#LEGIS

Proposta do Curso Legis de Defensoria Pública

No Curso Legis, você receberá, semanalmente, um plano de leitura de leis. O Plano será dividido
em duas partes. A parte ALFA e parte BETA.

Na parte ALFA, haverá um programa montado por nossa equipe para você, em 7 dias, ler parte
da Constituição Federal e dos Códigos Civil; Processual Civil; Penal; Processual Penal; das principais Leis
Administrativas; e a legislação institucional de sua carreira (esta será iniciada a partir do dia 26 do Plano).

Na parte BETA, haverá um programa montado por nossa equipe para você, em 7 dias, ler parte
do Estatuto da Criança e do Adolescente; das principais Leis Penais; da Lei de Execução Penal; dos Remé-
dios Constitucionais; do Código de Defesa do Consumidor; e dos principais Tratados de Direitos Humanos
relevantes.

Isso se repetirá por 10 semanas, concluindo a leitura de todos os diplomas principais para sua
carreira em 70 dias.

Bons estudos!

Filippe Augusto
Defensor Público Federal
Mestre e Doutor em Direito
Coordenador do Legis
#LEGIS

SUMÁRIO

Dia 01: Do Art. 1º ao 5º da CF/88........................................................ P.4

Dia 02: Do Art. 1º ao 25 da LIA........................................................... P.22
Dia 03: LINDB e Arts. 1º ao 39 do Código Civil. �������������������������������� P.58
Dia 04: Do Art. 1º ao 69 de CPC......................................................... P.93
Dia 05: Do Art. 1º ao 42 de CP.......................................................... P.119
Dia 06: Do Art. 1º ao 62 de CPP........................................................ P.143
Dia 07: Do Art. 6º ao 28 da CF/88..................................................... P.170
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DIA 1
Disciplina: Direito Constitucional.
Responsável: Prof. Filippe Augusto.
Dia 01: Do Art. 1º ao 5º da CF/88.
Estudado Revisão 1 Revisão 2 Revisão 3
PREÂMBULO
Nós, representantes do povo brasileiro,
reunidos em Assembleia Nacional Constituinte
para instituir um Estado Democrático, destina-
do a assegurar o exercício dos direitos sociais e
individuais, a liberdade, a segurança, o bem-
-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a
justiça como valores supremos de uma socie-
dade fraterna, pluralista e sem preconceitos,
fundada na harmonia social e comprometida,
na ordem interna e internacional, com a solução
pacífica das controvérsias, promulgamos, sob a
proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA
REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.
Jurisprudência: “Preâmbulo da Constituição:
não constitui norma central. Invocação da
proteção de Deus: não se trata de norma de re-
produção obrigatória na Constituição estadual,
não tendo força normativa”. [ADI 2.076, rel. min.
Carlos Velloso, j. 15-8-2002, P, DJ de 8-8-2003.]
TÍTULO I
Dos Princípios Fundamentais
Art. 1º A República Federativa do Brasil,
formada pela união indissolúvel dos Estados e
Municípios e do Distrito Federal, constitui-se
em Estado Democrático de Direito e tem como
fundamentos:
Comentários: O Art. 1º estabelece os aspectos
centrais do estado brasileiro. Assim, o Brasil pos-
sui:
Forma de Governo: República.
Sistema de Governo: Presidencialista.
Forma de Estado: Federação.
Regime Político: Democrático.
A Federação brasileira é formada pela associa-
ção indissolúvel de União, Estados e Municípios.
Obs.: Por meio do plebiscito de 1993, o povo op-
tou por manter a forma e o sistema de governos
acima expostos, que foram previstos pelo Cons-
tituinte Originário.
Jurisprudência: “Lei 6.683/1979, a chamada
“Lei de Anistia”. (...) princípio democrático e
princípio republicano: não violação. (...) No Es-
tado Democrático de Direito, o Poder Judiciário
não está autorizado a alterar, a dar outra re-
dação, diversa da nele contemplada, a texto
normativo. Pode, a partir dele, produzir distin-
tas normas. Mas nem mesmo o STF está auto-
rizado a rescrever leis de anistia. Revisão de lei
de anistia, se mudanças do tempo e da socieda-
de a impuserem, haverá – ou não – de ser feita
pelo Poder Legislativo, não pelo Poder Judiciá-
rio.” [ADPF 153, rel. min. Eros Grau, j. 29-4-2010,
P, DJE de 6-8-2010.]
... o Estado Democrático de Direito e tem
como fundamentos:
I - a soberania;
II - a cidadania
III - a dignidade da pessoa humana;
IV - os valores sociais do trabalho e da livre
iniciativa;
V - o pluralismo político.
Comentários: esses são os chamados princí-
pios fundamentais do Estado brasileiro. São
aquilo que, Carl Schmitt, em sua concepção polí-
tica de Constituição, chama de decisões políticas
fundamentais. São as decisões centrais do povo
brasileiro sobre o que orienta a sociedade e o Es-
tado brasileiros.
Anotações sobre os artigos anteriores:
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 #LEGIS

