ALUNO: ESCOLA:

CARO ALUNO, REALIZE AS ATIVIDADES COM CARINHO E DEDICAÇÃO!

SE CUIDE, LOGO ESTAREMOS JUNTOS!
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA AULAS NÃO-PRESENCIAIS DO DIA 14/09 à 18/09 EM VIRTUDE DO CORONA VÍRUS – COVID-19
EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ B) – 5 ANOS TEMA: SEMANA FARROUPILHA
14/09 15/09 16/09 17/09 18/09
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

• Estamos iniciando a • O povo gaúcho é muito Pra animar a Semana • Os gaúchos e prendas usam Para encerrarmos a
Semana Farroupilha, festeiro, e além do Farroupilha! roupas típicas da cultura Rio- nossa Semana
destinada a homenagear a chimarrão, também Grandense, eles usam botas, Farroupilha:
cultura de todos os gaúchos adora um bom churrasco • Se houver a bombacha e lenço e elas lindos • Auxilie a
e gaúchas como você! e um fandango. possibilidade, colocar vestidos. criança a cantar
• Agora faça a leitura da alguma música gaúcha • Converse com a criança sobre as e dançar a
Lenda da Erva Mate. • Converse com seu filho para a criança ouvir e vestimentas típicas gaúchas. Dança do
(Anexo 1) para seu filho e sobre as coisas que os tentar identificar o som • Na sequência a criança deverá Pezinho, que é
converse com ele sobre o gaúchos gostam de da gaita. colorir a prenda e o gaúcho, uma dança
costume de tomar fazer. • Com a ajuda de um observando suas roupas. tradicional dos
chimarrão; • Na sequência a criança adulto a criança deverá • Depois auxilie a criança a gaúchos (Anexo
• Em seguida com a ajuda de deverá fazer um desenho fazer uma gaita com identificar as vogais nas palavras 4)
um adulto a criança deverá bem bonito sobre o caixas de leite vazias, ou GAÚCHO e PRENDA e pintá-las
fazer um delicioso assunto em uma folha pedaços de papelão de vermelho (Anexo 3).
chimarrão para tomar com para entregar ou no (Anexo 2) • Se a criança ou mais alguém da
a família. bloco de desenhos. Ah! • Brincar livremente com família tiver roupa de gaúcho ou
• Depois a criança deverá Não pode esquecer de sua gaita. prenda, podem vestir-se para
contar quantos objetos colorir com capricho. mostrar os trajes típicos e tirar
foram usados para preparar uma foto bem bonita para mandar
o chimarrão. pra a professora.
Observação: As atividades devem retornar para a escola na data combinada ou quando vierem (pais/responsável) retirar as próximas atividades. Lembrar
sempre de seguir com os cuidados de higiene, lavar bem as mãos, usar álcool em gel e se necessário sair; usar máscara.
 ANEXO 1

HISTÓRIA DO DIA 14/09

ANEXO2 ATIVIDADE DIA 16/09
PASSO A PASSO PARA A CONFECÇÃO DA GAITA DE CAIXA DE LEITE E PAPEL:

1°- ENCAPE DUAS CAIXAS DE LEITE

VAZIAS COM O PAPEL QUE VOCÊ PREFERIR; 4°- COLE TIRAS DE PAPEL NA LATERAL DAS
CAIXAS PARA SEREM AS ALÇAS DA GAITA;

2°- EM UMA DAS CAIXAS COLE OU DESENHE

AS TECLAS DA GAITA E NA OUTRA OS BOTÕES;

5°- ESTÁ PRONTA SUA GAITA!

3°- PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL E DOBRE-A VARIAS

VEZES PARA FAZER UMA SANFONA, E DEPOIS COLE
UMA CAIXA EM CADA PONTA DA FOLHA SANFONADA;

OBSERVAÇÃO: SE NÃO TIVER CAIXA DE LEITE PODE USAR 2

PEDAÇOS DE PAPELÃO, OU QUALQUER OUTRO MATERIAL
QUE TENHA EM CASA.
ANEXO 3 ATIVIDADE DO DIA 17/09

NOME ______________________________________________________________________
VEJAM SÓ QUE LINDO O CEBOLINHA E A MAGALI VESTIDOS DE GAÚCHO E DE PRENDA!!
AJUDE A DEIXAR ELES AINDA MAIS BONITAS COLORINDO O DESENHO COM BASTANTE
CAPRICHO,

