Como estimular uma criança com atraso na linguagem?

Essa é a primeira pergunta que os pais e professores de crianças com atraso na

linguagem fazem. Nessa publicação tentei reunir algumas dicas práticas, mas
antes de começar, algumas considerações.

O IDEAL é que toda criança com atraso na linguagem seja atendida por uma
EQUIPE multiprofissional que poderá traçar uma estratégia INDIVIDUALIZADA
para ela.

Porém, eu sei que infelizmente conseguir esse tipo de atendimento nem sempre
é fácil, principalmente para quem depende do SUS. Apesar de termos alguns
centros de estimulação de excelência na rede pública eles não dão conta de toda
a demanda.
E é comum as crianças ficarem longos períodos na fila de espera. Então a ideia é
começar a estimular em casa ENQUANTO aguarda uma vaga numa equipe é
não postergar o início do tratamento.

As estratégias variam de acordo com o estágio do desenvolvimento da criança.

Você tentaria ensinar uma criança que ainda não firma o pescoço a andar?
Com a fala é igual. Para adquiri-la a criança precisa primeiro passar por algumas
etapas anteriores. Precisa vocalizar, olhar nos olhos, imitar... Se ela ainda não
atingiu esses marcos não adianta focar só na aquisição de palavras!
Precisa trabalhar o que vem antes!

Dito isso, vamos a algumas ideias?

Diminua o uso de telas ao máximo! Não canso de repetir isso. Criança aprende
a falar quando há INTERAÇÃO. TV, celular, tablet só projeta, NÃO há TROCA.
Isso vale inclusive para os “programas educativos”.

Se a criança não olha nos seus olhos, estimule-a com um brinquedo próximo
aos seus olhos (da mãe, não da criança) ao chamar o nome dela. Inicialmente ela
olhará para o brinquedo, mas eventualmente começará a olhar para você.

Fazer bolhas de sabão também é uma maneira de estimula-la a olhar para

você.

Busque diferentes maneiras de interagir! Use jogos coletivos, brinque de

boneca ou de carrinho juntos, leve-o a praças, parques e outros locais em que
haja crianças.

Ao conversar, desça a altura dela, olhe nos olhos e fale lentamente. Não TÃO
lentamente a ponto de parecer ARTIFICIAL. Mas de modo que ela consiga
entender.

Controle a ansiedade e permita que ela tente realizar suas atividades sozinho.
Se a criança começar a falar e titubear, espere, não complete a sequência por
ela. Se está tentando vestir uma roupa, de um tempo para que ela tente antes de
ajuda-la.

Use os interesses dela ao seu favor. Por exemplo, se a criança demonstra

interesse por animais, mostre a figura de um bicho. Cante uma música em que o
bicho escolhido faça parte, conte uma história sobre o bicho, peça para que a
criança aponte ele. Isso ajuda a ir aumentando o vocabulário.

Use gestos! Balance a cabeça ao dizer não, coloque a mão na barriga ao

perguntar se ele está com fome... Associar o gesto ao som facilita a
compreensão.

Descreva o que está fazendo. Por exemplo, no banho fale: “mamãe vai lavar a
sua cabeça, vamos esfregar a barriga, agora cadê o seu pé?”

Repita a mesma palavra em várias frases diferentes. Ex: você quer ÁGUA?
Mamãe vai pegar ÁGUA para você. Olha o copo, vamos colocar ÁGUA nele.
Agora você irá beber a ÁGUA.

Nas crianças pequenas ou que falam poucas palavras utilize livros de figuras
para apontar. “Olha o cavalo!” “ Agora olha a zebra.” Eles costumam prender
mais a atenção do que ler a história em si.

Converse com seu bebê nas atividades de vida diária (banho, alimentação,
trocas de fraldas, vestuário)

Use fala simples, concreta, com bastante entonação e expressão facial

Pronuncie adequadamente as palavras , não fale errado, seu bebê precisa de

modelos correto de fala

Responda a vocalizações e balbucios (converse, olhe, toque, sorria)

Mostre prazer e interesse pela comunicação com ele

Ensine o nome dos objetos, pessoas familiares e ações

Comente o que está fazendo, nomeando, descrevendo

Cante canções infantis

Leia histórias

Imite os Sons conhecidos (cachorro, gato, galinha, trem, carro, buzina...)

Estimule jogos de imitação

Elogie as suas tentativas de comunicação