Mnemônica: Sociedade Civilizada e Plural Valo-
riza a Dignidade..
Jurisprudência: “Considerando que é dever do
Estado, imposto pelo sistema normativo, manter
em seus presídios os padrões mínimos de hu-
manidade previstos no ordenamento jurídico, é
de sua responsabilidade, nos termos do art. 37,
§ 6º, da Constituição, a obrigação de ressarcir
os danos, inclusive morais, comprovadamen-
te causados aos detentos em decorrência da
falta ou insuficiência das condições legais de
encarceramento.” [RE 580.252, rel. p/ o ac. min.
Gilmar Mendes, j. 16-2-2017, P, DJE de 11-9-2017,
Tema 365.] “Direito civil e constitucional. Ação
de investigação de paternidade cumulada com
petição de herança. Filho adulterino. Paternida-
de não contestada pelo marido. Direito de ter o
filho reconhecido, a qualquer tempo, o seu pai
biológico. Prevalência do direito fundamental
à busca da identidade genética como direito
de personalidade.” [AR 1.244 EI, rel. min. Cár-
men Lúcia, j. 22-9-2016, P, DJE de 30-3-2017.]
Parágrafo único. Todo o poder emana do
povo, que o exerce por meio de representantes
eleitos ou diretamente, nos termos desta Cons-
tituição.
Comentários: O parágrafo único revela que o
Povo é o único titular legítimo do Poder Consti-
tuinte, bem como estabelece as espécies de de-
mocracia presentes no texto constitucional:
Representativa: Por meio de pessoas eleitas
para as mais diferentes funções públicas, o que
vai de Conselheiros Tutelares e Vereadores até a
Presidente da República;
Direta: o próprio povo participando por meio de
plebiscitos, referendos e da iniciativa popular de
leis, como será visto mais adiante.
Art. 2º São Poderes da União, independen-
tes e harmônicos entre si, o Legislativo, o Exe-
cutivo e o Judiciário.

Comentários: Os poderes são harmônicos e in-

Súmula Vinculante 11: Só é lícito o uso de
algemas em casos de resistência e de fundado
receio de fuga ou de perigo à integridade física
própria ou alheia, por parte do preso ou de
terceiros, justificada a excepcionalidade por
escrito, sob pena de responsabilidade disciplinar,
civil e penal do agente ou da autoridade e de
nulidade da prisão ou do ato processual a que se
refere, sem prejuízo da responsabilidade civil do
Estado.
dependentes entre si, o que se costuma chamar
de checks and balances.
Súmula 649 do STF: É inconstitucional a criação,
por Constituição estadual, de órgão de controle
administrativo do Poder Judiciário do qual parti-
cipem representantes de outros Poderes ou en-
tidades.

Súmula Vinculante 56: A falta de estabeleci- Anotações sobre os artigos anteriores:

mento penal adequado não autoriza a manu-
tenção do condenado em regime prisional mais
gravoso, devendo-se observar, nessa hipótese,
os parâmetros fixados no RE 641.320/RS.

Aprofundando: A dignidade da pessoa humana,

no mundo ocidental, encontra seu fundamento
mais sólido nas noções desenvolvidas por Kant.
A dignidade, sob essa perspectiva, não pode ser
suprimida pelo grupo, reforçando sua dimensão
individual, daí, poder se falar em dignidade da
pessoa humana e não apenas dignidade huma-
na, destacando que se trata de um atributo indi-
vidual e não do grupo. O ser humano é valoriza-
do enquanto indivíduo e não apenas como parte
de um todo.