ANEXO 4 ATIVIDADE DO DIA 18/09

REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS REFERENTE AO PERÍODO DA PANDEMIA
COVID-19
PROFESSORAS: Graciele Weege Lopes, Jane Dias, Carla Pitana, Ana Thereza Finkenauer e Raquel Acosta
Turma: Pré de 5 anos
14/09
Segunda-feira
Campos de Experiencias:
Escuta, fala, pensamento e
imaginação (EF)
Eu o outro e o nós (EO).
Espaço, tempo, quantidade,
relações e transformações
(ET)
(EI03EF02) Inventar
brincadeiras cantadas,
poemas e canções, criando
rimas, alterações e ritmos.
(EI03EF02RS-03) Divertir-
se e interessar-se por brincar
com os textos poéticos,
lendas, parlendas, cantos,
entre outros, da cultura
regional, em suas brincadeiras
livres com outras crianças
(EI03EO06) Manifestar
interesse e respeito por
diferentes culturas e modos de
vida.
(EI03EO06RS-05) Valorizar
a diversidade cultural
regional e local, através do
reconhecimento de seus
costumes, alimentação e
vestuário.
Semana: 14/09/2020 à 18/09/2020
15/09
Terça-feira
Campos de Experiencias:
Eu o outro e o nós (EO).
Traços, sons, cores e formas
(TS)
(EI03EO06) Manifestar
interesse e respeito por
diferentes culturas e modos de
vida.
(EI03EO06RS-05) Valorizar
a diversidade cultural
regional e local, através do
reconhecimento de seus
costumes, alimentação e
vestuário.
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura,
criando produções
bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03TS02RS-01)
Expressar-se livremente por
meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e
16/09
Quarta-feira
Campos de Experiencias:
Traços, sons, cores e formas
(TS)
Corpo, gesto e movimento
(CG)
(EI03TS01) Utilizar sons
produzidos por materiais,
objetos e instrumentos
musicais durante brincadeiras
de faz de conta, encenações,
criações musicais, festas.
(EI03TS01RS-01) Utilizar
sons produzidos por
materiais, objetos e
instrumentos musicais
durante brincadeiras de faz
de conta, encenações,
criações musicais, festas,
enfatizando a cultura local e
regional.
(EI03CG05) Coordenar suas
habilidades manuais no
atendimento adequado a
seus interesses e
necessidades em situações
diversas.
17/09
Quinta-feira
Campos de Experiencias:
Escuta, fala, pensamento e
imaginação (EF)
Traços, sons, cores e formas
(TS)
Eu o outro e o nós (EO).
(EI03EF01) Expressar
ideias, desejos e sentimentos
sobre suas vivências, por
meio da linguagem oral e
escrita (escrita espontânea) de
fotos, desenhos e outras
formas de expressão.
(EI03EF01RS-02) Valorizar
a história da cultura local e
regional, o vocabulário, as
comidas, as vestimentas, as
danças, as festividades
típicas.
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura,
criando produções
bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03TS02RS-01)
Expressar-se livremente por
18/09
Sexta-feira
Campos de Experiencias:
Corpo, gesto e movimento
(CG)
(EI03CG03) Criar
movimentos, gestos, olhares e
mímicas em brincadeiras,
jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.
(EI03CG03RS-02)
Desenvolver habilidades
motoras, por meio de
atividades lúdicas e
significativas, como
atividades com culinária
típica, brinquedos e
brincadeiras tradicionais
e danças típicas da cultura
local e regional.
(EI03ET05) Classificar
objetos e figuras de acordo
com suas semelhanças e
diferenças.
(EI03ET05RS-01)
Reconhecer e classificar
os objetos da cultura local e
regional.
escultura, criando produções
bidimensionais e
tridimensionais, a partir da
cultura local e regional.
(EI03CG05RS-02)
Desenvolver habilidade
motora fina através de
confecção de fantoches de
diferentes culturas, confecção
de brinquedos típicos
regionais, pinturas, recortes e
colagens com materiais
diversos.
(EI03CG02) Demonstrar
controle e adequação do uso
de seu corpo em brincadeiras
e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades
artísticas, entre outras
possibilidades.
(EI03CG02RS-02) Brincar
em espaços externos e em
contato com a natureza,
favorecendo a brincadeira
livre.
meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e
escultura, criando produções
bidimensionais e
tridimensionais, a partir da
cultura local e regional.
(EI03EF03) Escolher e
folhear livros, procurando
orientar-se por temas e
ilustrações e tentando
identificar palavras
conhecidas.
(EI03EF03RS-01)
Relacionar imagens à escrita,
levantando hipóteses sobre as
mesmas, por meio de livros
com temas voltados aos
contos e histórias da cultura
local e regional.
(EI03EO06) Manifestar
interesse e respeito por
diferentes culturas e modos de
vida.
(EI03EO06RS-05) Valorizar
a diversidade cultural
regional e local, através do
reconhecimento de seus
costumes, alimentação e
vestuário.
ALUNO: ESCOLA:
CARO ALUNO, REALIZE AS ATIVIDADES COM CARINHO E DEDICAÇÃO!
SE CUIDE, LOGO ESTAREMOS JUNTOS!
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA AULAS NÃO-PRESENCIAIS DO DIA 21/09 à 25/09 EM VIRTUDE DO CORONA VÍRUS – COVID-19
EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ B) – 5 ANOS TEMA: PRIMAVERA
21/09 22/09 23/09 24/09 25/09
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

