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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Departamento de Lenguas y Literaturas Modernas
Profesorado em Portugués.

SEMINÁRIO DE LÍNGUA II

Uma análise e uma interpretação

da língua oral.

Aluna: Fernandez, Maria Eugenia.

Professor: Rooz, Luiz.

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Resumo

O presente trabalho tem como objetivo expor uma análise e uma interpretação
da língua oral através de um vídeo escolhido. O vídeo trata-se sobre o
veganismo, temática de nosso interesse que foi exposta por o professor
DeRose.

A partir de alguns trechos retirados do vídeo nosso propósito é observar

algumas questões da prosódia como é o ritmo, a entoação e algumas variáveis
da fala como a ênfase e as pausas.

Desse ponto de vista verificar também, o ambiente, a postura, a vestimenta e

os gestos do professor DeRose já que esses elementos extralinguísticos são
questões que compõem à língua oral.

Depois da nossa análise apresentaremos a transcrição ortográfica de uns dos

segmentos do vídeo, continuaremos de maneira mais detalhada nossa
observação respeito da expressividade e da dicção e corroboremos como os
elementos prosódicos e extralinguísticos citados acima intervêm na língua oral.
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Desenvolvimento

Para começar nossa observação, é preciso esclarecer alguns dos elementos

que foram de ajuda para nossa análise.

Em primeiro lugar nos centraremos especialmente na fonética, entendendo a

fonética como o estudo de um som real produzido por um falante.

Joaquim Llisterri Boux (1991) alude a três ramas na qual a fonética é dividida:

Fonética articulatória se ocupa do estudo da produção dos sons, como é que

cada um dos sons são articulados.
Fonética acústica: considera cada uma das propriedades físicas dos sonidos
da fala como ondas sonoras. É dizer, essas propriedades físicas se relacionam
com o modo em que são produzidas (transmissão) que permitem uma análise
das ondas sonoras através da percepção. (ouvido)
Fonética perceptiva: estuda como as ondas sonoras chegam ao ouvido, é
dizer como são compreendidos e assimilados de forma fonética os impulsos
emitidos.
Em segundo lugar, tomando em consideração para nossa análise aos
elementos prosódicos.
(MADUREIRA, 1999) descreve que os níveis prosódicos tais como os padrões
de acentuação, ritmo e entoação interagem na maioria dos modelos de
derivação prosódica, sendo também, a duração dos segmentos, a marcação
das pausas, a intensidade e qualidade de voz questões que abrangem à língua
oral.
Por sua parte (CAGLIARI, 2007:161) adiciona: A atitude do falante como
também a realização dos atos de fala acompanhados por uma qualidade de
voz e diferentes usos de tons contribuem de maneira eficiente à entoação de
palavras reforçando o significado que se quer transmitir.

Por último, alguns dos recursos vocais necessários e muito importantes para
uma expressão oral é uma articulação adequada dos sons porque facilita a
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compreensão e assimilação da mensagem emitida, e a ênfase que serve para

destacar uma palavra importante no discurso.
Mas também são de muita importância os elementos extralinguísticos em uma
língua oral, já que esses recursos não verbais são utilizados para reforçar ou
intensificar alguma parte do enunciado.

Após da explicação do material teórico base, continuaremos com a explicação

de nossa análise a partir de um vídeo retirado da plataforma youtube titulado
“pra ser vegano tem que ter coragem” como ferramenta a ser analisado.

O vídeo é exposto pelo professor DeRose, um escritor, empresário e educador

brasileiro nascido em Rio de Janeiro em 1944, que começou trabalhar com o
método DeRose com propostas para elevar a uma melhor qualidade de vida
dos praticantes.

O vídeo remete a uma entrevista onde DeRose conversa através de seus

conhecimentos e estudos sobre o tema veganismo para um espectador
interessado no tema e para uma audiência que se encontra presente junto a
ele na entrevista. O professor veste um traje formal e o contexto que o envolve
nos aponta a um salão assistido por ouvintes, já que no transcurso do vídeo se
escutam risos.

Enquanto aos elementos prosódicos DeRose demonstra uma ênfase em

grandes partes de seu discurso utilizando a entoação para dar força a suas
palavras, além existem pausas enquanto ele fala para depois realçar seu
enunciado com mais intensidade.

Aliás, o professor utiliza uma linguagem extralinguística onde através de gestos

com suas mãos, sua cabeça e seu rosto ressalta o significado de suas
palavras.

A partir de nossa transcrição ortográfica aprofundaremos e detalharemos como

e em que momentos aparecem esses elementos prosódicos e extralinguísticos
e qual é sua função.

