O encéfalo, os genes e o

comportamento
Profa. Emylly B.
Introdução

Todo comportamento é resultante de uma função encefálica.

A mente é um conjunto de operações executadas pelo

encéfalo.

Processos encefálicos formam a base de comportamentos

motores e comportamentais.

Todos os transtornos do comportamento resultam de

distúrbios da função encefálica.
O córtex apresenta áreas funcionais
Visão do cérebro no passado
Embora a palavra neurociência seja nova, existem evidências
que mostram que os nossos ancestrais pré-históricos já
compreendiam que o encéfalo era essencial para a vida.

Um exemplo disso é a prática da trepanação, realizada por

volta de 7.000 anos atrás.

Abrir as "portas" para a saída de maus espíritos

Consideravam que o coração era a sede do
espírito e o local de armazenamento da
memória.

Apesar dos avanços propiciados pelos

estudos anatômicos, o século XVIII foi
marcado pela visão do cérebro como um
órgão homogêneo, cuja função era
distribuir energia para todo o corpo,
segundo a vontade do indivíduo.

É também nesse século que as teorias

localizacionistas começaram a ganhar
força.
 A Frenologia de Gall

Em se tratando de teorias
localizacionistas, Franz Gall (1757-
1828) é, sem dúvida, aquele que melhor
representa essa corrente de pensamento.

Frenologia → doutrina segundo a qual

cada faculdade mental se localiza em
uma parte do córtex cerebral e o tamanho
de cada parte é diretamente proporcional
ao desenvolvimento da faculdade
correspondente.
Em oposição à Frenologia de Gall, Marie-Jean-Pierre
Flourens lançou na mesma época (1823) a teoria que
veio a ser conhecida como teoria do Campo Agregado.

Utilizando o método de ablação experimental em

animais (pássaros principalmente), ele comprovou o
papel do cerebelo nos movimentos motores,

Concluiu o autor que não existiam regiões cerebrais

únicas para comportamentos específicos.
O encéfalo tem duas regiões
funcionalmente distintas
 Tipos específicos de comportamento envolvem regiões
determinadas do encéfalo.
 Sulcos e giros.
- Função Motora
- Função Sensorial
LEMBRETE: cada hemisfério cerebral está relacionado
com processos sensoriais e motores do lado contralateral.
Cada lobo tem um conjunto de funções especializadas.

Lobo frontal: memória de curto prazo e planejamento de

ações futuras, além de controle d emovimento.
Lobo parietal: sensação somática, formação de imagem
corporal e sua relação com o espaço.
Lobo occipital: visão

Lobo temporal: audição, aprendizado, memória e

emoção.
A primeira forte evidência da localização das capacidades
cognitivas originou-se de estudos de distúrbios de
linguagem

As afasias são condições

que alteram a capacidade
dos pacientes de se - Capacidade de falar ou se
Estudos de afasias.
comunicar de forma expressar verbalmente
adequada afetando as
seguintes funções:

- Compreensão da - Compreensão da
- Capacidade de escrever.
linguagem verbal linguagem escrita (leitura),
Este distúrbio ocorre mais frequentemente
quando certas áreas do tecido encefálico são
destruídas por um AVC, por exemplo.

Logo, o cérebro tem áreas específicas para

linguagem.

Nous parlons avec l’hémisphère gauche!

As zonas de recepção e expressão podem

estar intactas, mas as fibras destruídas.
Disfemia
 Popularmente chamada de gagueira.
 Problema de linguagem provocado pelo surgimento de
contrações clônicas ou tônicas durante a fala, responsáveis pela
repetição ou bloqueios de certos sons e sílabas.
 Caracterizado por uma disfunção do controle motor e temporal
da fala.
 Adquirida (neurogênica), associada com distúrbios neurológicos
como traumatismo craniano e Acidente Vascular Cerebral
(AVC); e a do desenvolvimento
É a parte do cérebro humano responsável pela expressão
da linguagem, contém os programas motores da fala.
Disfemia – Qual o motivo?
 Hemisfério cerebral dominante: esquerdo.
 Uma disputa entre os hemisférios direito e esquerdo pelo
controle daquilo que você fala pode ocasionar a disfemia.
Os genes e o comportamento
Todos os comportamentos são delineados pela
inter-relação entre os genes e o ambiente.

Comportamentos estereotipados são

influenciados pelo ambiente.

Os genes não controlam o comportamento,

mas atuam afetando o encéfalo.

Os genes interferem no funcionamento das

sinapses.
Muitos transtornos psiquiátricos e distúrbios Os genes e o
neurológicos apresentam um componente comportamento
genético.

O ambiente é um fator importante para a

aquisição de traços ou doenças.

A experiência de um indivíduo e as
atividades resultantes dos circuitos neurais
podem alterar a expressão de genes.

Os genes se conservam ao longo da

evolução.
Mutações

A taxa de mutações de ocorrência espontânea é

baixa, mas mensurável.

A frequência de mutações aumenta quando o

organismo é exposto á mutágenos.

Os genes afetam funções encefálicas complexas

como linguagem, aprendizado e emoção.
Doenças neurológicas sugerem que genes
distintos afetem funções encefálicas diferentes
 Autismo
 Transtorno de desenvolvimento
caracterizado por deficiência na
aquisição da linguagem,
dificuldade de interação social e
interesses estereotipados.
 Alta frequência de convulsão e
problemas cognitivos.
 Entretanto, tem inteligência
normal ou acima.
 Genes distintos afetas domínios
diferentes.
 Não há localização genética única.
O aprisionamento de Stanford
 Um professor universitário de Psicologia recrutou
um grupo de estudantes e lhes pediu que
imaginassem que estivessem em uma prisão.

Em poucos dias, os "carcereiros" se tornam sádicos e

abusam de tal forma dos presos que o experimento
precisa ser interrompido.

Isso aconteceu de verdade, em 1971, e não foi em

qualquer lugar, mas em uma das melhores
universidades dos Estados Unidos - Stanford, na
Califórnia.
O comportamento humano em uma
sociedade na qual os indivíduos são
definidos apenas pelo grupo.

Teoria da desindividualização: os
indivíduos de um grupo coeso, constituindo
uma multidão, tendem a perder a sua
identidade pessoal, consciência e senso de
responsabilidade, alimentando o surgimento
de impulsos anti-sociais.
A seleção

A prisão - subsolo do Departamento de Psicologia de Stanford

Os guardas

Os prisioneiros

As instruções – não utilizar força física.

A crise começa – distúrbios emocionais.

O que era para durar 2 semanas, durou 6 dias.