1º fundamentos filosoficos da analise do comportamento

1º Quiz
Teste o conhecimento adquirido nessa aula com um quiz! A nota do quiz não é
usada em nenhum lugar, então não se preocupe caso tenha ido mal, ele serve
somente para você ter uma base de como está se saindo.
#1 - Anterior à teoria do Behaviorismo, a psicologia era dominada por uma
perspectiva Introspeccionista. Assinale a alternativa que descreve as
características do Introspeccionismo corretamente.
Alternativa selecionada
Correta: No Introspeccionismo buscava-se entender os elementos da psique.
Acreditavam que interiormente havia uma série de coisas acontecendo com os
indivíduos, por isso tinha como método a introspecção.
#2 - Quais são os três níveis de seleção do comportamento para o
Behaviorismo Radical?
Alternativa selecionada
Ontogênese, Cultural e Filogenético
#3 - Apesar do marco da psicologia para a Análise Comportamental ter ocorrido
por meio das ideias de Watson, na contemporaneidade, a concepção de
comportamento é diferente da estabelecida pelo autor. É correto afirmar que
Watson entendia o comportamento:
Alternativa selecionada
Correta: Apenas como estímulo-resposta, com interesse no que acontece fora
do indivíduo, sem considerar a ideia de hereditariedade e dos aspectos
culturais, como se o ser humano fosse uma folha em branco.
#4 - Quais são os três aspectos que fundamentam a Análise do
Comportamento?
Alternativa selecionada
Behaviorismo Radical, Análise Experimental do Comportamento e Análise do
Comportamento Aplicada.
#5 - Com base nos pressupostos do Behaviorismo Radical, a Análise do
Comportamento compreende os seres humanos como sujeito único. Portanto,
nessa perspectiva:
Alternativa selecionada
As pessoas aprendem de maneiras diferentes, por isso a Análise do
Comportamento deve descobrir como a pessoa aprende e a forma que ela
aprende para criar novas formas de ensino.

2º Quiz
Princípios Básicos da Análise do Comportamento I - Introdução à Análise
do Comportamento Aplicada
Teste o conhecimento adquirido nessa aula com um quiz! A nota do quiz não é
usada em nenhum lugar, então não se preocupe caso tenha ido mal, ele serve
somente para você ter uma base de como está se saindo.
#1 - Assinale a alternativa que descreve a finalidade da Análise do
Comportamento Aplicada corretamente.
Alternativas
1. Finalidade de mudar somente os comportamentos que podem estar em
déficit.
2. Finalidade social objetiva para atuar e estudar diretamente a melhoria na
qualidade da pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
3. Finalidade de mudar somente os comportamentos que podem estar em
excesso.
4. Finalidade social objetiva para atuar e estudar diretamente a melhoria na
qualidade de vida humana.
#2 - Quais são os aspectos que precisam ser alterados para produzir mudança
de comportamento?
Alternativas
1. Manipular somente o antecedente para que a resposta do organismo seja
diferente.
2. Manipular o antecedente e a consequência para que a resposta do
organismo seja diferente.
3. Manipular somente a consequência para que a resposta do organismo seja
diferente.
4. Manipular o antecedente, resposta e a consequência para a emissão de
novos comportamentos.
#3 - Para melhorar a prática e torná-la mais eficaz existem 7 dimensões da
Análise do Comportamento Aplicada que os profissionais precisam
compreender. São elas:
Alternativas
1. Dimensão Aplicada, Comportamental, Objetiva, Tecnológica,
Generalização, Analítica e Eficácia.
 2. Dimensão Aplicada, Comportamental, Sistemática, Tecnológica,
Generalização, Analítica e Eficácia.
3. Dimensão Aplicada, Comportamental, Objetiva, Tecnológica,
Generalização, Analítica e Eficácia.
4. Dimensão Aplicada, Comportamental, Sistemática, Objetiva,
Generalização, Funcionalista e Eficácia.
#4 - Quais são os conceitos pesquisados e descritos por Skinner muito
utilizados na Análise do Comportamento e que devem fazer parte do repertório
de um analista do comportamento?
Alternativas
1. Estímulo Discriminativo, Reforçador, Controle de Estímulo, Extinção,
Esquemas de Punição e Imitação.
2. Estímulo Discriminativo, Reforçador, Controle de Estímulo, Extinção,
Esquemas de Punição e Modelagem.
3. Estímulo Discriminativo, Reforçador, Controle de Estímulo, Extinção,
Esquemas de Reforçamento e Modelagem.
4. Estímulo Discriminativo, Reforçador, Controle de Respostas, Extinção,
Esquemas de Punição e Modelagem.
#5 - Como devem ser planejadas as intervenções em Análise do
Comportamento Aplicada?
Alternativas
1. Intensivas e estruturadas em situação de um-para-um, não serem
aversivas e rejeitar punições, centrando-se nos reforços positivos do
comportamento adequado desejado, contemplando todas as áreas de
desenvolvimento necessárias a serem desenvolvidas.
