TESTE DE AUDIBILIZAÇÃO

Adaptado de: GOLBERG, Clarissa S. A Evolução Psicolingüística e suas Implicações na

alfabetização.

1. Discriminação Fonética
Consigna: “Vou dizer duas sílabas e você me dirá se elas são iguais ou diferentes”.
24 pares de sílabas para serem distinguidos pela criança se iguais ou diferentes
Anotar cada par errado.

PARTE I
1pa / pa ( ) 9ga / ca ( ) 17za / za ( )
2pa / ba ( ) 10ca / ca ( ) 18za / sa ( )
3bo / pó ( ) 11fa / fa ( ) 19chu / zu ( )
4bo / bo ( ) 12fa / va ( ) 20chu / chu ( )
5te / te ( ) 13ve / ve ( ) 21go /go ( )
6te / de ( ) 14fe / ve ( ) 22go / co ( )
7do / do ( ) 15si / zi ( ) 23je / je ( )
8do / to ( ) 16si / si ( ) 24je / che ( )

2. Memória
Memória de frases

Consigna: “Eu vou dizer uma frase e gostaria que você a repetisse, pode repetir o que você lembrar,
eu direi uma vez somente, por isso preste atenção”.

PARTE II – MEMÓRIA PARTE II A

1Lúcia faz bolo para a mãe.

2O animal feroz caiu no buraco.
3A linda menina faz as tarefas de casa.
4No almoço comi arroz, feijão, pão e guisadinho. _
5Um pequeno cachorrinho entrou no pátio de minha casa. _
6Pedro e seu irmão sobem no ônibus que vai para a escola.
Memória de Dígitos
Consigna: “Agora eu direi alguns números e gostaria que você, como fez com as frases, me
repetisse”.
Conjunto de dígitos para a criança repetir. Anotar a ordem que foi dita pela criança.
PARTE II B
1) 386 _
2) 275 _
3) 904 _
4) 732 _
5) 3417 _ _
6) 6158 _ _
7) 7209 _ _
8) 1586 _ _
9) 94731
10) 84239
11) 52183
12) 70496

Memória de Relatos
Consigna: “Eu vou contar algumas histórias bem pequenas e gostaria que você repetisse, se possível
usando as mesmas palavras”.
3456 fatos que a criança deve repetir, anotar os relatos.

PARTE II C
a) Relato com três fatos
1Ontem era domingo. _
2As crianças foram jogar bola.
3E voltaram cansadas.

b) Relato com quatro fatos

4O menino estava de aniversário. _
5Convidou seus amiguinhos.
6Todos cantaram parabéns.
7E ele ficou feliz.

c) Relato com cinco fatos

8A menina foi visitar sua vovó. _
9Que mora perto do parque.
10Ela andou de roda gigante.
11Comeu pipoca.
12E voltou à noite.

d) Relato com seis fatos

13Paulo levou seus brinquedos para a escola. _
14Na hora do recreio brincou com seus amigos. _
15Depois guardou tudo na sacola.
16Ele esqueceu um carrinho. _
17E na casa chorou muito.
18Mas no outro dia a professora entregou.

3Conceituação
Identificação dos absurdos
Consigna: “Vou dizer algumas frases e no final de cada uma delas você me dirá se o fato que
aconteceu na frase é absurdo ou não, isto é, não pode acontecer ou se pode acontecer e porque você
achou que é absurdo ou não este fato”.
6 frases onde os absurdos deverão ser apontados pela criança. Anotar as respostas

PARTE III A
1 O menino e o cachorro calçaram os seus sapatos. _ _
2 As crianças acenderam a fogueira no rio.
3 Como chovia muito o menino jogouse no lago para não se molhar.
4 Joãozinho tem em casa um gato, um cachorro e um leão.
5 Fui na padaria comprar leite, pão casado e manteiga.
6 Quando faltou luz, o menino foi ver televisão.

Identificação de objetos e situações

Consigna: “Vou lhe fazer algumas perguntas e você me responderá como souber”.
Identificar um objeto ou situação apresentada. Anotar as respostas.

PARTE III B
1 O que serve para cortar carne?
2 O que serve para escrever?
3 Onde se colocam flores?
4 Quando se toma banho? _
5 Quando se bebe água?
Organização sintático semântica
Consigna: “Vou dizer algumas palavras soltas e gostaria que você formasse frases usando todas as
palavras que eu disser”.
Conjunto de três palavras para a criança reunir significativamente. Anotar as frases.

PARTE III D
1 menino – futebol – domingo
2 escola – criança – tarde
3 praça – balanço – criança
4 viagem – homem – ônibus
5 chuva – inverno – frio