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Características:
• História curta com personagens, geralmente animais.
• Apresenta uma moral da história.
• Intenção: estimular a imaginação e apresentar uma lição de vida.
O leão e o rato
Um leão dormia sossegado, quando foi despertado por um rato, que passou
correndo sobre seu rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-
lo, ao que o rato suplicou:
— Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza que um dia poderia retribuir sua
bondade. Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo,
ele resolveu libertá-lo.
Aconteceu que, pouco tempo depois, o leão caiu
numa armadilha colocada por caçadores. Preso ao chão,
amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se. O rato,
reconhecendo seu rugido, aproximou-se e roeu as cordas
até deixá-lo livre. Então disse:
— O senhor riu da simples ideia de que eu
seria capaz, um dia, de retribuir seu favor. Mas
agora sabe que mesmo um pequeno rato é capaz
de fazer um favor a um poderoso leão.
Autor: Esopo
Moral da História:
Nenhum ato de gentileza é coisa vã. Não podemos julgar a importância de um favor,
pela aparência do benfeitor.
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2. No trecho “Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo.”,
o leão apresenta uma atitude:
(A) de zombaria.
(B) de resignação.
(C) de humildade.
(D) de subordinação.
4. No trecho “O senhor riu da simples ideia de que eu seria capaz, um dia, de retribuir
seu favor.”, a palavra sublinhada refere-se:
(A) ao favor do leão.
(B) ao favor do rato.
(C) ao favor do caçador.
(D) ao favor do autor.
6. No trecho da fábula “Com um bote ágil ele o pegou”, a palavra bote significa:
(A) pequeno barco a remo.
(B) um ataque veloz e sorrateiro.
(C) um silêncio prolongado.
(D) uma corda espessa.
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PRODUÇÃO ESCRITA
Junte-se a dois colegas e escrevam uma fábula que tenha duas personagens e seja
narrada por um narrador-observador, ou seja, que conte o acontecimento como se
tivesse visto o que aconteceu. Depois de pronta, os grupos irão lê-la em voz alta.
O primeiro passo é decidir que ensinamento a fábula vai trazer e qual será a moral
da história. Se desejarem, poderão escolher uma das morais propostas a seguir:
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D
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Gênero: LENDA
Características:
• Lendas urbanas, mitos urbanos ou lendas contemporâneas são pequenas histórias
de caráter fabuloso ou sensacionalista, amplamente divulgadas de forma oral,
por e-mails ou pela imprensa e que constituem um tipo de folclore moderno.
São frequentemente narradas como sendo fatos acontecidos a um “amigo de um
amigo” ou de conhecimento público.
Texto 1
“O Velho do Saco”
Conta a história que, caso a criança saísse de casa sozinha, ou
fosse brincar sozinha na frente de sua casa, viria um velho sujo
e mal vestido, um tipo de mau elemento, com um saco cheio de
crianças que ele havia pegado no caminho. Segundo a lenda,
as crianças do saco que o velho carregava, eram crianças que
estavam sem nenhum adulto por perto, em frente às suas casas
ou brincando na rua. O velho pegaria a criança caso ela saísse
sem ninguém de dentro de casa.
Em versões alternativas da lenda, em vez de um velho, o
elemento que levava as crianças era um cigano e, em versões remotas, esse velho ou
o cigano levava as crianças para sua casa e fazia com elas sabonetes e botões.
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Texto 2
“O Homem do Saco”
Dizem que o arco-íris tem sete cores.
E que o Sol, sempre apanha a água do mar.
O homem do saco vem pelas ruas, apenas rumores.
O homem do saco vem nos pegar!
Se ele existe, se ele existiu... Eu nunca o vi.
Um homem sujo, barbudo e com saco nas costas,
Descreviam os adultos, só pra gente fugir.
Com medo, em casa, eu entrava e trancava as portas.
Medo do desconhecido, hoje ainda pinta.
O homem do saco já não me faz medo.
O meu forte medo faz com que eu minta,
Para encobrir os meus poucos segredos.
No céu o arco-íris, sete cores! Não vejo.
No mar não vejo o Sol apanhando a água,
Não acredito em ver esses tais ensejos,
Mas confirmo o que eu não sei, minha grande mágoa.
Pelas ruas da vida faço o meu caminho,
Sujo pelo cansaço com o saco cheio de desilusão,
Sem tempo de fazer a barba, sempre andando sozinho,
Me tornei o novo "homem do saco" sem nenhuma intenção.
É um poema simples, de cinco estrofes, cada uma com quatro linhas, criado mais
ou menos em 1996.
Mário Quintana
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3. No trecho:
"Pelas ruas da vida faço o meu caminho,
Sujo pelo cansaço com o saco cheio de desilusão,
Sem tempo de fazer a barba, sempre andando sozinho,
Me tornei o novo "homem do saco" sem nenhuma intenção."
O autor se identifica com o homem do saco porque:
(A) é um homem que vive vagando pelas ruas.
(B) é um homem mentiroso.
(C) faz as crianças fugirem.
(D) é um homem magoado.
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Pesquise uma lenda urbana conhecida ou não e reproduza-a em quadrinhos,
utilizando-se de linguagem verbal e não verbal.
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Gênero: PROPAGANDA
Características:
• Texto utilizado para divulgar ideias ou produtos.
• Uso de imagens, letras grandes e cores.
• Linguagem adequada a quem se destina.
• Frases curtas de leitura rápida e de fácil compreensão.