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 #LEGIS
Art. 3º Constituem objetivos fundamentais
da República Federativa do Brasil:
I - construir uma sociedade livre, justa e so-
lidária;
II - garantir o desenvolvimento nacional;
III - erradicar a pobreza e a marginalização
e reduzir as desigualdades sociais e regio-
nais;
IV - promover o bem de todos, sem precon-
ceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e
quaisquer outras formas de discriminação.
Comentários: Para fins de memorização e para
não confundir com os princípios fundamentais
(Art. 1º) ou com os princípios da ordem interna-
cional (Art. 4º), note que, diferente dos outros ar-
tigos, são todos verbos.
Note que são objetivos. São metas a serem al-
cançada, tal como você tem suas metas de estu-
do, o país possui suas metas sociais, que estão
neste artigo.
Por serem metas para o futuro, esses disposi-
tivos são o que se costuma chamar de normas
programáticas.
Mnemônica: Prova Errada Gabarito Confuso (ou
Com Garra Erra Pouco)
Jurisprudência: “Não se pode permitir que a
lei faça uso de expressões pejorativas e discri-
minatórias, ante o reconhecimento do direito à
liberdade de orientação sexual como liberdade
existencial do indivíduo. Manifestação inadmis-
sível de intolerância que atinge grupos tradicio-
nalmente marginalizados.” [ADPF 291, rel. min.
Roberto Barroso, j. 28-10-2015, P, DJE de 11-5-
2016.]
Art. 4º A República Federativa do Brasil re-
ge-se nas suas relações internacionais pelos
seguintes princípios:
I - independência nacional;
II - prevalência dos direitos humanos;
III - autodeterminação dos povos;
IV - não-intervenção;
V - igualdade entre os Estados;
VI - defesa da paz;
VII - solução pacífica dos conflitos;
VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;
IX - cooperação entre os povos para o
progresso da humanidade;
X - concessão de asilo político.
Parágrafo único. A República Federativa do
Brasil buscará a integração econômica, políti-
ca, social e cultural dos povos da América La-
tina, visando à formação de uma comunidade
latino-americana de nações.
Comentários: Todos os dispositivos são, de fato,
bem relacionados com uma atuação na ordem
internacional. Atente, todavia, com ainda mais
cuidado, para o parágrafo único, quando fala
que o Brasil buscará a formação de uma comu-
nidade latino-americana de nações, pois já caiu
em prova e alguns alunos costumam estranhar
por ser uma meta bastante ousada e, alguns, em
uma leitura mais apressada, podem achar que
seria incompatível com a soberania nacional, o
que não é o caso, pois soberania e integração re-
gional podem ser conciliadas.
Jurisprudência: “Raça e racismo. A divisão dos
seres humanos em raças resulta de um pro-
cesso de conteúdo meramente político-social.
Desse pressuposto origina-se o racismo que, por
sua vez, gera a discriminação e o preconceito
segregacionista. (...) Adesão do Brasil a trata-
dos e acordos multilaterais, que energicamente
repudiam quaisquer discriminações raciais,
aí compreendidas as distinções entre os ho-
mens por restrições ou preferências oriundas
de raça, cor, credo, descendência ou origem
nacional ou étnica, inspiradas na pretensa su-
perioridade de um povo sobre outro, de que
são exemplos a xenofobia, ‘negrofobia’, ‘isla-
mafobia’ e o antissemitismo.” [HC 82.424, rel.
p/ o ac. min. Maurício Corrêa, j. 17-9-2003, P, DJ
de 19-3-2004.]
Anotações sobre os artigos anteriores:
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 #LEGIS

Para Fixação: D) redução das desigualdades regionais.

Ano: 2019/ Banca: CESPE/ Órgão: CGE – CE E) inviolabilidade do direito à segurança.

Acerca da organização contemporânea do Esta-

do brasileiro, é correto afirmar que
Ano: 2019/ Banca: FCC/ Prefeitura de Recife/
Assistente de Gestão Pública
A) a forma de Estado vigente é denominada Esta-
do unitário.
Segundo o artigo 4° da Constituição Federal bra-
sileira, a República Federativa do Brasil rege-se
B) a forma de governo adotada é a presidencia-
nas suas relações internacionais por diversos
lista.
princípios, NÃO sendo um desses princípios a
C) o presidente da República é o chefe de Estado,
A) garantia do desenvolvimento nacional.
mas não o chefe de governo.
B) independência nacional.
D) a forma de Estado vigente é o Estado demo-
crático de direito.
C) autodeterminação dos povos.
E) a forma de governo adotada é a república e o
D) não intervenção.
regime político é o democrático.
E) concessão de asilo político.