• Dia 21 de • Conversar com a mamãe ou o • Crie um Observando os “Bichinhos do Vamos construir um terrário?
setembro é papai sobre a Primavera, após circuito Jardim” • Os terrários, conhecidos
comemorado convidá-los para observar os (caminho), • Confeccione uma lupa também como mini jardins, nada
do dia da elementos que fazem parte de utilizando com papelão e garrafa mais é que algumas espécies
árvore, um Jardim, se não tiver um elementos da pet transparente para cultivadas em recipientes
demonstre o jardim na sua casa, observe a natureza auxiliar na sua pesquisa abertos ou fechados, que contam
seu carinho natureza do pátio, pequenos como: de campo; com a ajuda de alguns itens
pelas árvores e capins, flores, tipos de pedras, gravetos, • Agora procure sobre as naturais, os quais colaboram
confeccione grama, aproveite para observar folhas, tocos folhas, embaixo de para o crescimento e
uma árvore os pequenos animais que de árvores pedras ou no meio da desenvolvimento da planta sem
em uma folha habitam estes lugares . entre outros, terra os bichinhos que fazer muita força. O objetivo é
com colagens • Recortar no papelão uma criando habitam no jardim. criar um ecossistema
de elementos borboleta, e usa-la como obstáculos, Procure por joaninhas, independente ou que exija
da natureza moldura e observar a natureza, para caracóis, minhocas e poucos cuidados, e ainda ter um
conforme o céu, árvores, flores e folhas... completar o tatu bola, se quiser pode belo objeto para acomodar em
(Anexo 1) (fotografe as suas observações) percurso colocar os bichinhos um local de destaque, seja
• Converse (Anexo 2) saída/ que encontrar no seu dentro de casa, em um quintal.
sobre a • Escreva com ajuda de um adulto chegada. terrário; Materiais: (Anexo 4) Passo a
importância a palavra “PRIMAVERA” na (Anexo 3) Escreva no seu bloco passo: (Anexo 5)
da árvore para areia com a ajuda de um galho, quais os bichinhos que • Registre através de desenhos ou
o meio ou com o dedo. você encontrou. fotografias suas observações.
ambiente.
Observação: As atividades devem retornar para a escola na data combinada ou quando vierem (pais/responsável) retirar as próximas atividades. Lembrar
sempre de seguir com os cuidados de higiene, lavar bem as mãos, usar álcool em gel e se necessário sair; usar máscara.
Anexo 1 Anexo 2 Anexo 3
Anexo 4 Anexo 5
REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS REFERENTE AO PERÍODO DA PANDEMIA
COVID-19
PROFESSORAS: Graciele Weege Lopes, Jane Dias, Carla Pitana, Ana Thereza Finkenauer e Raquel Acosta
Turma: Pré de 5 anos Semana: 21/09/2020 à 25/09/2020

