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1. Jogos e brincadeiras populares são aqueles que foram passados de geração a

geração, isto é, aprendemos com nossa família. Assinale a questão que NÃO
apresenta jogos e brincadeiras tradicionais:

a) Peteca, taco, pular corda e esconde-esconde.

b) Natação, atletismo, tênis e basquetebol.
c) Bambolê, pipa, futebol e bolinha de gude.
d) Amarelinha, passa anel, pega-pega, e queimada.

2) Os jogos cooperativos são jogos em que um grupo de jogadores, são instruídos a

demonstrar comportamento cooperativo, transformando o jogo em uma competição
entre grupos ao invés de uma competição entre indivíduos. São exemplos desses
jogos:
(A) Amarelinha, cabo de guerra
(B) Pega- pega, corrente e cabo de guerra
(C) Pega- pega, corrente e amarelinha
(D) Nó humano, Passando o bambolê.

3. Assinale a alternativa de possui apenas jogos de origem indígena:

a) peteca, Arco e flecha, Cabo de força;
b) Amarelinha, Esconde – Esconde;
c) Volençol, barrinha, garrafão;
d) Escravos de Jó; Nó humano; Passando o bambolê.

4 º) Existem algumas classificações dos jogos que se para cada tipo de jogo
em sua categoria , ma r q ue u m “X” so me n te na alternativa em que as
características estão inseridas CORRETAMENTE.

A) Jogo de salão; Jogo de mesa ; Jogo competitivo; Jogo cooperativo e Jogo

popular.
B) Jogo de mesa; Jogo nutritivo; Jogo esportivo; Jogo competitivo e Jogo popular.
C) Jogo de salão; Jogo esportivo; Jogo colaborativo; Jogo competitivo e Jogo
tradicional.
D) Jogo de salão; Jogo competitivo; Jogo esportivo; Jogo cooperativo e Jogo
popular.
E) Jogo de xadrez; Jogo de queimado; Barrinha de praia ; Jogo “ nó humano” e
Esconde -esconde .

5 º) Os jogos cooperativos ajudam as pessoas a aprender a trabalhar em

grupos e podem ser praticados desde crianças até adultos. Sobre seus objetivos,
é correto afirmar que:

A) se aprende a considerar o outro não como adversário, mas como participante,

priorizando o seu lado e desenvolvendo a individualidade .
B) reforçam a confiança em si mesmo e nos outros, porque ganhar e perder são apenas
referências para o contínuo a aperfeiçoamento pessoal e coletivo.

C) deve ser o único tipo de jogo a ser aplicado em aulas para crianças, pois ajudam a
compreender que competir não é saudável.

D) desperta a consciência de cooperação e promove efetivamente a ajuda entre as

pessoas, considerando o outro, colocando-se em prioridade.

E) o objetivo maior é agir em conjunto para superar um desafio ou alcançar uma meta
melhor do que o outro time/equipe.

6. O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e

determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente
consentidas. Do ponto de vista das práticas corporais, os jogos possuem:

A)fixação de táticas, que define a padronização para maior alcance popular.

B)competitividade, que impulsiona o interesse pelo sucesso.

C)refinamento técnico, que gera resultados satisfatórios.

D)caráter lúdico, que permite experiências inusitadas.

E)uso tecnológico, que amplia as opções de lazer.

7. Considerando a brincadeira e o jogo como um importante instrumento de interação

social, pois por meio deles a criança aprende sobre si, sobre o outro e sobre o mundo
ao seu redor, entende-se que:

A) o jogo possibilita a participação de crianças de diferentes idades e níveis de

habilidade motora.

B) o jogo desenvolve habilidades competitivas centradas na busca da excelência na

execução de atividades do cotidiano.

C) o jogo gera um espaço para vivenciar situações de exclusão que serão negativas para
a aprendizagem social.

D) através do jogo é possível entender que as regras são construídas socialmente e que
não podemos modificá-las.

E) no jogo, a participação está sempre vinculada à necessidade de aprender um

conteúdo novo e de desenvolver habilidades motoras especializadas.

8. Considerando os jogos e as brincadeiras, responda o que for correto.

a) Cinco Marias, stop e jogos dos paus são jogos de tabuleiro.

 b) Volençol, eco-nome, tato-contato e olhos de águia integram os jogos
cooperativos.
A) c) Improvisação, imitação e mímica são conteúdos que integram os jogos
dramáticos.
B) d) O brinquedo, objeto utilizado em muitas brincadeiras, surgiu nas organizações
filantrópicas e religiosas, com função educativa.

9. De acordo com as características e classificações dos jogos,

responda o que for correto.

C) jogo de mesa também é uma nomenclatura para os jogos de salão.

Xadrez e futsal são exemplos desse tipo de jogo;
D) Amarelinha , queimado , vai e vem e pula cor da são exemplos de jogos
populares que precisam de materiais sofisticados para serem realizados.
E) Dama, uno, dominó e baralho são exemplos de jogos de salão;
F) Nos jogos cooperativos os jogadores não se solidarizam com as dificuldades
dos outros.

10. Quantas casas têm no tabuleiro de xadrez?

11. 80
12. 60
13. 64
14. 50