2. Intensivas e estruturadas em situação de um-para-um, não serem
aversivas e rejeitar punições, centrando-se nos reforços positivos do
comportamento inadequado, contemplando todas as áreas de desenvolvimento
necessárias a serem desenvolvidas.
3. Intensivas e não estruturadas em situação de grupo, não serem aversivas e
rejeitar punições, centrando-se nos reforços positivos do comportamento
adequado desejado, contemplando todas as áreas de desenvolvimento
necessárias a serem desenvolvidas.
4. Intensivas e estruturadas em situação de um-para-um, não serem
aversivas e rejeitar punições, centrando-se nos reforços positivos do
comportamento adequado desejado, sem contemplar áreas de
desenvolvimento.
3 º Quiz
Princípios Básicos da Análise do Comportamento II - A Tríplice
contingência e os conceitos de Reforço, Punição e Extinção e Análise
Funcional
Teste o conhecimento adquirido nessa aula com um quiz! A nota do quiz não é
usada em nenhum lugar, então não se preocupe caso tenha ido mal, ele serve
somente para você ter uma base de como está se saindo.
#1 - Assinale a alternativa correta sobre o conceito de Comportamento
Respondente e Comportamento Operante.
Alternativas
1. Comportamento respondente possui apenas duas contingências, estímulo-
resposta e Comportamento Operante possui três contingências, estímulo-
resposta-consequência, ambos sendo evocados pelo antecedente/ambiente.
2. Comportamento respondente possui apenas duas contingências, estímulo-
resposta e Comportamento Operante possui três contingências, estímulo-
resposta-consequência, ambos em uma relação de eliciação.
3. Comportamento respondente possui três contingências, estímulo-resposta-
consequência sendo evocado pelo antecedente/ambiente. Comportamento
Operante possui apenas duas contingências estímulo-resposta em uma relação
de eliciação.
4. Comportamento respondente possui apenas duas contingências, estímulo-
resposta em uma relação de eliciação. Comportamento Operante possui três
contingências, estímulo-resposta-consequência, sendo evocado pelo
antecedente/ambiente.
#2 - Na Análise Funcional do Comportamento por Observação Direta os
registros são descritos pelo esquema ABC’s, sendo:
Alternativas
1. Comportamento (A): acontece antes, Antecedente (B) resposta ao
antecedente e Consequência (C) ocorre muito tempo depois do
comportamento.
2. Comportamento (A): acontece antes, Antecedente (B) resposta ao
antecedente e Consequência (C) ocorre logo depois do comportamento.
3. Antecedente (A): acontece antes do comportamento, Comportamento (B):
resposta ao antecedente e Consequência (C) ocorre logo depois do
comportamento.
4. Antecedente (A): acontece antes e depois do comportamento,
Comportamento (B): resposta ao antecedente e Consequência (C) ocorre logo
depois do comportamento.
#3 - O conceito de reforço e comportamento são os mais importantes na
Análise do Comportamento Aplicada. Em relação a reforço, compreende-se:
Alternativas
1. Relação entre uma resposta e uma consequência. Essa consequência
entregue logo após uma resposta aumenta a probabilidade de ela ocorrer no
futuro na mesma situação.
2. Relação entre uma resposta e um comportamento. Esse comportamento
aumenta a probabilidade de uma resposta ocorrer no futuro na mesma
situação.
3. Relação entre uma resposta e uma consequência. Essa consequência
entregue logo após uma resposta não aumenta a probabilidade de ela ocorrer
no futuro.
4. Relação entre uma resposta e uma consequência. Essa consequência
entregue logo após uma resposta diminui a probabilidade de ela ocorrer no
futuro na mesma situação.
#4 - Punição é um processo básico que acontece nas espécies e também um
procedimento do ponto de vista comportamental. Nessa perspectiva assinale a
alternativa que descreve corretamente o conceito de punição.
Alternativas
1. Consequências que são aversivas aumentam a probabilidade de uma
resposta ocorrer.
2. Consequências que são aversivas aumentam a probabilidade de uma
resposta ocorrer. Skinner define punição como uma técnica de controle
comportamental utilizada para extinção de comportamentos.
3. Consequências que são aversivas diminuem a probabilidade de uma
resposta ocorrer. Skinner define punição como uma técnica de controle
comportamental utilizada para eliminar comportamentos.
4. Para Skinner punição não é efetiva na supressão e redução da
probabilidade de ocorrência das respostas punidas, uma vez que seus efeitos
enfraquecedores não são temporários.
#5 - Assinale a alternativa correta que sinaliza as mudanças comportamentais
que provavelmente ocorrem antes do comportamento alvo ser extinto.
Alternativas
1. Diminuição de intensidade, de frequência e de variabilidade, denominado
de explosão da extinção.
2. Aumento de intensidade, de frequência e de função, denominado de
explosão da extinção.
3. Aumento de intensidade, de frequência e de variabilidade, denominado de
explosão da extinção.
4. Diminuição de intensidade, de frequência e de função, denominado de
explosão da extinção.