• Intenção: convencer, fazer o leitor mudar de atitude ou simpatizar com uma
opinião.
PROPAGANDA: FIRESTONE
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3. A associação da imagem das bandeirinhas ao texto “Óia a chuva! Óia a ponte! Óia
a pedra no caminho!”, nos faz lembrar o (a):
(A) Dia dos Pais.
(B) Festa das Nações.
(C) Festa Junina.
(D) Dia da Independência.
4. No trecho “Óia a chuva! Óia a ponte! Óia a pedra no caminho!”, a palavra “óia” é
uma marca de linguagem:
(A) popular.
(B) culta.
(C) jornalística.
(D) científica.
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5. Compare o texto lido com o poema a seguir:
Ilustre o poema ao lado:
No meio do caminho
No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.
CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
In Revista de Antropofagia, 1928
Incluído em Alguma Poesia (1930)
Você observou que os dois textos falam sobre uma “pedra no caminho”. Podemos
dizer que os dois textos, apesar de pertencerem a gêneros distintos, falam sobre:
(A) vendas.
(B) obstáculos.
(C) diversão.
(D) tristeza.
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7. Na frase "Equipe seu caminhão com os pneus que mais conhecem o nosso chão", o
termo destacado pode ser substituído, sem prejuízo do sentido no contexto, por:
(A) troque.
(B) prepare.
(C) dilate.
(D) desinfete.
Exercício
Analise a imagem abaixo e escreva o que ela representa para você e que sentimentos
ela provoca:
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Imagine que você é um publicitário e trabalha para uma agência de propaganda.
Você recebeu a tarefa de criar uma campanha de conscientização nas escolas sobre
a proibição da utilização de cerol nas pipas. Seu texto deverá conter uma frase de
impacto, uma imagem e um texto para convencimento do leitor.
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Gênero: RESENHA
Características:
• Gênero textual que combina a apresentação essencial de uma obra (filme, livro,
peça de teatro etc.) com comentários (opinião) sobre sua qualidade.
• Encontrado em diversos contextos de circulação (revistas semanais, jornais etc.).
A Era do Gelo
Sid é uma preguiça que foi deixada para trás por seu
bando na época de migração para regiões protegidas
contra o inverno, chamadas pelos animais como “era do
gelo”. Ao iniciar seu caminho em direção ao destino de
todos os outros animais, ele acaba encontrando um mal-
humorado mamute chamado Manfred. Manny (como o
mamute passa a ser chamado por seu inconveniente
companheiro de viagem) e Sid deparam-se no meio do
caminho com uma situação completamente inusitada
para os dois: eles encontram um filhote de humanos à
beira de um rio.
A criança escapara (dos braços de sua mãe) do
ataque sorrateiro e mortal de tigres-dentes-de-sabre
a sua tribo. Na fuga, ao ser encurralada, a mãe se
joga de uma cachoeira com seu filho e num último e
derradeiro esforço ainda consegue levar seu bebê até
uma das margens e deixá-lo diante dos atônitos Manny
e Sid. O mamute até tentou deixar a criança para trás,
mas o bicho-preguiça conseguiu convencê-lo a tentar
devolver o filhote para seus legítimos pais. Ainda mais depois da chegada de Diego, um
tigre “totalmente” devotado e interessado no “bem-estar” da criança.
“A Era do Gelo” conta a história da jornada desse estranho grupo em sua tentativa de
devolver o filhote de humanos a sua tribo. Sofrendo uma constante marcação cerrada
pelos tigres e contando em seu grupo com Diego, que secretamente quer pegar a criança
e fugir para dividi-lo com os outros felinos, as dificuldades tornam-se cada vez maiores à
medida que tentam alcançar os homens (que também se deslocam em virtude do inverno
para uma região mais protegida).
Animadíssima produção dos estúdios Fox, contando com a co-direção do brasileiro
Carlos Saldanha (indicado ao Oscar 2004 na categoria de curta-metragens de animação
por um desenho com o esquilo que aparece como coadjuvante em “A Era do Gelo”), e tendo
como protagonistas alguns dos mais engraçados personagens de desenhos animados dos
últimos tempos, “A Era do Gelo” é diversão garantida e pode ensinar muito às crianças
sobre companheirismo, amizade e também a respeito da própria pré-história. Confiram!
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Ficha Técnica
A Era do Gelo (The Ice Age)
País/Ano de produção: EUA, 2002
Duração/Gênero: 115 min, Animação
Direção: Chris Wedge e Carlos Saldanha
Roteiro: Peter Ackerman, Michael Berg e Michael Wilson Elenco
Vozes: Ray Romano, John Leguizamo, Denis Leary, Goran Visnjic, Jack Black, Stephen
Root, Diedrich Bader, Jane Krakowski e, na versão em português, Diogo Vilella, Tadeu
Mello e Márcio Garcia.
3. No trecho “Manny (...) e Sid deparam-se no meio do caminho com uma situação
completamente inusitada para os dois: eles encontram um filhote de humanos à
beira de um rio.”, a palavra sublinhada refere-se:
(A) aos diretores Chris Wedge e Carlos Saldanha.
(B) aos amigos Manny e Sid.
(C) aos homens da tribo.
(D) aos tigres que atacam o grupo.
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4. No trecho “... a mãe se joga de uma cachoeira com seu filho e num último e
derradeiro esforço ainda consegue levar seu bebê até uma das margens e deixá-lo
diante dos atônitos Manny e Sid.”, a palavra grifada significa:
(A) espantados.