Ano: 2019/ Banca: CESPE/ Órgão: TJ-DFT/ Ti- Anotações:

tular de Serviços de Notas e de Registros

É fundamento da República Federativa do Brasil

A) a dignidade da pessoa humana.

B) o desenvolvimento nacional.

C) a independência nacional.

D) a erradicação da pobreza.

E) a solidariedade.

Ano: 2019/ Banca: CESPE/ Órgão: TJ-DFT

Titular de Serviços de Notas e de Registros

O Estado brasileiro deve obediência irrestrita à

própria Constituição, mas, ainda assim, assumiu,
nos termos desse estatuto político, o compro-
misso de reger-se, nas suas relações internacio-
nais, pelo princípio da

A) prevalência dos direitos humanos.

B) erradicação de todas as formas de discrimina-

ção.

C) dignidade da pessoa humana.

Gabarito: 1 - E | 2 - A | 3 - A | 4 - A

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 #LEGIS

Proposta do Curso Legis de Defensoria Pública

No Curso Legis, você receberá, semanalmente, um plano de leitura de leis. O Plano será dividido
em duas partes. A parte ALFA e parte BETA.

Na parte ALFA, haverá um programa montado por nossa equipe para você, em 7 dias, ler parte
da Constituição Federal e dos Códigos Civil; Processual Civil; Penal; Processual Penal; das principais Leis
Administrativas; e a legislação institucional de sua carreira (esta será iniciada a partir do dia 26 do Plano).

Na parte BETA, haverá um programa montado por nossa equipe para você, em 7 dias, ler parte
do Estatuto da Criança e do Adolescente; das principais Leis Penais; da Lei de Execução Penal; dos Remé-
dios Constitucionais; do Código de Defesa do Consumidor; e dos principais Tratados de Direitos Humanos
relevantes.

Isso se repetirá por 10 semanas, concluindo a leitura de todos os diplomas principais para sua
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Bons estudos!

Filippe Augusto
Defensor Público Federal
Mestre e Doutor em Direito
Coordenador do Legis
#LEGIS

SUMÁRIO:

Dia 01: Do Art. 1º ao art. 17 de ECA.................................................... P.4

