CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DO MARANHÃO – UNIFACEMA
CURSO DE FARMÁCIA
TREINAMENTO DOCENTE
PROF. Msc. BRAZ MILANEZ
METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO
. A metodologia da Problematização é utilizada em situações nas quais os temas estejam
relacionados com a vida em sociedade, tendo como referência o Método do Arco de Charles
Maguerez, apresentado pela primeira vez por Bordenave e Pereira, em 1982. Trata-se de um
caminho metodológico capaz de orientar a prática pedagógica de um educador preocupado com
o desenvolvimento de seus alunos e com sua autonomia intelectual, visando o pensamento
crítico e criativo, além da preparação para uma atuação política. Também nos
instrumentalizamos para o nosso encontro, utilizando a proposta metodológica da Aprendizagem
Baseada em Problemas, na qual se preparam situações, ou seja, temas de estudo que o aluno
deverá saber e dominar, sendo determinados previamente quais conhecimentos o aluno deverá
possuir para cada uma delas. Cada tema é transformado em um problema para ser discutido em
grupo.
PROBLEMA: A queda de Dona Toinha
Dona Toinha, 60 anos, branca, viúva, sedentária, fumante, menopausada aos 38 anos
de idade e moradora da comunidade do Capão Redondo, no interior de Caxias, chegou a UBS
do Mutirão, levada por familiares, queixando-se de “dores nos quartos” e dificuldade de
caminhar. Segundo relato dos familiares, a usuária sofreu uma queda da própria altura ao se
levantar na madrugada para ir ao banheiro, desde então, não deambula e refere dor intensa de
início súbito. No exame físico, o médico observou que a perna esquerda da paciente estava
encurtada e rodada para fora. Dona Toinha, mora com três filhas desempregadas e dois netos,
um de 04 anos e outro de 06 anos. A paciente relata fazer uso automedicação e nos últimos
meses vem usando apenas uns comprimidos de cartilagem de tubarão, orientados por uma
vizinha que viu em um comercial na TV. Durante a consulta, o médico conversou pouco com ela
e já foi solicitando uns exames, dizendo que possivelmente seria necessária uma cirurgia, e
neste caso, orientou a família sobre uma possível transfusão sanguínea, alguns meses em
repouso e cuidados especiais. Neste momento, a família destacou que por questões religiosas
não aceitaria a transfusão de sangue e que Dona Toinha precisava cuidar da casa e das
crianças, pois as três filhas estão procurando emprego e muitas vezes fazem “bicos” na
comunidade para conseguir algum trocado para comprar comida, já que não possuem
escolaridade suficiente para conseguir um emprego melhor.
Como compreender esse contexto e como intervir nesta situação?
Com base no caso, discuta com sua equipe as cinco etapas da Problematização:
1ª etapa: observação da realidade
2ª etapa: pontos-chaves
3ª etapa: teorização
4ª etapa: hipótese de solução
5ª etapa: aplicação à realidade
ROTEIRO PARA FACILITADOR
 4º PASSO: Hipótese de solução
1º PASSO: observação da realidade (conhecer o caso) Encontro de resolução do problema (apresentação de resultados do estudo individual, revisão e
- pode-se utilizar a dramatização como estratégia para apresentação do caso (pode ser feito com sistematização final das explicações ou proposições para cada problema levantado).
01 grupo). É interessante que este momento seja sistematizado no quadro ou em papel madeira todas as
respostas dos alunos, assim, todo o grupo conseguirá visualizar o consolidado/mapa conceitual.
2º PASSO: Postos-chave - analisar o problema (chuva de ideias) - Elaborar as intervenções para o problema com base nas experiências da comunidade e nas
- O que ocorreu com Dona Toinha. competências do aluno e de sua profissão, ou seja, terão problemas que não compete ao
- Dores nos quartos farmacêutico, mas na rede de atenção à saúde, ele pode delegar ou encaminhar a competência.
- Deambula
- Queda da própria altura 5º PASSO: aplicação na realidade (SEMINÁRIO INTEGRADOR)
- Perna esquerda da paciente estava encurtada e rodada para fora Avaliação formativa do grupo – conversar sobre os desafios, o que foi bom no caso, a dinâmica
- Automedicação no grupo, os ganhos.
- Cartilagem de tubarão No Seminário Integrador cada equipe apresentará suas propostas de solução para o problema
- Cirurgia estudado por meio de técnicas de educação em saúde. Segue Exemplos:
- Transfusão sanguínea
- Bicos na comunidade
- O que é osteoporose e suas causas.
- Perceber as questões religiosas (etnocentrismo) no território
- Compreender a influência do tabagismo e do sedentarismo no processo saúde-doença
- Identificar a importância e a influência dos determinantes sociais em saúde (Desemprego,
escolaridade etc.)

3º PASSO: Teorização - Sistematizar explicações ou proposições (orientar por disciplinas)

- Automedicação / Prescrição
- Osteoporose
- Anamnese
- Determinantes sociais em saúde
- Diferenças Culturais
- Listar as funções locomotoras do esqueleto
- Classificar os ossos e descrever a divisão do esqueleto: axial e apendicular.
- Conhecer as etapas de uma anamnese do sistema esquelético
- Compreender influência dos determinantes sociais em saúde no quadro clínico
- Compreender as diferenças culturais e religiosas

OBSERVAÇÃO: ESTRATÉGIAS E INSTRUMENTOS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE

- O aluno deve buscar artigos, informações na literatura existente acerca da temática em
questão. O professor pode direcionar os livros base da disciplina e até os capítulos (em primeiro
momento).
- O aluno deve produzir o relatório individual, para em seguida, compartilhar e discutir em grupo.