(B) mal-humorados.
(C) felizes.
(D) desumanos.
7. O fato inusitado que acaba mudando o rumo dos amigos Manny e Sid na história é:
(A) eles não gostarem um do outro.
(B) eles estarem fugindo do inverno rigoroso.
(C) eles encontrarem um tigre-dentes-de-sabre.
(D) eles encontrarem um filhote de humanos à beira de um rio.
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ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Pesquise junto com seus colegas se realmente existiu uma “Era do Gelo”.
Observem os motivos das transformações e suas consequências para os animais do
período pré-histórico. Vocês poderão fazer cartazes para mostrar os dados coletados
na pesquisa.
PRODUÇÃO DE TEXTO
Assista a um filme de sua preferência e elabore uma resenha crítica sobre ele. Não
se esqueça de fazer um resumo da história e, só então, escreva sua opinião sobre o
filme analisado.
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Gênero: TEATRO
Características:
• Narrativa para ser representada.
• Construção: fala das personagens; ações; definição de cenário.
• Linguagem: varia conforme o perfil das personagens.
• Intenção: contar uma história pelas ações e falas das personagens.
TÔ AQUI… OU NÃO
Personagens: Sho e Aiba
– Pssst, Sho. Consegue me ver?
– Bem, eu, sim Aiba.
– Ahn, eu pensei mesmo que dessa vez iria dar certo.
– O que você tá tentando fazer?
– Ficar invisível com o poder da mente!
– …Boa sorte.
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5. Na frase “– Ahn, eu pensei mesmo que desta vez iria dar certo.”, a expressão
destacada transmite uma ideia de:
(A) tempo.
(B) lugar.
(C) repetição.
(D) ordem.
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Escolha e leia um texto narrativo (lenda, conto, crônica, fábula etc.) para adaptar
para o teatro. Selecione os momentos mais representativos da história, determine
os personagens e produza uma peça teatral (escrita). Seu professor poderá, após a
revisão do texto, propor a encenação (dramatização) de sua produção, que poderá,
ser filmada e apresentada para os colegas.
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Transforme a peça teatral “Tô aqui...ou não” em uma narrativa. Determine o lugar
onde acontece, quando ocorre e como a história se desenvolve.
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Gênero: ENTREVISTA
Características:
• Texto interativo.
• Deve ter: objetivo, assunto, público alvo
e linguagem adequada com formato de
Airton Fontenele
perguntas e respostas. 37 anos (vice campeão cearense)
Fatos & Fotos: ideias, pensamentos, focos e fotos… por Raquel Amapos
Passei na FCTM (Federação Cearense de Tênis de Mesa) para assistir o treino dos
atletas paraolímpicos e também, claro, conversar com eles e conhecer um pouco de
suas histórias.
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Airton – Pois é, a gente só quer que os governantes nos olhem com melhores olhos
e percebam que a gente do paraolímpico tem muita força aqui no Ceará. Eu falo do
paraolímpico, mas os convencionais também não recebem apoio. O tênis de mesa é
um esporte meio que deixado no cantinho, ninguém ouve falar… Então é importante
que a gente seja visto.
Fonte: www.raquelamapos.files.wordpress.com. Postado em 28 de fevereiro de 2011
1. O assunto da entrevista é:
(A) a competição entre os jogadores.
(B) a vida de um artista.
(C) a vida de um atleta paraolímpico.
(D) a entrevista de um médico falando sobre deficiência.
3. Paraplegia significa:
(A) parada respiratória.
(B) paralisia das pernas e da parte inferior do tronco.
(C) braços paralisados.
(D) perda auditiva.
5. No trecho “E quanto à adaptação, eu fui obrigado a mudar logo tudo, sua vida vira
de ponta cabeça, você não pode mais sair de casa, não pode mais passar por uma
porta estreita.”, ele expressa:
(A) um comentário entre amigos.
(B) uma opinião sobre as adaptações e mudança de vida.
(C) uma vontade própria.
(D) um fato acontecido da vida pessoal.
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6. O texto que você leu é:
(A) uma reportagem.
(B) uma notícia.
(C) uma entrevista.
(D) um conto.
7. No trecho “Ahh… O tênis de mesa hoje pra mim, depois da minha família, eu
considero algo de maior importância.”. Airton demonstra em relação ao tênis:
(A) uma satisfação.
(B) uma nostalgia.
(C) uma dúvida.
(D) uma melancolia.
PRODUÇÃO DE TEXTO
Elabore uma entrevista com alguém de sua escola (merendeira, inspetor, agente
administrativo ou direção). Registre-a por escrito de acordo com as características
do gênero.
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Gênero: CARTA
Características:
• Comunicação escrita entre pessoas distantes.
• Deve ter: destinatário, saudação, corpo do texto, despedida e remetente.
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1. Na frase “Quando o Tuca saca o que eu explico me dá uma sensação assim....sei
lá, isso eu não sei explicar. Só sei que é bom.”, a expressão sublinhada é um tipo de
linguagem mais usada por:
(A) índios.
(B) crianças e adolescentes.
(C) médicos.
(D) oficiais do exército.
2. No trecho “Essa semana ... até que enfim! Eu descobri o que eu quero.”, as reticências
transmitem um efeito de:
(A) mágoa. (C) alívio.
(B) raiva. (D) dúvida.
