PSICOLOGIA – NÓS DE NOVO 12

DOSSIÊ DE APOIO À DOCÊNCIA

FICHA DE TRABALHO 2

Nome: ___________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

Data ____/____/____ Classificação ____________________. Professor(a) ___________________

1. Na resposta a cada um dos itens, seleciona a única opção correta.

1.1. Considera as afirmações sobre o sistema nervoso e seleciona a alternativa que as

descreve corretamente.
1. O sistema nervoso autónomo e o sistema nervoso somático estão integrados no sistema
nervoso central.
2. O sistema nervoso autónomo controla funções como o batimento cardíaco ou a digestão.
3. O sistema nervoso periférico liga o sistema nervoso central a todas as partes do corpo.
Deve afirmar-se que:
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.
(B) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(C) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
(D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.

1.2. Considera as afirmações sobre o sistema nervoso central e seleciona a alternativa que as
descreve corretamente.
1. Algumas reações do ser humano são geradas sem a participação do cérebro.
2. A única função da medula espinal é transmitir impulsos ao cérebro.
3. O sistema nervoso central é constituído pelos sistemas nervosos simpático e
parassimpático.
Deve afirmar-se que:
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.
(B) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(C) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
(D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.

1.3. Há 13 anos a trabalhar no mesmo livro, K. sente-se angustiado. Hoje distraiu-se e não foi
dar o seu passeio habitual, uma obrigação diária que impôs a si próprio. Quando tomou
consciência disso, foi assolado por um sentimento de pânico. O seu coração disparou e
começou a transpirar. Que divisão do sistema nervoso foi ativada?
(A) Sistema nervoso simpático.
(B) Sistema nervoso parassimpático.
(C) Medula espinal.
(D) Sistema nervoso central.

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1.4. Considera as afirmações sobre as funções da medula espinal e seleciona a alternativa

que as descreve corretamente.
1. As funções da medula espinal não se limitam às de um recetor e transmissor passivo de
informação.
2. A medula espinal está incluída no sistema nervoso periférico.
3. A medula espinal tem um importante papel na transmissão de mensagens do cérebro
para o corpo e vice-versa.
Deve afirmar-se que:
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.
(B) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(C) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
(D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.

1.5. Considera as afirmações sobre o cérebro e seleciona a alternativa que as descreve

corretamente.
1. O cerebelo é responsável pela transferência de informação entre hemisférios cerebrais.
2. O córtex cerebral é responsável pelo comportamento e processos mentais complexos.
3. O corpo caloso é responsável pela coordenação e pelo equilíbrio.
Deve afirmar-se que:
(A) 1 é verdadeira; 2 e 3 são falsas.
(B) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.
(C) 2 e 3 são verdadeiras; 1 é falsa.
(D) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.

1.6. Uma fala lenta, interrompida e mal articulada é, normalmente, sintoma de afasia de
Wernicke, enquanto uma má compreensão da linguagem escrita e falada e uma fala sem
sentido são sintomas de uma afasia de Broca. Esta afirmação é:
(A) Verdadeira, porque a área de Wernicke está associada à produção de linguagem.
(B) Falsa, porque a área associada à produção da linguagem é a de Broca.
(C) Verdadeira, porque a área de Broca está associada à compreensão da linguagem.
(D) Falsa, porque a área associada à produção da linguagem é a de Wernicke.

2. Distingue as funções do sistema nervoso parassimpático das do sistema nervoso

simpático.

3. Caracteriza as funções da medula espinal.

4. Lê o texto e responde à questão.

Mostrei-lhe a capa da revista que era uma enorme extensão de areia no deserto do Saara.
“O que é que vê aqui?”, perguntei. “Vejo um rio”, respondeu, (…) “e uma pequena pousada com
um terraço sobre o rio. As pessoas estão a jantar no terraço. Vejo guarda-sóis coloridos aqui e
ali”. Ele estava a olhar, se é que que se pode chamar a isto olhar (…). Parecia ter decidido que

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os testes tinham terminado e começou à procura do chapéu. Estendeu a mão e agarrou na

cabeça da mulher para a tentar levantar e pôr na cabeça. Tinha confundido a mulher com um
chapéu! E ela parecia estar habituada a este estilo de confusões.
Oliver Sacks (1990), O homem que confundiu a mulher com um chapéu,
Relógio d’Água, p. 26.

4.1. Identifica, justificando, a lesão presente e a zona do cérebro afetada.

5. Refere os sintomas resultantes de uma lesão na área de Wernicke.

6. Desde o acidente, A. não parece o mesmo, insiste nas suas ideias de forma
obstinada e revela um humor muito instável.

6.1. Identifica o lobo que eventualmente terá sido lesionado no cérebro de A. e justifica a tua
resposta.

7. Lê o texto seguinte.
O estudo científico da relação entre o cérebro e a mente começou em 1861 quando Broca, em
França, descobriu que as dificuldades específicas no uso expressivo da fala (afasia) se
seguiam, de forma sistemática, a lesões numa área específica do hemisfério esquerdo do
cérebro. Isto abriu caminho à neurologia cerebral que tomou possível, ao longo das décadas,
desenhar o “mapa” do cérebro humano, fazendo corresponder faculdades específicas –
linguísticas, intelectuais, percetivas, etc. – a “centros” cerebrais igualmente específicos.
Oliver Sacks (1990), O homem que confundiu a mulher com um chapéu,
Relógio d’Água, p. 17.

7.1. Distingue afasia de Broca de afasia de Wernicke.

Cenários de resposta
______________________________________________________________________________________________
1.1. (C); 1.2. (A); 1.3. (A); 1.4. (D); 1.5. (B); 1.6. (B).
2. Enquanto o sistema nervoso simpático espoleta no corpo humano o consumo de energia, em situações que são
avaliadas como perigosas (de fuga ou luta), o sistema nervoso parassimpático acalma-o, reduzindo o consumo de
energia e retornando ao equilíbrio interno. O funcionamento intercalado do sistema nervoso simpático e do sistema
nervoso parassimpático garante a homeostasia, isto é, o equilíbrio interno do organismo.
3. A medula espinal tem a função de conduzir informação do cérebro para o resto do corpo e vice-versa (função
condutora) e a função de coordenação de respostas elementares, como a atividade reflexa (função coordenadora).
4.1. O paciente parece sofrer de uma agnosia visual, pois não tem capacidade de reconhecer ou identificar a
paisagem do Saara. A zona afetada do seu cérebro será, pois, o lobo occipital, já que é esta a zona responsável pela
interpretação dos estímulos visuais.
5. Uma lesão na área de Wernicke dá origem à afasia de Wernicke, ou seja, a uma dificuldade na interpretação do
significado das palavras escritas ou faladas e consequente apresentação de um discurso sem sentido.
6.1. Provavelmente, o lobo lesionado no cérebro de A. é o frontal. Esta área, mais propriamente a área pré-frontal, é
responsável pela regulação e programação dos comportamentos complexos e está associada à motivação, juízo

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crítico, solução de problemas, comportamento dirigido para objetivos, emoções, atenção, imaginação, previsão. Neste
sentido, dado que A. insiste nas ideias de forma obstinada e revela um humor muito instável, a área afetada é
provavelmente, a referida.
7.1. Enquanto a afasia de Broca dá origem a dificuldades na produção do discurso sem que a capacidade de
compreensão fique necessariamente afetada, a afasia de Wernicke origina dificuldades na interpretação do significado
das palavras escritas ou faladas.

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