4º Quiz
 Ética e a análise do comportamento

Quiz
Teste o conhecimento adquirido nessa aula com um quiz! A nota do quiz não é usada em nenhum
lugar, então não se preocupe caso tenha ido mal, ele serve somente para você ter uma base de como
está se saindo.
#1 - De acordo com documento da ABPMC (2019), que institui os critérios para a obtenção de uma
acreditação específica para prestadores de serviço em ABA, como são classificados os diferentes
agentes de ensino?
Alternativas
1. Analista do Comportamento – Sênior, Analista do Comportamento – Assistente e
Aplicador/Técnico.
2. Analista do Comportamento – Sênior, Analista do Comportamento – Supervisor e
Aplicador/Técnico.
3. Analista do Comportamento – Supervisor, Analista do Comportamento – Assistente e Analista
do Comportamento – Aplicador/Técnico.
4. Analista do Comportamento – Supervisor, Analista do Comportamento – Assistente e
Aplicador/Técnico.
#2 - Ainda conforme aponta o documento da ABPMC (2019), que institui os critérios para a
obtenção de uma acreditação específica para prestadores de serviço em ABA, qual a formação
acadêmica exigida para o Analista do Comportamento – Supervisor?
Alternativas
1. Título de Mestrado ou Doutorado em Análise do Comportamento ou Título de BCBA fornecido
pelo BACB e cursos livres de Análise do Comportamento com temas relevantes à sua prestação de
serviços.
2. Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu (Especialização) em Análise do Comportamento
Aplicada, graduação em cursos da área da saúde e educação que tenham conselho representativo de
classe e disciplinas de Análise do Comportamento em cursos livres e de Pós-Graduação Stricto e/ou
Lato Sensu.
3. Conclusão do Ensino Médio e cursos livres de Análise do Comportamento com temas
relevantes à sua prestação de serviços com carga horária mínima de 60h.
4. Título de Mestrado ou Doutorado em Análise do Comportamento ou Título de BCBA fornecido
pelo BACB, disciplinas de Análise do Comportamento em cursos de Pós-Graduação Stricto e/ou
Lato Sensu e graduação em área da saúde e educação que tenham conselho representativo de classe.
#3 - O Código de Disciplina Profissional e Ética para Analistas do Comportamento do BACB
(2014) inclui 10 sessões relevantes para o comportamento profissional e ético de analistas de
comportamento. Assinale a alternativa correta sobre o item 9 - Analistas do Comportamento e
Pesquisa:
Alternativas
 1. Os analistas comportamentais não devem divulgar nenhum dado identificável sobre qualquer
cliente.
2. Os analistas comportamentais projetam, conduzem e relatam pesquisas de acordo com os
padrões reconhecidos de competência científica e pesquisa ética.
3. Os analistas comportamentais não precisam planejar os programas baseados em conhecimento
científico.
4. Os analistas comportamentais devem envolver e receber autorização dos responsáveis para o
planejamento dos programas e para sua implementação.
#4 - Quais são as responsabilidades de um Aplicador/Técnico da intervenção comportamental
baseada em ABA instituídas no documento da ABPMC (2019)?
Alternativas
1. Aplicação de procedimentos elaborados pelo Supervisor. É o membro da equipe que viabiliza a
realização do número de horas necessárias para a intervenção acontecer. Não tem autonomia para
tomada de decisão em relação à avaliação, ao planejamento e à implementação da intervenção.
2. Auxilia o Supervisor a operacionalizar a implementação da intervenção baseada em ABA. Não
tem autonomia para tomada de decisão em relação à avaliação, ao planejamento e à implementação
da intervenção.
3. Desenvolve e gerencia a intervenção baseada em ABA.
4. Aplicação de procedimentos elaborados pelo Supervisor. É o membro da equipe que viabiliza a
realização do número de horas necessárias para a intervenção acontecer. Responsável pela tomada
de decisão em relação à avaliação, ao planejamento e à implementação da intervenção.
#5 - O documento da ABPMC (2019) cita os domínios conceituais, de avaliação e de intervenção
que um Analista do Comportamento – Assistente necessita para sua atuação profissional. Quais são
eles?
Alternativas
1. Conceitos avançados em Análise do Comportamento, Legislação vigente sobre os direitos das
pessoas com deficiência, pesquisa e análise de artigos científicos e conhecimentos específicos sobre
prevenção à violência e sexualidade.
2. Avaliação inicial e continuada, anamnese comportamental, desenvolvimento de PEI/Currículo e
avaliação de qualidade de serviço. Delineamento de intervenções direcionadas para a população
alvo, análise de dados e monitoramento de intervenção, tratamento de dados e práticas baseadas em
evidências.
3. Análise Funcional, Desenvolvimento Infantil e Características Diagnósticas – TEA; Avaliação
Direta e Indireta e Protocolos de Avaliações Comportamentais; Técnicas para o ensino de novos
comportamentos, técnicas para minimizar comportamentos e Manejo de Comportamento.
4. Conceitos Básicos da Análise do Comportamento e Comportamento Verbal; Técnicas de
observação e registro e Medidas do Comportamento e Conduta Ética na prestação de serviços em
ABA.