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PRODUÇÃO DE TEXTO
Como você observou na leitura, Rodrigo quer saber se Guilherme “continua
mudando de profissão a toda hora”. Imagine que você é o Guilherme e escreva uma
carta respondendo ao amigo. Conte também como foi sua adaptação na escola nova.
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Agora com a orientação do seu professor preencha o envelope:
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4. A sessão ocorreu:
(A) à tarde.
(B) de manhã.
(C) à noite.
(D) de madrugada.
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FOLHETO PUBLICITÁRIO
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Cândido Portinari
Cândido Portinari Menino soltando pipas
Menino com estilingue Data: 1947
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Menino brincando
Cândido Portinari
Data: 1955
RELEITURA DE IMAGEM
Recrie no espaço abaixo a cena que você está vendo no quadro de Cândido Portinari.
Você poderá utilizar técnicas e materiais diversos. Use a sua imaginação e criatividade.
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Gênero: ANÚNCIO CLASSIFICADO
Características:
• Sua finalidade é discursiva.
• Tem a intenção de trocar, vender, alugar, comprar, oferecer mão de obra
especializada etc.
• Tem o objetivo de induzir o interlocutor a adquirir o produto anunciado.
• Normalmente, aparece expresso o número do telefone, e-mail, endereço físico ou
qualquer outro.
• É um texto curto (reduzido número de palavras) e normalmente sem ilustração.
• Emprego frequente de abreviaturas.
1. A finalidade do texto é:
(A) instruir sobre a montagem de um móvel.
(B) divulgar livros de um determinado autor.
(C) informar a data de um evento cultural.
(D) vender um apartamento.
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Texto I:
CLASSIFICADOS POÉTICOS
Vende-se uma casa encantada
no topo da mais alta montanha.
Tem dois amplos salões
onde você poderá oferecer banquetes
para os duendes e anões
que moram na floresta ao lado.
Tem jardineiras na janela
onde convém plantar margaridas.
Tem quartos de todas as cores
que aumentam ou diminuem
de acordo com seu tamanho
e na garagem há vagas
para todos os seus sonhos.
Texto II:
1. Os dois textos falam sobre a venda de uma casa, mas somente o primeiro:
(A) tem uma copa ampla e ventilada.
(B) tem quartos coloridos que aumentam e diminuem de tamanho.
(C) tem quatro garagens.
(D) tem um escritório de trabalho.
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MATERIAL DE APOIO
MATEMÁTICA
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25. A professora Genésia comprou uma caixa com 935 balas, sendo 108 de abacaxi,
325 de framboesa e as restantes de morango para distribuir na festa do Dia das
Crianças. Quantas balas de morango a professora Genésia comprou?
(A) 217
(B) 433
(C) 502
(D) 1.368
26. Um colecionador possuía 131 selos. Comprou 23 selos novos em uma casa
especializada e doou 54 ao seu irmão. Na coleção, 45 selos são estrangeiros. Com
quantos selos ele ficou?
(A) 100 selos
(B) 109 selos
(C) 132 selos
(D) 163 selos
27. Em uma loja, Fábio comprou uma TV por R$ 950,00 e um aparelho de DVD por R$
231,00 e pagou a compra com R$ 1.200,00. Quanto Fábio recebeu de troco?
(A) R$ 8,00
(B) R$ 12,00
(C) R$ 17,00
(D) R$ 19,00
28. Na escola de André há 843 alunos e na de Flávio 802 alunos. A diferença entre
elas é de 41 alunos. Se, no próximo ano matricularem 85 alunos em cada escola, qual
será a diferença entre elas?
(A) 85 alunos
(B) 62 alunos
(C) 51 alunos
(D) 41 alunos
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JOGO – PIRÂMIDE DA MULTIPLICAÇÃO
Materiais:
Giz
2 pedrinhas
Passo a Passo
1. Divida a sala em dois grupos.
2. Risque a pirâmide do modelo no chão.
5X 4 =
GRUPO 1 PEDRINHA
20
GRUPO 2 RESULTADO
• Se a tabuada for até a do 5, vale 1 ponto, e se for a tabuada do 6 em diante, vale
2 pontos.
• O grupo que acertar o resultado ganha pontos.
• Vence o grupo com maior número de pontos.
42
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VAMOS RECORDAR...
II) O terreno em que será construído um Posto de Saúde tem forma quadrada e 106,80
de perímetro. Quantos metros tem cada lado desse terreno?
(A) 23,9 m
(B) 24,7 m
(C) 26,7 m
(D) 32,9 m
III) Dona Marta quer encher 4 copos com 220 ml de leite para alimentar seus netos
utilizando uma caixa de 1 litro de leite. Dois copos já estão cheios. Faltará ou sobrará
leite na embalagem? Quantos mililitros?
(A) Sobrará leite, 200 ml
(B) Sobrará leite, 120 ml
(C) Faltará leite, 200 ml
(D) Faltará leite, 120 ml
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IV) Felipe foi ao supermercado. Veja abaixo o cupom fiscal de sua compra, que custou
R$ 94,50. Ele pagou R$ 103,95 e, ao verificar o seu troco, notou que o valor no cupom
fiscal estava borrado. Qual o valor do troco que Felipe deveria receber?
(A) R$ 7,85
(B) R$ 8,25
(C) R$ 8,65
(D) R$ 9,45
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30. Um caderno tem 56 folhas e preciso dividi-lo, igualmente, em 4 partes. Quantas
folhas terá cada parte?
