Diagnóstico Psicopedagógico

Organizado por Janaina Luna – Psicopedagoga, Professora de Inglês e Português, Tradutora e Revisora de textos.

Teste de Audibilização

Adaptado de: GOLBERG, Clarissa S. A Evolução Psicolingüística e suas Implicações na

alfabetização.

1. Discriminação Fonética

Consigna: “Vou dizer duas sílabas e você me dirá se elas são iguais ou diferentes”.

24 pares de sílabas para serem distinguidos pela criança se iguais ou diferentes

Anotar cada par errado

PARTE I

1- pa / pa ( ) 9- ga / ca ( ) 17- za / za ( )

2- pa / ba ( ) 10- ca / ca ( ) 18- za / sa ( )

3- bo / pó ( ) 11- fa / fa ( ) 19- chu / zu ( )

4- bo / bo ( ) 12- fa / va ( ) 20- chu / chu ( )

5- te / te ( ) 13- ve / ve ( ) 21- go /go ( )

6- te / de ( ) 14- fe / ve ( ) 22- go / co ( )

7- do / do ( ) 15- si / zi ( ) 23- je / je ( )

8- do / to ( ) 16- si / si ( ) 24- je / che ( )

2. Memória

Memória de frases

Consigna: “Eu vou dizer uma frase e gostaria que você a repetisse, pode repetir o que você lembrar, eu
direi uma vez somente, por isso preste atenção”.

PARTE II – MEMÓRIA

PARTE II A

1- Lúcia faz bolo para a mãe.

2- O animal feroz caiu no buraco.

3- A linda menina faz as tarefas de casa.

4- No almoço comi arroz, feijão, pão e guisadinho.

5- Um pequeno cachorrinho entrou no pátio de minha casa.

6- Pedro e seu irmão sobem para o ônibus que vai para a escola.

Memória de Dígitos

Consigna: “Agora eu direi alguns números e gostaria que você, como fez com as frases, me repetisse”.

Conjunto de dígitos para a criança repetir. Anotar a ordem que foi dita pela criança.

PARTE II B

1) 3-8-6 7) 7-2-0-9

2) 2-7-5 8) 1-5-8-6

3) 9-0-4 9) 9-4-7-3-1

4) 7-3-2 10) 8-4-2-3-9

5) 3-4-1-7 11) 5-2-1-8-3

6) 6-1-5-8 12) 7-0-4-9-6

Memória de Relatos

Consigna: “Eu vou contar algumas histórias bem pequenas e gostaria que você repetisse se possível
usando as mesmas palavras”.

- 3-4-5-6 fatos que a criança deve repetir. Anote os relatos.

PARTE II C

a) Relato com três fatos

1- Ontem era domingo.

2- As crianças foram jogar bola.

3- E voltaram cansadas.

b) Relato com quatro fatos

4- O menino estava de aniversário.

5- Convidou seus amiguinhos.

6- Todos cantaram parabéns.

7- E ele ficou feliz.

c) Relato com cinco fatos

8- A menina foi visitar sua vovó.

9- Que mora perto do parque.

10- Ela andou de roda gigante.

11- Comeu pipoca.

12- E voltou à noite.

d) Relato com seis fatos

13- Paulo levou seus brinquedos para a escola.

14- Na hora do recreio brincou com seus amigos.

15- Depois guardou tudo na sacola.

16- Ele esqueceu um carrinho.

17- E na casa chorou muito.

18- Mas no outro dia a professora entregou.

3- Conceituação

Identificação dos absurdos

Consigna: “Vou dizer algumas frases e no final de cada uma delas você me dirá se o fato que aconteceu
na frase é absurdo ou não, isto é, não pode acontecer ou se pode acontecer e porque você achou que é
absurdo ou não este fato”.

6 frases onde os absurdos deverão ser apontados pela criança. Anotar as respostas

PARTE III A

1- O menino e o cachorro calçaram os seus sapatos.

2- As crianças acenderam a fogueira no rio.

3- Como chovia muito o menino jogou-se no lago para não se molhar.

4- Joãozinho tem em casa um gato, um cachorro e um leão.

5- Fui à padaria comprar leite, pão casado e manteiga.

6- Quando faltou luz, o menino foi ver televisão.

Identificação de objetos e situações

Consigna: “Vou lhe fazer algumas perguntas e você me responderá como souber”.
 Identificar um objeto ou situação apresentada. Anotar as respostas.

PARTE III B

1- O que serve para cortar carne?

2- O que serve para escrever?

3- Onde se colocam flores?

4- Quando se toma banho?

5- Quando se bebe água?

Definição de palavra

Consigna: “Vou apresentar o que é tal objeto e você me responderá o que souber”.

Palavras que a criança deve definir por gestos, usos, descrições, etc. Anotar.

PARTE III C

1- Tesoura.

2- Chave.

3- Fruta.

4- Casa.

5- Papagaio.

6- Bruxa.

Organização sintátio-semântica

Consigna: “Vou dizer algumas palavras soltas e gostaria que você formasse frases usando todas as
palavras que eu disser”.

Conjunto de três palavras para a criança reunir significativamente. Anotar as frases.

PARTE III D

1- menino – futebol – domingo

2- escola – criança – tarde

3- praça – balanço – criança

4- viagem – homem – ônibus

5- chuva – inverno – frio

 Avaliação do vocabulário compreensivo

Consigna: “Vou lhe mostrar algumas figuras e dizer uma palavra e você apontará para a figura que para
você representa esta palavra”. (se necessário dê um exemplo)

23 lâminas com 4 desenhos, a criança deve identificar o desenho que melhor se adapte a palavra dita pelo
examinador. Verificar os erros e anotar.

PARTE III E

1- Brinquedo
22- Rebeldia
2- Trabalho 23- Alegria

3- Queda

4- Transporte

5- Herói

6- Diversão

7- Cansado

8- Organizado

9- Descuidado

10- Quente

11- Veloz

12- Antigo

13- Montar

14- Agradecer

15- Emprestar

16- Competir

17- Pensar

18- Ajudar

19- Perigo

20- Surpresa

21- Coragem