Dia 02: Artigos 1º ao 12-C da Lei Maria da Penha ��������������������������� P.17
Dia 03: Do Art. 1º ao 37 de LEP.......................................................... P.28
Dia 04: Do Art. 1º ao 29 da LMS......................................................... P.43
Dia 05: Do Art. 1ª ao 11 de CDC......................................................... P.61
Dia 06: Do Art. 1ª ao 4º de CADH....................................................... P.69
Dia 07: Do Art. 18 ao 35 de ECA......................................................... P.76
 #LEGIS
DIA 1
Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA)
Responsável: Prof. Tatiana Mesquita.
Dia 01: Do Art. 1º ao art. 17 de ECA.
Estudado Revisão 1 Revisão 2 Revisão 3
Título I
Das Disposições Preliminares
Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção in-
tegral à criança e ao adolescente.
Comentários: a doutrina da proteção integral
relaciona-se ao art. 227, da CF/88, que estabe-
lece ser dever da família, da sociedade e do Es-
tado assegurar à criança, ao adolescente e ao
jovem, com absoluta prioridade, seus direitos
fundamentais, como o direito à vida, à saúde, à
educação, ao lazer, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade, que consagram a criança
e o adolescente como sujeitos de direitos, in-
cluindo alguns assegurados especialmente pela
sua condição de pessoa em desenvolvimento,
como a convivência familiar e comunitária e a
proteção contra toda forma de negligência, dis-
criminação, exploração, violência, crueldade e
opressão.
Jurisprudência: "A proteção integral abrange o
princípio do melhor interesse da criança e do
adolescente, pelo qual, no caso concreto, den-
tre as opções possíveis, deve ser adotada a so-
lução que mais proteja os direitos e interesses
da criança e do adolescente. O STJ aplica esse
princípio em diversos julgados: “O Estatuto da
Criança e do Adolescente - ECA -, ao preconizar
a doutrina da proteção integral (art. 1º da Lei nº
8.069/1990), torna imperativa a observância
do melhor interesse da criança."” [AgInt no
REsp 1667105/RJ, Rel. Ministro RICARDO VILLAS
BÔAS CUEVA, TERCEIRA TURMA, julgado em
14/10/2019, DJe 17/10/2019]
Jurisprudência: "1. O Estatuto da Criança e do
Adolescente - ECA -, ao preconizar a doutrina da
proteção integral (art. 1º da Lei nº 8.069/1990),
torna imperativa a observância do melhor inte-
resse da criança. 2. Ressalvado o risco evidente
à integridade física e psíquica, que não é a hipó-
tese dos autos, o acolhimento institucional não
representa o melhor interesse da criança. 3. A
observância do cadastro de adotantes não
é absoluta porque deve ser sopesada com o
princípio do melhor interesse da criança, fun-
damento de todo o sistema de proteção ao
menor. 4. Ordem concedida". [STJ, HC 564.961/
SP, Rel. Ministro RICARDO VILLAS BÔAS CUEVA,
TERCEIRA TURMA, julgado em 19/05/2020, DJe
27/05/2020]
Jurisprudência: “Consoante entendimento ju-
risprudencial desta Corte, salvo risco evidente à
integridade física e psíquica da criança, não é do
seu melhor interesse o acolhimento institucio-
nal, cuja legalidade pode ser examinada na via
estreita do habeas corpus” [(STJ, HC 520.226/SP,
Rel. Ministro RAUL ARAÚJO, QUARTA TURMA, jul-
gado em 17/12/2019, DJe 19/12/2019)]. O rito do
habeas corpus não comporta dilação probatória,
sem embargo do exame de questões de fato de-
monstradas em prova pré-constituída. Preceden-
tes. O julgamento de ações e recursos envolven-
do interesses de menores pressupõe seja eleita
solução da qual resulte maior conformação aos
princípios norteadores do Direito da Infância
e da Adolescência, notadamente a proteção
integral e o melhor interesse dos infantes, de-
rivados da prioridade absoluta apregoada pelo
art. 227, caput, da Constituição Federal. 4. Ordem
concedida".[STJ, HC 548.918/RS, Rel. Ministro AN-
TONIO CARLOS FERREIRA, QUARTA TURMA, jul-
gado em 03/03/2020, DJe 09/03/2020]
Jurisprudência: HABEAS CORPUS. [...] EXCE-
ÇÃO. INTEGRIDADE FÍSICA E PSÍQUICA DO ME-
NOR. RISCO. INEXISTÊNCIA. MELHOR INTERES-
SE DA CRIANÇA. FAMÍLIA SUBSTITUTA. VÍNCULO
AFETIVO. BOA-FÉ. PANDEMIA. COVID-19. ABRIGA-
MENTO. RISCO DE CONTAMINAÇÃO. 1. O Estatu-
to da Criança e do Adolescente - ECA -, ao pre-
conizar a doutrina da proteção integral (art. 1º
da Lei nº 8.069/1990), torna imperativa a ob-
servância do melhor interesse da criança. 2.
Ressalvado o risco evidente à integridade física e
psíquica, que não é a hipótese dos autos, o aco-
lhimento institucional não representa o melhor
interesse da criança. 3. A observância do cadas-
tro de adotantes não é absoluta porque deve ser
sopesada com o princípio do melhor interesse da
criança, fundamento de todo o sistema de prote-
ção ao menor. 4. O risco de contaminação pela
Covid-19 em casa de acolhimento justifica a