(A) 14
(B) 16
(C) 21
(D) 32
31. Um padeiro preparou 714 pães que foram divididos igualmente em 17 cestas.
Quantos pães foram colocados em cada cesta?
(A) 42
(B) 420
(C) 697
(D) 731
32. Carol organizou um desfile e, para isso, juntou algumas peças de roupas e sapatos,
como demonstra a tabela abaixo:
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JOGO – TABULEIRO DA DIVISÃO
Materiais:
• Giz
• 1 pedrinha
• Papel-cartão
• Envelope ou saquinho
• Caneta piloto
Passo a Passo
1. Recorte 100 pedaços de papel-cartão de aproximadamente
7 cm x 5cm.
2. Escreva de 1 até 100 nos pedaços recortados.
3. Coloque no saquinho ou envelope.
4. Risque no chão o modelo do tabuleiro.
6 2
8 7
4 10
3 9
5 1
5 23 Conta a ser
Nº do tabuleiro Nº sorteado resolvida 23: 5 =
46
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VAMOS RECORDAR...
I) A figura abaixo foi dada para os alunos, e algumas crianças resolveram reduzi-la.
47
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III) Marlon é entregador de gás. Na figura abaixo temos os caminhos de três entregas
que ele fez de A a B, de A a C e de A a D. Qual é o caminho mais curto e o mais longo?
(A) A e D, A e B.
(B) A e C, A e D.
(C) A e B, A e D.
(D) A e B, A e C.
68,7 km B
68,55 km
A C
68,08 km D
IV) Joana e Pedro estão brincando com dardos. Observe, nos alvos abaixo, os pontos
que eles marcaram.
JOANA PEDRO
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JOGO – DESVENDANDO AS EXPRESSÕES
Materiais:
• 1 pedaço de papel-cartão ou papelão de 35 cm
x 25 cm;
• Pedaços de cartolina de 8 cm x 3 cm;
• Papéis coloridos;
• Cola;
• Tesoura;
• Caneta piloto;
• Materiais diversos para marcar as jogadas “Pinos
do jogo” (retalhos de EVA, tampa de garrafa, etc).
Passo a Passo
1. Divida o tabuleiro como mostra a figura 1.
2. Decore o tabuleiro a seu gosto.
CHEGADA
DESAFIO
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33. Uma empresa petrolífera processa em sua refinaria 1,7 milhões de barris por dia.
Ela pretende aumentar sua capacidade para 2,342 milhões de barris por dia. Qual
é, em milhões de barris por dia, a diferença entre a capacidade atual e a que ela
pretende alcançar?
(A) 14,658
(B) 2340,3
(C) 2,325
(D) 0,642
3
(A) —
5
5
(B) —
8
5
(C) —
3
8
(D) —
5
50
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1
36. Qual fração abaixo é equivalente a fração — ?
2
1
(A) —
20
2
(B) —
1
3
(C) —
6
2
(D) —
5
37. Carla comeu 3 partes de uma barra de chocolate que foi dividida em 8 partes
iguais. A fração que representa a parte da barra de chocolate que ela comeu é:
8
(A) —
3
3
(B) —
8
1
(C) —
8
1
(D) —
3
51
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39. Na reta numérica abaixo, a letra X representa a média de Gabriel em Matemática.
40. A reta que representa um salto de 1,8 metros dado por um atleta de
Praia Grande é:
(A)
(B)
(C)
(D)
52
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41. Sabe-se que uma pessoa está com febre quando a temperatura de seu corpo é
superior a 37,5°C. O termômetro abaixo marca a temperatura corporal de Rose. De
acordo com a imagem:
VAMOS RECORDAR...
II) Daniel somou cinco dezenas ao número 4.250. O resultado que ele encontrou foi:
(A) 4.255
(B) 4.300
(C) 4.750
(D) 4.755
53
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III) Para participar de um jogo, Leandro vai fazer um dado de papel igual a este abaixo.
Para isso, ele precisa escolher um dos moldes a seguir:
1 2 3 4
IV) O banco “Nosso Dinheiro” funciona diariamente 24 horas. Leandro fez os cálculos
e descobriu que este banco funciona:
(A) 144 minutos por dia.
(B) 240 minutos por dia.
(C) 1.240 minutos por dia.
(D) 1.440 minutos por dia.
42. A mãe de Rosângela comprou um conjunto de três malas por R$ 476,50. A mala
menor custou R$ 95,25 e a maior custou R$ 220,10. Quanto custou a mala média?
(A) R$ 161,15
(B) R$ 181,25
(C) R$ 236,35
(D) R$ 381,45
54
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43. Ricardinho ganhou de seu tio R$ 40,00 e de sua mãe R$ 60,00 a mais do que
recebeu de seu tio. Comprou um relógio por R$ 84,00.
Com quanto Ricardinho ficou?
(A) R$ 16,00
o ç ão
(B) R$ 56,00 prom84,00
(C) R$ 65,00 R$
(D) R$ 78,00
44. Um litro de suco de uva no supermercado “Bom Preço” custa R$ 8,00. Pedro tem
no bolso 2 notas de R$ 2,00, 3 moedas de R$ 0,10 e 3 moedas de R$ 0,25. Quanto
dinheiro será necessário ainda para que Pedro possa comprar a garrafa de suco?
(A) R$ 2,95
(B) R$ 3,65
(C) R$ 4,15
(D) R$ 5,65
45. Janaína queria comprar os itens abaixo na “Galeria Descontão”. Ela possuía R$
720,00 para as compras.
