EDUCAÇÃO INFANTIL

ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PROJETO PEDAGÓGICO
CARNAVAL NA ESCOLA

JANEIRO DE 2024
TEMPO DE EXECUÇÃO: 1 semana.

JUSTIFICATIVA:

O Carnaval tem um lugar tão importante no calendário que há quem diga que,
no Brasil, o ano só começa de verdade depois da folia. Não é para tanto, mas se
trata realmente de uma manifestação fundamental na identidade cultural
brasileira. Por isso, vários de seus elementos podem ser levados à sala, da aula
de Música até a de Língua Portuguesa.

Desde pequenas, as crianças aprendem muito, sobre o mundo, fazendo

perguntas e ouvindo fatos e histórias dos seus familiares, amigos até mesmo
assistindo TV, vídeos e ou foliando e apreciando revistas e jornais. Vivenciam
também experiências e interagem num contexto de: conceitos, gostos e
costumes formando suas ideias e conhecimentos sobre o mundo que a cerca.

Através deste pensamento será trabalhado o tema “O Carnaval”, de forma

integrada indo de encontro aos interesses das crianças respeitando suas
necessidades, curiosidades e ideias.

OBJETIVO GERAL:
Através deste projeto, levar a criança a interessar-se e demonstrar curiosidade
pelo mundo social, formulando perguntas, imaginando soluções para
compreendê-lo manifestando opiniões próprias sobre os acontecimentos,
buscando informações e confrontando ideias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Reconhecer o carnaval brasileiro como a maior festa do mundo;

* Conhecer a história do carnaval no Brasil e suas características;
* Coletar dados sobre o carnaval no Brasil;

* Conscientizar as crianças no sentido de que é preciso não confundir diversão

com confusão;
* Desenvolver o gosto pela leitura;

* Trabalhar o raciocínio e a memória;

* Desenvolver a linguagem oral e a escrita;

* Desenvolver o gosto por poemas e músicas;

* Desenvolver a percepção e a coordenação motora;

* Estimular o ritmo;
* Despertar e educar a atenção e a observação;
* Proporcionar liberdade de autoexpressão;

* Possibilitar habilidades com as mãos; desenvolver o espírito criador;

* Estabelecer relações de quantidade/cor, quantidade total e formas;

* Trabalhar com sequência de numeração;

* Desenvolver a percepção usual do número;

* Trabalhar com psicomotricidade;

* Estabelecer regras para o jogo.

OBJETOS DO CONHECIMENTO:

* O Carnaval;

* Linguagem oral e escrita;

* O fazer artístico;

* Apreciação musical

* Expressividade

* Equilíbrio e coordenação;
* Número e sistema de numeração

ESTRATÉGIAS:

*Música, Poemas; Parlendas; Painéis; Pesquisa; Dança, Desenho; Pintura;

Festa de carnaval; Brincadeiras infantis; Jogos diversos; Ditado; Recorte e
colagem; Carta enigmática, Literatura infantil; Vídeos; DVD´s; Fantoches;
Máscaras; Murais informativos, Atividades explorando a escrita de letras e
números.

AVALIAÇÃO:

A avaliação será realizada permanentemente comprometida com o

desenvolvimento das crianças. Será observado o que as crianças sabem fazer,
o que pensam a respeito do carnaval e do que é difícil entender, assim como
conhecer mais sobre os interesses que possuem.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES:

As sugestões de atividades podem ser adaptadas a depender do nível de cada

turma / aluno e a depender da criatividade do professor (a)

1º DIA – Em uma roda de conversa perguntar para as crianças o que é o

carnaval; o que eles sabem sobre o carnaval. Anotar suas impressões em um
grande cartaz (blocão) e pedir que façam desenhos sobre o tema. Contar a
história do carnaval.

Obs.: Com crianças do Ensino Fundamental, vale a pena entrar nas questões
relacionadas à origem e sua relação com a religião. Com os alunos da Educação
Infantil podemos ficar apenas com os símbolos.

2º DIA – Solicitar aos alunos trazerem imagens e reportagens de carnaval de

diversas partes do Brasil e do mundo, discutir suas diferenças e semelhanças,
comparar com as informações colhidas no dia anterior.

Observando o interesse das crianças pode-se propor para o grupo uma pesquisa
como tarefa de casa.

O material que as crianças trouxerem poderá ser apresentado no momento da

rodinha. Todos deverão ter a oportunidade de mostrar sua pesquisa para o grupo
e falar sobre ela. Em seguida, poderão confeccionar murais ou cartazes
informativos.

Os murais ou cartazes informativos chamam a atenção até dos pais ou

responsáveis das crianças, que também param em frente para ler, observar e
comentar sobre as informações contidas nos mesmos. E também poderão
conferir a utilização da pesquisa feita por seus filhos.

3º DIA – Construir material referente ao tema para a decoração da escola e uso

das crianças. Máscaras, sombrinhas de frevo, instrumentos musicais.