manutenção da criança com a família substi-
4
 #LEGIS
tuta. 5. Ordem concedida. (HC 572.854/SP, Rel.
Ministro RICARDO VILLAS BÔAS CUEVA, TERCEIRA
TURMA, julgado em 04/08/2020, DJe 07/08/2020)
Art. 2º Considera-se criança, para os efei-
tos desta Lei, a pessoa até doze anos de idade
incompletos, e adolescente aquela entre doze
e dezoito anos de idade.
Criança Adolescente
0 a 12 anos incomple- 12 a 18 anos
tos incompletos
Atenção: A pessoa com 11 anos e 11 meses é uma
criança. A pessoa com 12 anos completos já é
adolescente! Da mesma forma, a pessoa com 17
anos e 11 meses é adolescente, mas ao comple-
tar 18 anos, a pessoa alcança a maioridade ci-
vil e penal (adulto).
Essas distinções têm importantes reflexos jurídi-
cos, já que o menor de 18 anos é penalmente ini-
mputável (art. 228, da CF/88) e, no âmbito cível,
pode ser considerado absolutamente (menor de
16 anos - art. 3º, CC/02) ou relativamente inca-
paz (art. 4º, I, CC/02 - acima de 16 e abaixo de 18
anos).
Parágrafo único. Nos casos expressos em
lei, aplica-se excepcionalmente este Estatuto
às pessoas entre dezoito e vinte e um anos de
idade.
Comentários: De acordo com a doutrina majori-
tária, esse parágrafo único não foi revogado pelo
Código Civil de 2002 (que estabeleceu a maiori-
dade para 18 anos - art. 5º, CC/02). O ECA aplica-
-se na adoção de maior de 18 anos quando o
adotando já estiver sob a guarda ou tutela dos
adotantes (art. 40, do ECA).
Uma outra hipótese de aplicação do ECA ao
maior de 18 anos consiste na imposição de me-
didas socioeducativas após a apuração de ato
infracional, já que se considera a idade do me-
nor à época do fato e somente quando completa
21 anos é que será obrigatoriamente liberado.
Súmula 605 do STJ: A superveniência da maio-
ridade penal não interfere na apuração de ato
infracional nem na aplicabilidade de medida
socioeducativa em curso, inclusive na liberdade
assistida, enquanto não atingida a idade de 21
anos. STJ. 3ª Seção. Aprovada em 14/03/2018,
DJe 19/03/2018.
Para fixação:
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: TJ-
-AC Prova: VUNESP - 2019 - TJ-AC - Juiz de Di-
reito Substituto
O Estatuto da Criança e do Adolescente é orienta-
do pelo princípio da proteção integral da criança
e do adolescente, que tem como marco legal o
artigo 227 da Constituição Federal. Sob tal ótica,
quanto à técnica empregada pelo diploma me-
norista para definir criança e adolescente, bem
como para considerá-los sujeitos de direitos e
obrigações frente à família, à sociedade e ao Es-
tado, é correto afirmar que
A) a condição psíquica pode ser considerada de
forma complementar à biológica porque a ida-
de, isoladamente considerada, pode não levar à
segura qualificação do menor como criança ou
adolescente, adotando-se critério cronológico
mitigado.
B) ao se permitir que o maior de 18 (dezoito) anos
permaneça no pólo passivo de ação de execução
de medida socioeducativa, o Estatuto da Criança
e do Adolescente não restou adstrito ao critério
cronológico absoluto.
C) é de diferenciação e tem por objetivo impedir
a tipificação de condutas perpetradas por pessoa
menor de 12 (doze) anos como infração penal,
nos termos da legislação aplicável.
D) de acordo com o artigo 2° , caput, criança é
pessoa com até 12 (doze) anos incompletos, e
adolescente aquela que tiver entre 12 (doze) e 18
(dezoito) anos, adotando-se critério cronológico
absoluto.
Anotações:
Gabarito: D.
5
 #LEGIS
Art. 3º A criança e o adolescente gozam de
todos os direitos fundamentais inerentes à
pessoa humana, sem prejuízo da proteção inte-
gral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes,
por lei ou por outros meios, todas as oportunida-
des e facilidades, a fim de lhes facultar o desen-
volvimento físico, mental, moral, espiritual e
social, em condições de liberdade e de digni-
dade.
Comentários: A dignidade da pessoa humana
(art. 1º, III, da CF/88) é assegurada às crianças e
adolescentes em todos os aspectos.
- Superada a doutrina da situação irregular -
Código de Menores -> Atualmente - ECA - criança
e adolescente com direitos específicos por serem
pessoas em desenvolvimento, não mais como
objetos.
Jurisprudência: "O princípio do melhor interes-
se da criança prescrito no art. 227 da Constituição
Federal, no Estatuto da Criança e do Adolescen-
te (Lei 8.069/90) e na Convenção sobre os Direi-
tos da Criança, incorporada ao ordenamento
pátrio pelo Decreto nº 99.710/90, consagra
que, a partir do caso concreto, os aplicadores do
direito devem buscar a solução que proporcio-
ne o maior benefício possível para a criança,
vulnerável por natureza". [HC 522.557/MT, Rel.
Ministro RAUL ARAÚJO, QUARTA TURMA, julgado
em 18/02/2020, DJe 12/03/2020]
Jurisprudência: "O Ministério Público é parte