R$ 199,90
R$ 389,90 R$ 359,90
R$ 151,90
55
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D21 – Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes
significados.
46. Aprendemos que fracionar é dividir. Desta forma, observe as partes pintadas
das figuras, as quais estão representadas na forma de fração, número decimal e
porcentagem. Verifique qual delas apresenta todas as igualdades e formas de
representação corretas.
47. Ana fez suco com — 1 das laranjas que comprou. Qual foi a porcentagem de
4
laranjas que Ana usou para fazer esse suco?
(A) 50%
(B) 40%
(C) 25%
(D) 10%
48. Em uma competição, o melhor jogador foi eleito com 32 de 70 votos. A fração
que representa esta votação é:
32
(A)
102
70
(B)
102
32
(C)
70
70
(D)
32
56
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49. Marcelinho dividiu 20 pirulitos entre 4 crianças. Essa divisão pode ser
representada pela fração:
20
(A)
4
24
(B)
20
20
(C)
14
4
(D)
20
JOGO DA PRIMAVERA
Materiais:
As festas da primavera são tradicionais em algumas escolas de
todo o Brasil. Sente-se com um colega e jogue a trilha da “Festa
da Primavera”. Vocês vão precisar de um dado e dois marcadores.
Tire par ou ímpar para ver quem começa.
O jogador que cair na casa ilustrada deve seguir as orientações abaixo:
1
4- A arara é uma ave muito caçada, retorne do caminho que você já andou.
2
1
6- A borboleta deixa a natureza mais bonita, avance do caminho percorrido.
3
2
9- A chuva caiu! Retorne do que você já havia caminhado.
3
3
10- O Sol está escaldante, retorne do que você já havia avançado.
5
Atenção: caso o jogador venha a repetir uma casa ilustrada em que ele já tenha
caído, desconsidere as orientações acima e conte como um número comum.
57
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58
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50. Joana tem 1,48 m de altura e Cátia 1,70 m. Qual a diferença entre as alturas?
(A) 0,22 m
(B) 0,12 m
(C) 0,08 m
(D) 0,04 m
51. Com uma nota de R$ 10,00 comprei um sorvete e oito balas, gastando R$ 3,45.
Quanto recebi de troco?
(A) R$ 6,15
(B) R$ 6,25
(C) R$ 6,55
(D) R$ 6,65
52. Em uma aula de Educação Física, os alunos do 5º ano A foram medidos pelo
professor. O aluno João Carlos mede 1,23 m e pesa 38 kg; Sérgio mede 1,18 m
e pesa 34,3 kg. Qual a diferença entre a altura e o peso de João Carlos e Sérgio,
respectivamente?
(A) 0,05 m e 3,7 kg
(B) 0,08 m e 4,2 kg
(C) 0,13 m e 5,5 kg
(D) 0,20 m e 6,8 kg
53. Joãozinho foi a uma doceria e gastou R$ 2,35 em balas, R$ 3,60 em chocolates e
R$ 1, 27 em pirulitos. Qual o valor gasto por Joãozinho na doceria?
(A) R$ 6,32
(B) R$ 6,85
(C) R$ 7,22
(D) R$ 7,75
59
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D26 - Resolver problema envolvendo noções de porcentagem (25%, 50%, 100%).
(A)
(B)
(C)
(D)
55. Em um jogo do Santos contra o São Paulo na Vila Belmiro estão presentes 30.000
torcedores. Destes, 25% são mulheres. Quantos torcedores são do sexo masculino?
(A) 7.500
(B) 10.000
(C) 22.500
(D) 30.000
56. Um professor de Educação Física tem 320 alunos. Em um treinamento, ele verifica
que 50% deles sabem jogar handebol. Quantos alunos sabem esse jogo?
(A) 100
(B) 120
(C) 160
(D) 190
60
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57. Rosângela e sua mãe foram a uma loja de eletrônicos para comprar um aparelho
de DVD e uma TV, que custaram juntos R$ 1.200,00. O vendedor deu um desconto de
25% para a mãe de Rosângela que efetuou o pagamento à vista. Qual o preço que a
mãe de Rosângela pagou pela compra dos dois aparelhos?
(A) R$ 900,00
(B) R$ 1.000,00
(C) R$ 1.225,00
(D) R$ 1.500,00
PRATICANDO
61
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II) Fábio foi comprar um computador oferecido por uma loja no Boqueirão. Veja as
duas formas de pagamento que ele encontrou:
À VISTA A PRAZO
R$ 1.400,00 R$ 1.700,00
Com 10% de desconto Com entrada de 20% do valor e o
restante em 8 prestações iguais
2. Caso essa compra seja feita a prazo, qual deve ser o valor de cada prestação?
(A) R$ 170,00
(B) R$ 212,50
(C) R$ 300,00
(D) R$ 1.360,00
62
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VAMOS RECORDAR...
(A) R$ 2,00
(B) R$ 4,00
(C) R$ 6,00
1 kg = R$ 8,00
(D) R$ 8,00
II) Pedro comeu 3 de uma pizza. Cada pedaço custa R$1,50. Quanto ele gastou?
8
(A) R$ 14,50
(B) R$ 4,50
(C) R$ 9,50
(D) R$ 8,00
IV) Um netbook que custa R$ 600,00 está sendo vendido na loja “INFOMANIA” com
um desconto de 25%. Qual é o valor deste desconto?