Faremos a transcrição ortográfica de dois segmentos do vídeo que nos

parecerem muito interessantes em relação à informação brindada pelo
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professor DeRose e em relação aos elementos prosódicos e à dicção e

expressão oral presentes.

O vídeo extraído de youtube https://www.youtube.com/watch?v=_vyaZY0ZpPs,

consta de 12.48 minutos de exposição dos quais os segmentos escolhidos
correspondem em primeiro lugar desde o segundo 0,04 até o minuto 1,22
enquanto o outro segmento começa desde o minuto 5,40 até 8,03.

Nossa transcrição ortográfica expõe de maneira teórica como cada um dos

processos fonológicos que constituem a prosódia e representam os sons da
língua oral são inseridos no emprego linguístico do professor e também, como
os elementos extralinguísticos são recursos muito importantes na comunicação
oral.
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Transcrição ortográfica

0,04 até o minuto 1,22

Para começar para você ser vegetariano no mundo que não é, você precisa ser
muito corajoso, você que tem ter peito!

Para você ser subversivo, por que quem não come carne é subversivo, está
subvertendo a economia mundial, esta dizendo um basta, não é só um aspecto
humanitário no tratamento com os animais, não é só aspecto da saúde que a
melhor alimentação proporciona, não é só o aspecto ambientalista.

Nós estamos falando de uma revolução econômica, uma revolução da

economia. Porque hoje se você prestara atenção, a economia gira muitíssimo
em torna da exploração dos animais, da tortura durante a vida e depois o abate
cruel para vender suas carnes mortas a pessoas que estão iludidas, que estão
manipuladas pela propaganda, que pensam que precisam de carne para
sobreviver.

5,40 até 8,03.

Biologicamente não fomos construídos para comer carnes, e eu dizia, e o

animal carnívoro? Tudo bem... E aí descobri que não... O canídeo é
estruturalmente carnívoro, os dentes, a saliva, o tamanho do intestino, todo
nele é de um carnívoro e consegue viver muito bem, desenvolver sua
inteligência, sua musculatura sem carnes.

Isto foi genial, por que nós agora podemos dizer não só o ser humano pode
viver sem carne, mas, até um carnívoro pode viver sem carnes.

E um dia, contei ao meu médico que adora cachorros!

Contei, deu um livrinho né? E ele olhou e disse vegetariana!... Pois é!

Já estava esperando uma bronca né? Por favor, não faça isso com este animal!
- E ele virou e disse: ela é vegetariana?
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- Muito bom! Ela vai viver mais.

Amei aquilo, por que antigamente os médicos eram muito tacanhos, os de meu
tempo! E quantos médicos da minha juventude me disseram que não podia ser
vegetariano.

E eu o dizia: por que é que eu não posso, Eu morro... Se eu morro por que é
que eu estou vivo?

Mas, é aquele anti-raciocínio!

E eu fico feliz de ver as novas gerações, e vejam bem, novas gerações a que
me refiro são médicos de 40 e 50 anos de idade. Essas novas gerações já
estão muito mais instruídas, por que é uma questão de instrução mesmo. Estão
muito mais instruídos e sabem que a alimentação sem carnes é a ideal para
todos nós.

Então, nós precisamos de muita coragem! Muito peito! Para enfrentar a

estrutura econômica do mundo, as pressões das pessoas e ficar pé e fazer o
que nos queremos e não o que eles querem que nos façamos!

Para isso precisam coragem.

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A análise da dicção e expressão da fala e dos elementos prosódicos nos

segmentos escolhidos:

Em primeiro lugar, o professor tem uma boa pronuncia enquanto a sua língua
portuguesa e seu sotaque carioca, ele articula de maneira que nós
conseguimos entender corretamente tudo seu discurso, já que uma fala com
sons bem articulados colabora à assimilação e absorção eficiente da
mensagem.

O professor transmitiu conhecimento, segurança, clareza e espontaneidade em

cada um das palavras expressadas no seu discurso.

Em segundo lugar algo muito interessante na sua expressão oral foi a

constante ênfase e permanente intensidade que ele coloca nos momentos das
informações mais relevantes sendo elas o foco de atenção. Veja-se no minuto
2,19 “ todos os outros alimentos precisam ser desnaturados para que nos
consigamos comer”

Certamente a entoação no percorrer do vídeo utilizando variações melódicas

descendentes e ascendente foi algo muito envolvente enquanto à interpretação
de seu discurso, gerando através dessas variações enunciados afirmativos, de
pergunta, exclamação, declarativos, etc.

