AULA nº 03 e 04

Estudo da Atividade
Cerebral e Unidades
funcionais de Luria

Profª. Drª.Maurília
Costa
 Alexander Romanovich Luria
 Foi um russo que nasceu em 16 de julho de 1902 e morreu
em 14 de agosto de 1977;
 Famoso neuropsicólogo soviético especializado em
psicologia do desenvolvimento.
 Um dos fundadores de psicologia cultural-histórica que
inclui o estudo das noções de causalidade e pensamento
lógico–conceitual da atividade teórica enquanto uma
função do Sistema Nervoso Central.
 História sobre o estudo da
atividade cerebral

 Antigamente achava-se que o cérebro era uma série de dispositivo

que respondiam passivamente à estímulos provenientes do mundo
exterior.

 Nas décadas seguintes tornou-se claro que o comportamento

humano é de natureza ativa no qual o futuro exerce sua influência
sobre o presente.

O reconhecimento dessa teoria foi muito importante para a criação

de uma nova “fisiologia da atividade”.
 História sobre o estudo da
atividade cerebral

 A base teórica da ciência do cérebro também sofreu alteração

radical pois o cérebro humano veio a ser encarado como um
sistema funcional altamente complexo e construído de forma
peculiar trabalhando com base em princípios novos o que baniu
os pesquisadores de comparar o cérebro à esquemas mecânicos
conhecidos, este fato ajudou para o avanço do conhecimento
verdadeiramente científico do cérebro como órgão da mente.
 Lesões cerebrais locais e localização
de funções

- A descoberta de que formas complexas de atividade mental pode

ser encaradas como funções de áreas locais gerou um
entusiasmo na ciência neurológica porque os neurologistas
começaram a acumular fatos para mostrar que outros processos
mentais complexos também são resultado não do funcionamento
do cérebro como um todo, mas sim de áreas locais individuais de
seu córtex.
 As três principais unidades funcionais
 A UNIDADE PARA REGULAR O TONO, A VIGÍLIA E OS
ESTADOS MENTAIS

- Para que os processos mentais humanos sigam o seu curso correto,

o estado de vigília é essencial.
- É a atividade organizada, dirigida a meta, requer a manutenção de
um nível ótimo de tono cortical.
- As estruturas que situam e mantém o tono cortical encontram-se no
subcórtex e no tronco cerebral.

- Segundo Palov, todo o estímulo forte (ou biologicamente significante) evoca

uma resposta forte, enquanto que todo estímulo fraco acarreta uma resposta
fraca. Porém essa teoria somente se aplica quando o indivíduo está
acordado pois quando está dormindo esse tono é irregular.
 A UNIDADE PARA RECEBER, ANALISAR E ARMAZENAR
INFORMAÇÕES

- Se localiza nas regiões laterais do neocórtex sobre a superfície

convexa dos hemisférios.

- Em sua estrutura fisiologia é formada por neurônios isolados que se

situam nas regiões do córtex descritas acima recebendo impulsos

individualizados e transmitindo-os a outros grupos de neurônios.

Três leis básicas que governam a estrutura de funcionamento
das regiões corticais que compõem o segundo sistema
cerebral.

- A estrutura hierárquica das zonas corticais

Onde a formação das zonas cerebrais dependem da integridade da
formação de uma outra zona.

- Lei a especificidade decrescente das zonas corticais

hierarquicamente organizadas que compõem a referida unidade
É uma característica da área primária do córtex visual (occipital), onde

contêm um número muito grande de neurônios com funções altamente

diferenciadas, modalmente específicas.

- Lei da lateralização progressiva de funções

Implicando na sua transferência progressiva das áreas corticais

primária, para as secundárias e finalmente para a terciária.
 A unidade para programar, regular e verificar a atividade

- Este sistema localiza-se nas regiões anteriores dos hemisférios,

anteriormente ao giro pré- central.

- O córtex pré-frontal é o que desempenha papel essencial na regulação

do estado de atividade, modificando-o de acordo com as intenções e
planos complexos do homem formulados com o auxílio da fala.
 É a incapacidade de reconhecimento visual de
Agnosia Visual objetos na ausência de disfunções ópticas.

Pode ser dividida em : ALEXIA E PROSOPAGNOSIA.

ALEXIA
 refere-se à perda da capacidade de reconhecimento de palavras
escritas;
PROSOPAGNOSIA
 refere-se à incapacidade de reconhecimento de faces;
PROSOPAGNOSIA: Refere-se à incapacidade de reconhecimento de
faces.

As Agnosias Visuais podem ser de objetos, de formas, de cor e de

espaço. Embora incapazes de perceber visualmente objetos inteiros,
tais pacientes ainda podem reconhecê-los pelo tato, e apresentam
pequena dificuldade no desempenho de operações intelectuais
complexas.
ALEXIA: Perda da capacidade de reconhecimento de palavras escritas;

Por meio dos metódos de neuro-imagem podem detecta lesões no

território de irrigação da artéria cerebral posterior esquerda com
comprometimento do corpo caloso.
Apraxia cinestésica aferente
 É um distúrbio que manifesta-se de modo especial na organização dos
movimentos da fala, levando à desordem, e que recebeu também o nome de
afasia motora aferente.

 Caracteriza-se pela dificuldade de nomear pessoas e objetos, aspecto básico a

incapacidade para determinar imediatamente as posições dos lábios e da
língua, necessárias para a articulação dos sons requeridos da fala.