(A) R$ 150,00
(B) R$ 250,00
(C) R$ 450,00
(D) R$ 750,00
63
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V) Um avião tem capacidade para transportar 140 passageiros, mas em determinado
voo apenas 87 passageiros embarcaram. Nesse voo, quantos passageiros a mais
seriam necessários para lotar o avião?
(A) 227 passageiros
(B) 147 passageiros
(C) 63 passageiros
(D) 53 passageiros
VI) Flávio andou 6 quilômetros para ir de sua casa até a praia. Quantos metros ele
andou?
(A) 6 metros
(B) 60 metros
(C) 600 metros
(D) 6.000 metros
VII) Para fazer uma receita, Teresa precisa de 1 kg de carne. Ao tirar o pacote de carne
da geladeira, vê que ele tem apenas 625 gramas. De quantos gramas de carne ela
ainda precisa para fazer a receita?
(A) 325 gramas
(B) 375 gramas
(C) 425 gramas
(D) 485 gramas
VIII) Carlos tinha 584 cards em sua coleção. Hoje, sua prima Juliana deu-lhe 64 cards,
mas ele perdeu 12 deles. Quantos cards ele tem em sua coleção agora?
(A) 508
(B) 520
(C) 636
(D) 648
64
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JOGANDO COM O MATERIAL DOURADO
Esta atividade auxilia:
• A conceituar o sistema posicional do número.
Você vai precisar de:
• Material dourado;
• Dois dados para cada grupo.
Procedimentos:
• Separar os alunos em grupos de três;
• Explicar-lhes como jogar:
- Um aluno faz o papel de caixa e os outros dois jogam os dados;
- De acordo com o resultado obtido nos dados, recebem o
material dourado do caixa;
- Sempre que um jogador conseguir juntar dez unidades, ele
deverá trocá-las por uma dezena, que, no material dourado, é
representada por uma barrinha. Quando conseguir juntar dez
dezenas, ele deverá trocá-las por uma centena, o que equivale a uma placa do
material dourado;
- Vence o jogo quem conseguir a placa da centena primeiro.
1. A tabela a seguir traz a população dos cinco municípios mais populosos da Baixada
Santista:
65
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Ao observar os dados da tabela, concluímos que a diferença entre a população de
Santos e Praia Grande é de:
(A) 666.649 habitantes
(B) 167.547 habitantes
(C) 158.745 habitantes
(D) 119.952 habitantes
2. A tabela a seguir mostra o número de pessoas que fizeram inscrição nas atividades
esportivas do Super Escola.
Conforme a tabela, o total de pessoas que fizeram inscrição nos meses de julho,
agosto e setembro foi:
(A) 342 pessoas
(B) 730 pessoas
(C) 830 pessoas
(D) 1.172 pessoas
66
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O país onde o Brasil foi campeão na década de 50 foi:
(A) Estados Unidos
(B) México
(C) Suécia
(D) Chile
Sabendo que Flávio vai se inscrever na abertura do campeonato, qual o valor que ele
vai pagar?
(A) R$ 30,00
(B) R$ 35,00
(C) R$ 60,00
(D) R$ 70,00
VAMOS RECORDAR...
I) Observe a quadra esportiva:
67
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Gustavo vai tomar sorvete e pode escolher um sabor e uma cobertura. Quantas são
as combinações que ele pode fazer?
(A) 12
(B) 15
(C) 36
(D) 48
III) Adriana comprou 30 garrafas de água de meio litro cada uma. Quantos litros de
água ela comprou no total?
(A) 12 litros
(B) 13 litros
(C) 14 litros
(D) 15 litros
IV) Uma lata de palmito tem massa de 3 de 1 kg. Quantos quilogramas têm em 10
5
latas iguais?
(A) 4 kg
(B) 6 kg
(C) 7 kg
(D) 60 kg
68
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V) Uma costureira tinha uma fita de 3,3 m de comprimento. Para enfeitar uma blusa,
ela utilizou apenas 90 cm de fita. O restante ela vai dividir em três partes iguais para
enfeitar uma almofada. Qual será, em centímetros, o comprimento de cada pedaço?
(A) 80 cm
(B) 75 cm
(C) 70 cm
(D) 60 cm
69
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6. Na Escola Municipal “Lions Clube Ocian” foi realizada uma pesquisa sobre as
preferências esportivas dos adolescentes apresentando os seguintes resultados:
70
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8. Observando o gráfico, você diria que:
(A) 17% das pessoas deixam o chuveiro ligado por muito tempo no banho.
(B) 2% das pessoas usam sacolas plásticas.
(C) 32% das pessoas não descartam pilhas e baterias em lugares indevidos.
(D) 4% das pessoas jogam lixo nos lugares errados.
71
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TRABALHANDO COM GRÁFICOS
Esta atividade auxilia:
• Compreensão e tradução do significado de
representações gráficas.
Você vai precisar de:
• Cartolina.
Procedimentos:
Peça aos alunos que realizem uma pesquisa na qual
eles tenham de colher alguns dados.
Exemplos:
Numa pesquisa realizada com os familiares dos
alunos façam asseguintes perguntas:
O que deveria ser prioridade para o próximo
governo: saúde, educação, moradia ou amparo ao
idoso e crianças carentes?
• Num trabalho coletivo com os alunos, fazer a tabulação dos dados obtidos e
montar um gráfico de barras. Exemplo:
25 pessoas entrevistadas
1º lugar – 15 responderam educação
2º lugar – 5 saúde
3º lugar – 2 amparo ao idoso/crianças carentes
4º lugar – 3 moradia
- Para montar as colunas do gráfico, construir cubos de cartolina (sólidos geométricos).
