva Sócio-Moral Exemplos de Resposta

• Não distingue outras perspetivas para lá da
autoridade; Optava-se por não roubar, de forma a arranjar outra
Estádio 1
• Orientação para o solução, para conseguir ter o dinheiro, posso ser detido
• Tendência para evitar problemas;
Heteronomia Moral castigo e obediência
• O valor da ação é determinado pelas suas Deveria roubar porque não o fazer seria um castigo
consequências.
• Procura por satisfazer necessidades
individuais; Tentar chegar a um consenso com a farmácia, de modo a
não roubar, mas também de maneira a não dar o dinheiro
Estádio 2 • Orientação calculista
• Contemplação do ponto de vista de uma todo, a farmacia não receberia nada.
Individualismo e instrumental
segunda pessoa;
Instrumental Roubar, uma vez que serei mas feliz ao salvar o
cônjuge mesmo que seja detido
• Troca de favores.
 Nível 2 (9-12 anos)
Moralidade Convencional

Orientação Moral Perspetiva Sócio-Moral Exemplos de Resposta

• Distingue perspetivas e hierarquiza-as do

Estádio 3 Não roubaria, pois não seria o correto à vista da sociedade,
ponto de vista de uma terceira pessoa próxima
• Orientação para a em caso de morte seria responsabilidade da farmácia
Conformismo em termos afetivos;
aprovação
Interpessoal interpessoal • Procura a aprovação dos outros, no sentido de Deveria roubar pois tenho que ser um bom conjugue
manter as relações com a maioria que o rodeia.

• Distingue e hierarquiza perspetivas enquanto

• Orientação para a terceira pessoa imparcial; Não roubaria de todo, pois mesmo sendo necessário é um
Estádio 4 manutenção da lei, da
crime
• Age com respeito pelas figuras de autoridade e
Sistema Social ordem e do progresso
no sentido da ordem que é estabelecida;
social Deveria roubar e tentava pagar depois
• Situa a ordem social sobre o bem individual.
Nível 3 (12+ anos)
Moralidade
Pós-Convencional
Orientação Moral Perspetiva Sócio-Moral RESPOSTA
• Hierarquiza perspetivas do ponto de vista de
uma terceira pessoa moral, racional e universal;
• Orientação o Roubava, na procura do bem estar do marido, todos tem
Estádio 5 o direito de escolher a vida em detrimento da lei.
relativismo da lei em • Consideração das leis gerais do contexto em
Contrato Social detrimento de um que se insere;
bem maior (maior nº) Não deveria roubar porque a farmácia também tem
• Recusa em violar a vontade do outro ou o direito em receber o que determinou.
desejo e bem-estar da maioria.

• Orientação para os • Distingue e hierarquiza perspetivas do ponto de

Não roubaria, pois poderá haver alguém com melhores
Estádio 6 princípios éticos vista ideal; condições para comprar.
Princípios Éticos universais, • Tomada de consciência sobre os princípios
Universais reversíveis e
universais que estão para lá das regras sociais Deveria roubar porque a vida humana
prescritivos (ex: justiça, igualdade e dignidade)