legítima para, em ação civil pública, defender os
interesses individuais, difusos ou coletivos em re-
lação à infância e à adolescência. Por não serem
absolutos, a lei restringe o direito à informação e
a vedação da censura para proteger a imagem e
a dignidade das crianças e dos adolescentes.
No caso, constatou-se afronta à dignida-
de das crianças com a veiculação de ima-
gens contendo cenas de espancamento e
tortura praticada por adulto contra infante".
[(STJ, REsp 509.968/SP, Rel. Ministro RICARDO
VILLAS BÔAS CUEVA, TERCEIRA TURMA, julgado
em 06/12/2012, DJe 17/12/2012)]
Parágrafo único. Os direitos enunciados
nesta Lei aplicam-se a todas as crianças e ado-
lescentes, sem discriminação de nascimento,
situação familiar, idade, sexo, raça, etnia ou
cor, religião ou crença, deficiência, condição
pessoal de desenvolvimento e aprendizagem,
condição econômica, ambiente social, região e
local de moradia ou outra condição que diferen-
cie as pessoas, as famílias ou a comunidade em
que vivem. (incluído pela Lei nº 13.257, de 2016)
Art. 4º É dever da família, da comunidade,
da sociedade em geral e do poder público as-
segurar, com absoluta prioridade, a efetivação
dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimen-
tação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profis-
sionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito,
à liberdade e à convivência familiar e comunitá-
ria.
Parágrafo único. A garantia de prioridade
compreende:
a) primazia de receber proteção e socorro
em quaisquer circunstâncias;
Comentários: ATENÇÃO! Geralmente são utiliza-
dos termos genéricos, como “em qualquer caso,
em todas as situações” para tornar a alternativa
errada em provas objetivas, por isso DECORE
quando a própria lei utilizar expressões assim
(quaisquer circunstâncias), caso em que a al-
ternativa estará correta!
b) precedência de atendimento nos servi-
ços públicos ou de relevância pública;
c) preferência na formulação e na execu-
ção das políticas sociais públicas;
d) destinação privilegiada de recursos pú-
blicos nas áreas relacionadas com a prote-
ção à infância e à juventude.
Anotações gerais sobre os artigos anteriores:
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 #LEGIS
Para Fixação:
01 - Ano: 2020/ Banca: CESPE/ Órgão: MP – CE
De acordo com as disposições do Estatuto da
Criança e do Adolescente, a garantia da priorida-
de absoluta compreende
A) a corresponsabilidade da família, do Estado e
da sociedade em assegurar a efetivação dos di-
reitos fundamentais a crianças e adolescentes.
B) a primazia de receber proteção e socorro em
quaisquer circunstâncias.
C) a efetivação de direitos especiais em razão da
condição peculiar de pessoa em desenvolvimen-
to.
D) o alcance dos direitos a todas as crianças e
adolescentes, sem qualquer distinção.
E) a implementação de políticas públicas de for-
ma descentralizada.
Anotações:
Gabarito: B.
Art. 5º Nenhuma criança ou adolescente
será objeto de qualquer forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, cruelda-
de e opressão, punido na forma da lei qualquer
atentado, por ação ou omissão, aos seus direi-
tos fundamentais.
Art. 6º Na interpretação desta Lei levar-se-
-ão em conta os fins sociais a que ela se dirige,
as exigências do bem comum, os direitos e de-
veres individuais e coletivos, e a condição pe-
culiar da criança e do adolescente como pessoas
em desenvolvimento.
01 - Ano: 2016 Banca: IDECAN Órgão: Prefeitu-
ra de Natal - RN Provas: IDECAN - 2016 - Prefei-
tura de Natal - RN - Advogado
Sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente,
analise as afirmativas a seguir.
I. Considera-se criança, para os efeitos do Estatu-
to da Criança e do Adolescente, a pessoa até doze
anos de idade incompletos, e adolescente aquela
entre doze e dezoito anos de idade.
II. É dever da família, da comunidade, da socie-
dade em geral e do poder público assegurar, com
absoluta prioridade, a efetivação dos direitos re-
ferentes à vida, à saúde, à alimentação, à educa-
ção, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à
cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à
convivência familiar e comunitária.
III. Na interpretação desta Lei levar-se-ão em con-
ta os fins sociais a que ela se dirige, as exigências
do bem comum, os direitos e deveres individuais
e coletivos, e a condição peculiar da criança e do
adolescente como pessoas em desenvolvimento.
IV. Os estabelecimentos de atendimento à saúde
deverão proporcionar condições para a perma-
nência em tempo integral de um dos pais ou res-
ponsável, nos casos de internação de criança ou
adolescente.
Estão corretas as afirmativas
A) I, II, III e IV.
B) I e II, apenas.
C) I e III, apenas.
D) II e III, apenas.
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 #LEGIS