Para cada item, usar uma cor diferente.
Atividade retirada do livro Matemática já não é problema Cortez Editora pág 90
72
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VAMOS RECORDAR...
I) Um jogo de vôlei foi disputado em três sets e teve duração total de 96 minutos. O
primeiro set durou 32 minutos e o segundo, 29. Qual foi, em minutos, a duração do
3º set?
(A) 32 minutos
(B) 35 minutos
(C) 45 minutos
(D) 54 minutos
III) O salário de Marina é de R$ 600,00. Ela resolveu dar 10% de seu salário para
seu filho e colocar 20% na poupança. Quanto ela vai dar para seu filho e quanto vai
guardar na poupança, respectivamente?
(A) R$ 60,00 e R$ 60,00
(B) R$ 120,00 e R$ 60,00
(C) R$ 60,00 e R$ 120,00
(D) R$ 120,00 e R$ 120,00
73
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V) Observe a barraca que Gustavo vai levar para o acampamento da Fortaleza de
Itaipu. Ela tem a forma de uma pirâmide quadrangular.
74
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V) As escolas “Carlos Roberto Dias” e “Lions Clube Ocian” têm juntas, 4.982 alunos.
As duas escolas têm o mesmo número de alunos. Quantos alunos há na escola “Carlos
Roberto Dias”?
(A) 9.964 alunos
(B) 2.491 alunos
(C) 2.490 alunos
(D) 2.441 alunos
VII) Anderson está estudando para fazer a prova de Matemática de um concurso. Ele
vai resolver um total de 216 exercícios e se organizou para fazer 18 exercícios por
dia. Em quantos dias conseguirá resolver todos os exercícios?
(A) 10 dias
(B) 12 dias
(C) 13 dias
(D) 18 dias
75
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VIII) A porta de entrada de minha casa aparece no desenho abaixo. Observe:
76
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XIII) Em uma sala do 5º ano da EM “José Júlio Baptista” foi feita uma pesquisa onde
todos os alunos responderam sobre o time do coração. Observando o gráfico abaixo,
responda quantos alunos participaram da pesquisa?
77
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XIV) Na tabela a seguir estão representados os resultados do campeonato
interescolar de Praia Grande:
78
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5. A diferença entre as pontuações das escolas “Ronaldo Lameira” e “Dr. Wilson
Guedes” é:
(A) 12 pontos
(B) 14 pontos
(C) 16 pontos
(D) 18 pontos
Veja a tabela de preços de uma peça teatral que será exibida no Palácio das Artes e
responda as questões abaixo:
IDADE PREÇO
De 5 a 12 anos R$ 15,00
Acima de 12 anos R$ 20,00
XV) Otávio foi com sua esposa Vera e seus dois filhos, Leonardo e Tales, a essa peça.
Sabendo que Otávio tem 35 anos, Vera tem 32 anos, Leonardo tem 4 e Tales 10 anos,
quantos reais foram gastos com as entradas?
(A) R$ 45,00
(B) R$ 50,00
(C) R$ 55,00
(D) R$ 70,00
XVI) Fernando pagou a entrada de seus filhos Marcelo e Sofia que possuem 5 e 12
anos, respectivamente. Quanto Fernando gastou?
(A) R$ 15,00
(B) R$ 20,00
(C) R$ 30,00
(D) R$ 35,00
79
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JOGO DA MULTIPLICAÇÃO NA LINHA
Organização: Em duplas.
Recursos necessários: Um tabuleiro, dois dados comuns,
nove fichas de uma cor e nove de outra cor.
Meta: Ser o primeiro a alinhar três fichas da mesma cor, ou
ter o menor número de pontos quando acabarem as fichas
a serem colocadas no tabuleiro.
Regras:
• Cada jogador começa com 20 pontos.
• Os jogadores jogam alternadamente.
• Cada jogador joga os dados e multiplica os dois
números que saírem e anuncia o produto em voz alta.
Por exemplo, com os números 2 e 3 o jogador obtém 2x3 e, neste caso, cobrirá o
espaço marcado 6 com a ficha de sua cor.
• A contagem de pontos é feita da seguinte forma:
• Um ponto é ganho por um jogador quando ele coloca a ficha no espaço desocupado
que seja vizinho (adjacente) a um com uma outra ficha na vertical, horizontal ou
diagonal, não importando a cor;
• Se colocar uma ficha num espaço adjacente a vários outros, ganha um ponto para
cada espaço ocupado. Por exemplo, se 23 e 25 estiverem ocupados, o jogador
que colocar a ficha no 24 ganha 3 pontos;
• Cada ponto ganho é subtraído de 20.
• Se o jogador der o valor da multiplicação errado, o adversário pode acusar o erro,
ganhando com isso o direito de colocar sua ficha no tabuleiro.
Quem colocar, em seguida, três fichas de cor em linha reta (diagonal, horizontal ou
vertical) ganha o jogo. Se a fichas acabarem antes que alguém alinhe três fichas,
ganha o jogo quem tiver o menor número de pontos.
36 1 6 5 8 15
3 25 4 30 16 10
24 2 20 2 8 9
80
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MATERIAL DE APOIO
INTERAGINDO COM A LIBRAS
83
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84
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PRONOMES
85
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PRONOMES DEMONSTRATIVOS
88
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