5 formas fáceis (e seguras)

de adaptar atividades para

alunos com deficiência
intelectual
Vamos ver passo a passo ilustrado de como
adaptar atividades para alunos com deficiência
intelectual nesse artigo.

Peguei uma atividade comum de língua portuguesa

sobre tempo verbal, que pode ser usada tanto no
ensino médio quanto no ensino fundamental e
adaptar para que alunos com deficiência
intelectual consigam fazer sem pedir ajuda e
acertar.

Observe a atividade sem adaptação

 Exemplo de
atividade sem adaptação para alunos com deficiência
intelectual
Nessa atividade o aluno precisa preencher a
lacuna de cada questão usando palavras do quadro
no enunciado da atividade.

Vamos ver agora 5 diferentes formas para adaptar

atividades para alunos com deficiência intelectual.

Adaptação de atividade pelo objetivo

Nas questões são abordados 2 tipos de objetivos:
um é o aluno identificar verbos no futuro do
presente e outro identificar verbos no pretérito
perfeito.

Sempre que existem um ou mais objetivos numa

mesma atividade podemos realizar uma adaptação
simples que é separar um objetivo para cada
atividade.
Isso se chama adaptação do objetivo.

A adaptação do objetivo acontece quando

separamos vários objetivos em atividades
diferentes, ou quando dividimos um objetivo em
vários.

Essa é uma técnica inclusiva chamada Análise de

Tarefas, que tem comprovação científica.

Veja como fica a atividade original com adaptação

do objetivo:

Exemplo de
atividade adaptada pelo objetivo para alunos com deficiência
intelectual
Como eram 2 objetivos a atividade ficou dividida
em parte 1 e parte 2.
 2º exemplo de
atividade adaptada pelo objetivo, para alunos com deficiência
intelectual
Essa simples modificação já pode ser considerada
uma adaptação.

Se a adaptação será funcional ou não, isso

depende do resultado da atividade.

Para saber se uma adaptação funciona, o aluno

deve conseguir fazer a atividade sem pedir ajuda e
acertar na maioria das vezes.

Caso isso não ocorra podemos dizer que a

adaptação não foi eficaz.

Para aumentar a eficácia de qualquer adaptação

vamos empilhar técnicas inclusivas e recursos
adaptados para um objetivo acessível.

Para isso, vamos adicionar outra forma de adaptar

à atividade acima, que já sofreu uma adaptação.
Adaptação de atividade pelo layout
Nessa forma de adaptar atividades para alunos
com deficiência intelectual mudamos a estrutura
da atividade para evitar possíveis barreiras que
fazem o aluno errar ou pedir muita ajuda.

Na atividade original o aluno precisa sempre

buscar num quadro uma palavra que corresponda à
questão que está resolvendo.

Esse movimento de “subir” e “descer” numa busca

a cada questão pode gerar um esforço
desnecessário ao aluno e se transformar numa
barreira.

Com uma simples adaptação no layout eliminamos

a busca pela informação e reduzimos as
possibilidades de erro.

Confira na imagem abaixo:

 Exemplo de atividade
adaptada pelo objetivo e pela estrutura, para alunos com
deficiência intelectual
Ao invés de colocar as alternativas todas juntas
num quadro isolado, colocamos as opções ao lado
de cada questão, reduzindo assim o tempo de
busca.

Esse é um exemplo de adaptação de atividade pelo

layout, mudando a estrutura da atividade.

Já adicionamos 2 formas de adaptar atividades à

nossa atividade original.

Adaptamos o objetivo e a estrutura.

Se mesmo assim nosso aluno ainda não consegue

fazer sozinho sem errar, podemos adicionar outra
forma de adaptar nessa mesma atividade.
Adaptação de atividades pelo campo
semântico
Uma técnica inclusiva que gosto muito de usar se
chama campo semântico.

Essa é uma forma de adaptar atividades para

alunos com deficiência intelectual otimizando o
vocabulário usado na atividade para algo dentro do
campo de conhecimento do aluno.

Por que usar palavras que o aluno não domina para

exercitar um objetivo educacional que o aluno
possui dificuldade para aprender?

Existe hora certa para ampliar o vocabulário de

alunos com dificuldades de aprendizado e te
garanto que não é na hora do aluno exercitar algo
que é complexo para ele.

Na atividade abaixo adicionamos uma nova forma

de adaptar atividades sem mudar o objetivo
original
Exemplo de atividade adaptada pelo objetivo, estrutura e
vocabulário, para alunos com deficiência intelectual

O objetivo original permanece, mas as palavras da

atividade não são mais um obstáculo para nosso
aluno hipotético com deficiência intelectual.

Dica: a escolha das palavras precisa ser feita com

base no vocabulário atual do aluno, dando
preferência para algo de seu interesse.

Já está bom?

Só que dá pra melhorar muito.

Adaptação de atividades com apoio

visual
Se mesmo com as adaptações acima o aluno ainda
apresenta falta de autonomia ou alta taxa de erros,
o apoio visual pode ser uma excelente escolha.

Selecione imagens que ajudem o aluno a fazer a

interpretação do texto lido.

Imagens que não dizem nada ou que não dão

clareza para o aluno devem ser descartadas.

Lembre-se: é melhor não usar imagem nenhuma do

que uma imagem que pode confundir o aluno.

Veja como fica a adaptação de atividade com apoio

visual:

Exemplo de atividade
adaptada pelo objetivo, estrutura e vocabulário, com apoio
visual, para alunos com deficiência intelectual
Nossa atividade já foi adaptada pelo objetivo, a
estrutura (layout), o vocabulário e adicionamos
apoio visual.

E agora vou te apresentar a 5º forma de adaptar

atividades desse artigo que considero uma das
mais poderosas de todas.

Adaptação de atividade com modelagem

Dar modelo (ou modelagem) é apenas umas das
técnicas inclusivas que podemos usar para adaptar
atividades.

Trata-se de dar um exemplo de como o aluno deve

proceder para realizar a atividade.

Repare que é mais eficiente dar um modelo do que

explicar verbalmente.

Isso vale para a maioria dos alunos, independente

de ter ou não diagnóstico.

Não tenha receio de usar essa forma de adaptar

atividades.

Veja como fica nossa atividade com modelo:

 Exemplo de atividade
adaptada pelo objetivo, estrutura e vocabulário, com apoio
visual e modelagem, para alunos com deficiência intelectual
Melhor do que um grande enunciado ou uma
explicação verbal, é você dar modelo de como a
atividade deve ser feita na própria atividade.

Isso criar possibilidades do aluno conseguir fazer e

acertar sem pedir ajuda, ou seja, para você
alcançar máxima eficácia na sua adaptação de
atividade.

Recapitulando as 5 formas de adaptar

atividades para alunos com deficiência
intelectual
 Adaptação de atividade pelo objetivo: trabalhe um objetivo de cada vez faça a
divisão de objetivos em partes menores.
 Adaptação de atividade pela estrutura (layout): use uma estrutura de atividade
que não crie barreiras para o aluno.
 Adaptação de atividade pelo vocabulário: trabalhe com palavras conhecidas e
usadas pelo aluno.
 Adaptação de atividade com apoio visual: adicione apoio visual que realmente
ajude na interpretação e assimilação de conceitos.
 Adaptação de atividade com modelagem: mostre seu aluno como fazer
adicionando um exemplo na própria atividade.
Lembre-se: para adaptar atividades de maneira
eficaz, segura e descomplicada, basta combinar
combinar um objetivo acessível com técnicas
inclusivas e recursos adaptados.