 Pacientes com lesões maciças dessa região não sabem em que posição colocar
a língua e os lábios ao pronunciar os sons necessários, aqueles com uma
forma menos intensa desse distúrbio começam a articular, mas somente as
semelhantes (que diferem em apenas um aspecto), podendo substituir
articulações palatoglóssicas de forma a pronunciar “d” com “l”, ou confundir
articulações labiais semelhantes pronunciando “b” ou “p” como “m”.
 Lesões nas zonas pré-motoras e no lobo frontal
• Lesões nas zonas pré-motoras
Os pacientes apresentam sintomas de distúrbio de movimentos habilidosos, que não são
executados suavemente.
Ex: Se é solicitado ao paciente que desenhe um círculo, ele começa facilmente a fazê-lo mas não
consegue parar no momento certo e prossegue seguidamente o movimento.

• Lesões no lobo frontal

Pacientes que apresentam isso, não completam suas tarefas, não respondem a
perguntas, e aparentemente não prestam a devida atenção a qualquer pessoa que
fale com eles.

Mas se uma enfermeira entrar na enfermaria, seus olhos invariavelmente se virarão naquela
direção, eles seguirão os movimentos da enfermeira, e, às vezes, eles poderão na verdade,
responder involuntariamente a uma frase que a enfermeira dirija a outro paciente. Se o
médico começar a dirigir perguntas a seus vizinhos, os pacientes passarão imediatamente
a participar dessa conversa, e os clínicos experientes sabem bem que o melhor jeito de
desencadear a atividade de fala desse tipo de paciente consiste em dirigir-se a um vizinho
seu, iniciando uma conversa com eles.
A conclusão a que se pôde chegar foi que o paciente participará de uma conversa desse tipo
muito mais facilmente do que se respondesse a perguntas diretas.
Atividades mentais sintéticas
e sua organização cerebral

 Percepção
 Movimento e ação
 Atenção
 Memória
 Fala
 Pensamento
 Atividades mentais sintéticas
e sua organização cerebral
 Percepção
 A psicologia do séc. XIX considera como uma estampagem passiva
realizada por estímulos exteriores na retina e depois no córtex visual, a
base da sensação e da percepção visual deve estar na zona do córtex
occipital que recebe a excitação gerada na retina.
O processo de percepção começa pela análise da estrutura percebida e
subseqüentemente codificados ou sintetizados e inseridos nos sistemas
móveis correspondentes.
Lesões na zona primária do córtex visual, nunca envolvem somente
neurônios isolados, mas sempre se estendem por certa área como:
HEMIANOPSIA HOMÔNICA (perda da metade contralateral do campo
visual).
HEMIANOPSIA DE QUADRANTE (perda de um determinado setor do
campo visual).
ESCOTOMAS (perda de áreas isoladas do campo visual).
Um dos aspectos característicos de todos esses distúrbios é a falta de
consciência do indivíduo quanto ao seu defeito (agnosia) ou quando o
defeito passa desapercebido e não é acompanhado.

 Movimento e ação

- A base da construção do movimento voluntário ou da ação consciente é o

sistema do lobo frontal, que mantém e controla o córtex, auxilia a fala
interior sob influencia de impulsos aferentes, tem papel regulador,
possibilita a execução do programa de ação e mantém uma vigilância
constante sobre o seu curso.

- Todas estas formas de organização coordenadas dos movimentos de

ambas as mãos só podem ocorrer com a estreita participação das zonas
anteriores do corpo caloso.
 Atenção

 O caráter direcional e a seletividade dos processos mentais são

denominados atenção em psicologia.
 Os psicólogos sabem que durante os primeiros meses de desenvolvimento
da criança percebe-se a atenção involuntária, do tipo atraída a estímulos
mais poderosos ou biologicamente significativos.
 As mudanças fisiológicas produzidas por uma instrução falada e que se
situam na base de atenção voluntária são formadas gradualmente e não
aparecem em uma forma precisa e estável até os doze anos.
 Os lobos frontais desempenham um papel importante no aumento do nível
de vigilância de um individuo quando ele estiver realizando uma tarefa e que
eles participam decisivamente nas formas superiores da atenção.
 Memória

 As moléculas de DNA / RNA são portadoras da memória e desempenham

um papel decisivo tanto na transmissão de traços herdados, como na
retenção de traços de experiências anteriores que tenham ocorrido durante
a vida do indivíduo.
 O processo mnêmico é a transferência de estímulos de memórias de imagens
para imagens visuais.
 Müller e Pilzecker (1900) postularam que o esquecimento é o resultado de
influências inibidoras de ações irrelevantes ou interferentes sobre os traços
do que o resultado de decaimento gradual.
 A recordação é um processo complexo, ativo, uma forma especial de
atividade mnêmica complexa e ativa.
 Fala

 A psicologia moderna considera a fala como um meio especial de

comunicação que usa a linguagem para a transmissão de informação.

 Forma complexa e especificamente organizada de atividade

consciente que envolve a participação do individuo que formula a
expressão falada e a do individuo que a recebe.

 O tipo mais elementar de fala expressiva é a fala repetida. A presença

de uma audição fonêmica precisa é apenas uma condição para fala
repetitiva intacta.
 Pensamento

O processo de pensamento é a seleção de uma entre inúmeras alternativas

possíveis e a criação de um plano (esquema) geral para a execução da
tarefa, decidindo-se que alternativas têm maior probabilidade de ter
sucesso e ao mesmo tempo rejeitando-se todas as alternativas
inadequadas.
 AS CORRELAÇÕES EXISTENTES ENTRE AS TRÊS PRINCIPAIS
UNIDADES FUNCIONAIS DO CÉREBRO E AS 5 FUNÇÕES
MENTAIS SUPERIORES SÃO:

 A unidade que regula o tono, a vigília e os estados

mentais está associada à percepção, ao movimento e à
ação.
 A unidade que recebe, analisa e armazena informações
está associada à atenção e à memória.

 A unidade que programa, regula e verifica a atividade

está associada à fala e ao pensamento.