02 - Ano: 2011 Banca: TJ-RO Órgão: TJ- D) Apenas a afirmativa IV.

-RO Prova: TJ-RO - 2011 - TJ-RO - Juiz Substi-
tuto E) Todas as afirmativas.

Sobre os direitos da criança previstos no Estatuto

da Criança e do Adolescente, avalie as afirmati-
03 - Ano: 2016 Banca: FCC Órgão: DPE-
vas que seguem:
-ES Prova: FCC - 2016 - DPE-ES - Defensor Pú-
blico
I) Na interpretação do Estatuto da Criança e do
Adolescente serão levados em conta os fins so-
São aspectos que, entre outros, o próprio Estatu-
ciais a que ele se dirige, as exigências do bem
to da Criança e do Adolescente − ECA expressa-
comum, os direitos e deveres individuais e cole-
mente determina sejam observados na interpre-
tivos e a condição peculiar da criança e do ado-
tação de seus dispositivos:
lescente como pessoas em desenvolvimento.
A) As exigências do bem comum e os princípios
II) É assegurado atendimento integral à saú-
gerais e especiais do direito da infância.
de da criança e do adolescente, por intermé-
dio do Sistema Único de Saúde, garantido o
B) Os deveres individuais e a condição peculiar da
acesso universal e igualitário às ações e servi-
criança e do adolescente como pessoas em de-
ços para promoção, proteção e recuperação
senvolvimento.
da saúde.A criança e o adolescente portadores
de deficiência receberão atendimento espe-
C) Os direitos sociais e coletivos e o contexto so-
cializado. Incumbe ao poder público fornecer
cioeconômico e cultural em que se encontrem a
gratuitamente àqueles que necessitarem os
criança ou adolescente e seus pais ou responsá-
medicamentos, próteses e outros recursos rela-
vel.
tivos ao tratamento, habilitação ou reabilitação.
D) Os fins sociais a que se destina a lei e a flexibili-
III) A criança e o adolescente têm direito à pro-
dade e informalidade dos procedimentos.
teção à vida e à saúde, mediante a efetivação
de políticas sociais públicas que permitam o
E) O superior interesse da criança e do adolescen-
nascimento e o desenvolvimento sadio e har-
te e os usos e costumes locais.
monioso, em condições dignas de existência.
Anotações:
IV) Os estabelecimentos de atendimento à saú-
de deverão proporcionar condições para a per-
manência em tempo integral de um dos pais ou
responsável, nos casos de internação de crian-
ça ou adolescente; e, nos casos de suspeita ou
confirmação de maus-tratos contra criança ou
adolescente, serão obrigatoriamente comunica-
dos ao Conselho Tutelar da respectiva localida-
de, sem prejuízo de outras providências legais.

V) O poder público, as instituições e os emprega-

dores propiciarão condições adequadas ao alei-
tamento materno, inclusive aos filhos de mães
submetidas à medida privativa de liberdade.

Está(ão) CORRETA(S):

A) Apenas as afirmativas I e II.

B) Apenas as afirmativas I e III.

C) Apenas as afirmativas III e V. GABARITO: 01 - A | 02 - E | 03 - B