21/09 22/09 23/09 24/09 25/09

Segunda-feira
Campos de Experiencias:
Eu o outro e o nós (EO).
Corpo, gesto e movimento
(CG)
(EI03EO01) Demonstrar
empatia pelos outros,
percebendo que as pessoas
têm
diferentes sentimentos,
necessidades e maneiras de
pensar e agir.
(EI03EO01RS-04)
Demonstrar respeito pelo
outro, mostrando-se empático
e solidário, expressando seus
sentimentos e desejos através
da comunicação oral.
(EI03CG05) Coordenar suas
habilidades manuais no
atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em
situações diversas.
(EI03CG05RS-02)
Desenvolver habilidade
motora fina através de
confecção de fantoches de
diferentes culturas, confecção
Terça-feira
Campos de Experiencias:
Escuta, fala, pensamento e
imaginação (EF)
Traços, sons, cores e formas
(TS)
(EI03EF06) Produzir
suas próprias histórias
orais e escritas (escrita
espontânea), em situações
com função social
significativa.
(EI03EF06RS-01) Expressar
vivências a partir de
pesquisas, junto a família, de
histórias regionais, relatando
de forma oral ou através de
desenhos.
(EI03TS02) Expressar-
se livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais
e tridimensionais.
(EI03TS02RS-01)
Expressar-se livremente
por meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e favorecendo a brincadeira
escultura, criando produções
Quarta-feira
Campos de Experiencias:
Eu o outro e o nós (EO)
Corpo, gesto e movimento
(CG)
(EI03E005) Demonstrar
valorização das
características de seu corpo e
respeitar as características dos
outros (crianças e adultos)
com os quais convive.
(EI03E005RS-02)
Reconhecer seu corpo e
expressar suas sensações em
momentos de alimentação,
higiene, brincadeiras
descanso.
(EI03CG02) Demonstrar
controle e adequação do uso
de seu corpo em brincadeiras
e jogos, escuta e reconto de
histórias, atividades artísticas,
entre outras possibilidades.
(EI03CG02RS-02) Brincar
em espaços externos e em
contato com a natureza,
livre.
Quinta-feira Sexta-feira
Campos de Experiencias: Campos de Experiencias:
Espaço, tempo, quantidade, Espaço, tempo, quantidade,
relações e transformações relações e transformações
(ET) (ET)
(EI03TS02) Expressar- (EI03ET02) Observar e
se livremente por meio de descrever mudanças em
desenho, pintura, colagem, diferentes materiais,
dobradura e escultura, criando resultantes de ações sobre
produções bidimensionais eles, em experimentos
e tridimensionais. envolvendo fenômenos
(EI03TS02RS-01) naturais e artificiais.
Expressar-se livremente (EI03ET02RS-01) Participar
por meio de desenho, pintura, de diversas
colagem, dobradura e situações de exploração de
e escultura, criando produções objetos, materiais e
bidimensionais e fenômenos.
tridimensionais, a partir da (EI03ET03) Identificar e
cultura local e regional selecionar fontes de
(EI03ET02) Observar e informações, para responder a
descrever mudanças em questões sobre a natureza,
diferentes materiais, seus fenômenos, sua
resultantes de ações sobre conservação.
eles, em experimentos (EI03ET03RS-02) Realizar
envolvendo fenômenos experiências
naturais e artificiais. como a da chuva, utilizando
(EI03ET02RS-01) Participar um vidro suspenso e uma
de diversas situações de chaleira, pequenos terrários e
de brinquedos típicos bidimensionais e exploração de objetos, observar como ele se
regionais, pinturas, recortes e tridimensionais, a partir da materiais e fenômenos. desenvolve.
colagens com materiais cultura local e regional.
diversos.
ALUNO: ESCOLA:
CARO ALUNO, REALIZE AS ATIVIDADES COM CARINHO E DEDICAÇÃO!
SE CUIDE LOGO ESTAREMOS JUNTOS!
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES PARA AULAS NÃO-PRESENCIAIS DO DIA 28/09 à 02/10 EM VIRTUDE DO CORONA VÍRUS – COVID-19
EDUCAÇÃO INFANTIL (PRÉ B) – 5 ANOS TEMA: SAÚDE BUCAL
28/09 29/09 30/09 01/10 02/10
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

• Contar a história do • Brincadeira livre, a • Ligue os numerais e • Realizar pintura da • Contornar no bloco
‘’dentinho” para criança. criança deve escolher forme a escova. imagem do dente. ou folha de oficio os
Anexo1 como vai brincar e objetos que você usa
com que deseja • Conte quantos objetos • Recortar e colocar um para cuidar de seus
• Explicar a brincar. tem em cada conjunto elástico, cordão ou dentinhos.
importância de e coloque o numeral fita como preferir e
escovar os dentes e • Se possível convidar correspondente. formar sua máscara. • Pinte-os bem bonito.
manter os dentes alguém de sua família Anexo 2 Anexo 3
sempre limpos e para participar • Colorir os objetos.
assim não ter carie.