4º DIA – Confecção de fantasias, alegorias e adereços.

Obs.: Com crianças do Ensino Fundamental, confeccionar apenas alegorias e

adereços; – Sugerir que os alunos criem fantasias usando materiais variados:
roupas antigas, sucatas, etc. Confeccionar máscaras usando materiais
variados: sucatas, brocal, lantejoulas, etc.
Com os alunos da Educação Infantil incluir as fantasias, máscaras, etc.
TRABALHAR COM MÚSICA:

Cantar músicas de carnaval, marchinhas, pois é possível constatar que a maioria

das crianças não conhece as músicas apresentadas, mas todas aprendem com
facilidade.
É preciso, portanto, realizar momentos divertidos com muita música e dança.

MÚSICAS:

Quanto riso! Oh!

Quanta alegria!

Mais de mil palhaços no salão.

Arlequim está chorando

pelo amor da Colombina

no meio da multidão!

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Mamãe eu quero.

Mamãe eu quero mamar.

Dá a chupeta,

Dá a chupeta,

Dá a chupeta,

Pro bebê não chorar.

5º DIA – Baile de carnaval com muita música. As crianças deverão estar trajadas
normalmente e irão utilizar as fantasias, alegorias e adereços confeccionados
por elas e exposição com o material construído. ESCOLHER UMA MARCHINHA
DE CARNAVAL PARA DESFILAR E CANTAR.
MÚSICAS SELECIONADAS POR BLOCOS:

(ESCOLHER O ESTUDANTE (OU GRUPO) QUE IRÁ CANTA / DANÇAR /

APRESENTAR CADA MÚSICA)

Ø Mamãe Eu Quero

Ø Se a Canoa Não Virar

Ø Índio Quer Apito

Ø Jardineira

Ø Me dá Um Dinheiro Aí

Ø A bruxa vem aí
Ø Abre alas
Ø Pirata da perna de pau

Ø Allah – La ô

Ø Turbilhão

Além das atividades específicas como: rodinhas informativas; hora de novidades

e surpresas; pesquisas; comentários de gravuras e observações dirigidas;
também poderão ser realizadas, com as crianças, atividades relacionadas que
auxiliem no esclarecimento e fixação do assunto estudado, explorando a
comunicação e expressão através de pantomimas, coro falado, poesias, jogos e
recreação.

Explorar, também, a matemática com objetivo de desenvolver conceitos

matemáticos.

JOGOS:

BINGO:

Com cartelas individuais explorando palavras cada criança tem a oportunidade

de jogar bingo.

Exemplo de palavras que podem ser exploradas: Palhaço; Alegria; Salão;

Serpentina; Colombina; Fantasias; Samba. E muitas outras palavras que
lembram o carnaval.
JOGO DA FORCA:

Este jogo pode ser realizado no quadro de giz e ele é realizado com a
participação de todas as crianças.

Exemplo do jogo:

C R A L___ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____(C A R N A V A L)

As crianças têm a oportunidade de adivinhar quais são as letras que compõe a

palavra e qual é a palavra…

JOGO DO DOMINÓ:

Este jogo explora a primeira letra da palavra. A criança precisa juntar a cartela
da letra com a palavra…

Exemplo:

A / ARLEQUIM

Trabalhar em conjunto e realizar as atividades explorando a escrita de letras,

palavras, números, assim como desenvolvendo a noção de quantidade e a
oralidade.

Exemplos:
* Acrósticos;
* Caça-palavras;

* Ditados divertidos;

* Alfabeto móvel;

* Qual o número que vem antes ou depois do número indicado pela professora
ou colegas;

ATIVIDADES DE ARTES:

*As crianças precisam ter a oportunidade de usar sua criatividade através do

recorte, colagem, pintura e desenho com guache, giz de cera e lápis de cores,
montagem de painéis e construção de máscaras carnavalescas.

* Cada criança recebe uma máscara de pirata (ou outro personagem) para pintar,
colar adereços, enfim, enfeitar do seu agrado. E saem máscaras no capricho.
* É preciso promover momentos para escutar, dançar e brincar muito com
músicas carnavalescas atuais e antigas. Estes momentos são importantes para
a socialização do grupo.

BRINCADEIRAS INFANTIS:

* Durante a realização deste projeto as crianças devem participar e

compartilhar espontaneamente com sugestões e ideias de brincadeiras infantis.
Algumas brincadeiras que podem ser realizadas: O gato e o rato; passar anel;
ovo choco; pega-pega; esconde-esconde e outras.

FESTA CARNAVALESCA:
* Na festa carnavalesca da escola as crianças são convidadas a virem
fantasiadas e a aproveitarem muito bem a festa dançando, cantando,
participando dos trenzinhos e se entrosando com as crianças de outras turmas
com alegria e amizade.

CONCLUSÃO:
Durante a realização deste projeto é importante observar e perceber o interesse
das crianças em aprender e participar das atividades propostas com atenção,
criatividade, responsabilidade e muito dinamismo.