Frase afirmativa: “Para começar para você ser vegetariano no mundo que não
é” 00.3

“ eu nunca substitui, eu deixei de comer carne na passagem dos 15 para os 16

de idade” min 2.53.

Frase declarativa: “você precisa ser muito corajoso, você que tem ter peito!”
minuto 0.03.

Frase exclamativa: “é uma grande bobagem! O que é ruim não se substitui o

que é ruim os eliminamos e já é lucro” min 2.44.

“Então, nós precisamos de muita coragem! Muito peito! Para enfrentar a

estrutura econômica do mundo, as pressões das pessoas e ficar pé e fazer o
que nos queremos e não o que eles querem que nos façamos!” minuto 7.43
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Frase interrogativa: “como é que eu vou substituir a carne?” minuto 2.41.

O ritmo de sua fala é marcado em grande parte de sua exposição por uma
silaba tônica saliente que recebe uma marca na entoação por ser uma palavra
que contem muito significado, é dizer é o foco da informação. Veja-se nos
minutos 7.13 “Mas, é aquele anti-raciocínio!”

Minuto 7.19 “E eu fico feliz de ver as novas gerações”.

Minuto 7.45 “então nós precisamos de muita coragem, muito peito!”

Por outro lado, a qualidade de voz do professor DeRose é dizer os ajustes

fonéticos e articulatórios que acompanham aos segmentos da fala como os
ajustes próprios da língua e próprios do individuo forem muito perceptíveis. A
nasalização própria de sua língua, como também a articulação própria dos
sons e sua qualidade de voz grave forem destacados.

Mas também os elementos extralinguísticos foram relevantes, os gestos com

suas mãos, os movimentos da cabeça e de seu rosto, realçam e dão uma
intensidade a seu enunciado, esses elementos acompanham grande parte do
seu discurso falado. Veja-se no minuto 7.13.

Os elementos extralinguísticos são muito importantes na comunicação, eles

integram-se na totalidade do significado expressado, acompanham à fala
gerando uma intensidade maior nas palavras e geram um impacto para chamar
a atenção do ouvinte.

O contexto no qual transita a totalidade do vídeo demonstra se que o professor

é convidado para uma conversa.

Ele encontra-se em um salão com audiência, percebendo-se já que não há

uma informação relevante, que é convidado por um programa de TV para expor
um tema especifico, sendo esse conteúdo de interesse para pessoas que
querem mudar sua alimentação ou querem indagar sobre o assunto.

Em quanto à vestimenta do professor, percebe-se uma roupa adequada e

profissional correspondente a sua labor (escritor, empresário e educador), sua
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uniforme cor cinza e sua atitude frente ao discurso demonstrou ser um homem
sério e estudioso.

Um homem que está além das convenções sociais procurando conscientizar as

pessoas sobre alimentação a base de vegetais e sobre a alimentação com
carne além da problemática econômica detrás da exploração animal
adquirindo uma postura firme e responsável para comunicar e transmitir sua
mensagem.
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Conclusão

O fato de analisar o vídeo apresentado por o professor DeRose foi de muita

importância para nós, estudantes do professorado de português.

Compreender e analisar algumas questões da prosódia e alguns dos aspectos

que abrangem à língua oral, para assim depositar nossa observação na pratica
da língua portuguesa que estamos aprendendo, foi um desafio muito
interessante e proveitoso.

Além de entender que o emprego da língua oral se constitui através de muitos

aspectos fonológicos que formam parte do sentido do que se quer transmitir.

Uma boa pronuncia para assimilação da mensagem, uma entoação e uma

ênfase para ressaltar o mais importante do discurso e uma intensidade nas
palavras, são questões muito importantes na expressão oral.

Como também os elementos extralinguísticos são muito relevantes já que

acompanham gerando um maior impacto no significado das palavras.
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Referencial teórico

 Bibliografia do professor DeRose in Wikipédia

-https://pt.wikipedia.org/wiki/DeRose
 Falar bem é fácil p.146 a 151
 Professor Luiz Ross: dicción y expresión oral em Misip,V 2000,Fonologia
e ortografia portuguesas. Um curso para alfabetizadores. São Paulo.
Editora Pedagógica e Universitária Ltda.
 Cagliari, L. C. (2007). Elementos de fonética do português brasileiro.
Paulistana Editora Ltda.
 Madureira, S. (1999). Entoação e síntese de fala: modelos e
parâmetros. Estudos de Prosódia. Campinas, SP: Editora da Unicamp,
53-68.