• Realizar pintura da
imagens do dentinho
da história
Observação: As atividades devem retornar para a escola na data combinada ou quando vierem (pais/responsável) retirar as próximas atividades. Lembrar
sempre de seguir com os cuidados de higiene, lavar bem as mãos, usar álcool em gel e se necessário sair; usar máscara.
Anexo 1 Anexo 2
REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES DE ESTUDOS MONITORADOS REFERENTE AO PERÍODO DA PANDEMIA
COVID-19
PROFESSORAS: Graciele Weege Lopes, Jane Dias, Carla Pitana, Ana Thereza Finkenauer e Raquel Acosta
Turma: Pré de 5 anos
28/09
Segunda-feira
Campos de Experiencias:
Escuta, fala, pensamento e
imaginação (EF)
Eu o outro e o nós (EO).
(EI03EF04) Recontar
histórias ouvidas e planejar
coletivamente roteiros de
vídeos e de encenações
definindo os contextos, os
personagens, a estrutura da
história.
(EI03EF04RS-02)
Identificar personagens,
cenários, trama, sequência
cronológica ação e intenção
dos personagens.
(EI03EF01) Expressar ideias,
desejos e sentimentos sobre
suas vivências, por meio da
linguagem oral e escrita
(escrita espontânea) de fotos
desenhos e outras formas de
expressão.
Semana: 28/09/2020 à 02/10/2020
29/09
Terça-feira
Campos de Experiencias:
Corpo, gesto e movimento
(CG)
(EI03CG01) Criar com o
corpo formas diversificadas
de expressão de sentimentos,
sensações e emoções, tanto
nas situações do cotidiano
quanto em brincadeiras,
dança, teatro, música.
(EI03CG01RS-03)
Coordenar diferentes
movimentos, identificando
seu corpo e suas
nomenclaturas; dançar
diferentes ritmos; cantar
diferentes estilos de tons;
interpretar as ações do corpo,
através de brincadeiras e
brinquedos tradicionais das
diferentes culturas.
30/09
Quarta-feira
Campos de Experiencias:
Espaço, tempo, quantidade,
relações e transformações
(ET)
(EI03ET07) Relacionar
números às suas respectivas
quantidades e identificar o
antes, o depois e o entre em
uma sequência.
(EI03ET07RS-01)
Relacionar números às suas
respectivas quantidades e
identificar o antes, o depois e
o entre em uma sequência de
forma oral.
(EI03ET04) Registrar
observações, manipulações e
medidas, usando múltiplas
linguagens (desenho, registro
por números ou escrita
espontânea), em diferentes
suportes.
(EI03ET04RS-01) Registrar
observações, manipulações e
01/10
Quinta-feira
Campos de Experiencias:
Traços, sons, cores e formas
(TS)
Corpo, gesto e movimento
(CG)
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03TS02RS-01)
Expressar-se livremente por
meio de desenho, pintura,
colagem, dobradura e colagem,
escultura, criando produções
bidimensionais e bidimensionais
tridimensionais, a partir da
cultura local e regional.
(EI03CG05) Coordenar suas
habilidades manuais no
atendimento adequado a seus
interesses e necessidades em
situações diversas.
02/10
Sexta-feira
Campos de Experiencias:
Traços, sons, cores e formas
(TS)
(EI03TS02) Expressar-se
livremente por meio de
desenho, pintura, colagem,
dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e
tridimensionais.
(EI03TS02RS-01)
Expressar-se livremente por
meio de desenho, pintura,
dobradura e
escultura, criando produções
e
tridimensionais, a partir da
cultura local e regional.
(EI03EF01RS-01) medidas, usando múltiplas (EI03CG05RS-02)
Comunicar-se com diferentes linguagens (desenho, registro Desenvolver habilidade
intenções, em diferentes por números ou escrita motora fina através de
contextos, com diferentes espontânea), utilizando confecção de fantoches de
interlocutores, respeitando tabelas, gráficos, cartazes, diferentes culturas, confecção
sua vez de falar e escutando o medidas em receitas, de brinquedos típicos
outro com atenção. desenho. regionais, pinturas, recortes e
(EI03E002) Agir de colagens com materiais
maneira independente, com diversos.
confiança em suas
capacidades, reconhecendo
suas conquistas e limitações.
(EI03E002RS-05) Perceber
sua capacidade
de realizar atividades de vida
diária de forma autônoma,
como vestir-se, tomar banho,
arrumar-se, entre outros, sem
o auxílio do adulto,
contribuindo para o
desenvolvimento da
autoconfiança e da
autoestima.