AUXILIAR AÇÃO MÉDICA

Área Duração Regime Nível da formação

729- Saúde 150h | Presencias Pós Laboral Nível 2

120h | FPCT/Estágio

ENQUADRAMENTO E OBJETIVOS GERAIS

O/A Técnico/a Auxiliar de Saúde é o/a profissional que auxilia na prestação de cuidados de saúde aos utentes, na
recolha e transporte de amostras biológicas, na limpeza, higienização e transporte de roupas, materiais,
equipamentos e espaços, no apoio logístico e administrativo das diferentes unidades e serviços de saúde, sob
orientações do profissional de saúde.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

No final deste curso os participantes deverão ser capazes de:

 Colaborar na prestação de cuidados aos utentes, sob a orientação de técnicos de saúde;

 Realizar atividades de higiene, mobilização, alimentação do utente/paciente;
 Manter as condições de limpeza e higienização nas instalações e efetuar a esterilização do material, sob a
orientação de técnicos de saúde;
 Zelar pelo bem-estar geral do utente, garantindo o cumprimento das prescrições médicas.

DESTINATÁRIOS/PRÉ-REQUISITOS

Este curso é destinado a adultos com interesse pela área da saúde, profissionais da área da saúde que pretendam
aprofundar ou atualizar conhecimentos na área do apoio à saúde e a pessoas que pretendam mudar de emprego ou
que se encontrem numa situação de desemprego e que desejem iniciar uma nova carreira na área da saúde

MODALIDADE E FORMAS DE ORGANIZAÇÃO DA FORMAÇÃO

150 Horas Presencial em sala

120 Formação em Contexto de Trabalho /Estágio

METODOLOGIAS DE FORMAÇÃO

Os temas serão introduzidos através de uma breve explanação teórica por parte do/a formador/a, com base nos
métodos expositivo e interrogativo. Complementarmente, os assuntos serão trabalhados pelos formandos, através da
realização de exercícios práticos individuais ou em grupo, discussão em grupo e simulação de situações reais e que
percorrem os temas abordados em cada sessão de formação. O desenvolvimento de atividades de natureza mais
prática, suportadas em métodos ativos, permitirão contribuir para potenciar e reforçar a capacidade de autonomia e
de auto-aprendizagem/pesquisa dos formandos.

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CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

Módulo 1 – O Serviço Nacional de Saúde - 4 Horas

 Definição
 Hospital
 Centros de Saúde/Unidade de Saúde Familiar/Unidade de Cuidados Personalizados
 Outros Serviços de Saúde

Módulo 2 – Deontologia e Ética Profissional - 4 Horas

Princípios fundamentais:
 Deontologia e ética profissional;
 Atos lícitos e ilícitos;
 Atos legítimos e ilegítimos;
 Responsabilidade;
 Segredo profissional.
Direitos da pessoa humana:
 Direitos da pessoa humana e dos utentes em particular;
 A vida e a morte;

Módulo 3 – Noções de Anatomia e Fisiologia - 20 Horas

 Aparelho Respiratório
 Aparelho Cardiovascular
 Aparelho Digestivo
 Aparelho Genitourinário
 Aparelho Locomotor
 Aparelho Osteoarticular
 Sistema Imunitário
 Sistema Nervoso
 Sistema Endócrino

Módulo 4 – Noções de higiene e segurança no trabalho aplicada ao profissional de saúde – 10 Horas

 Manuseamento de doentes e de cargas;
 Lavagem higiénica das mãos;
 Precauções universais (máscara, luvas, aventais, etc.);
 Gestão de resíduos hospitalares;
 Transporte de espécimen (sangue, urina, secreções, etc.);
 Transporte de documentos.

Módulo 5 – Cuidados de higiene e conforto – 12 Horas

 Pele (estruturas e funções);
 Objetivos da higiene;
 Banho na cama (doente totalmente ou parcialmente dependente);
 Banho no chuveiro;
 Higiene oral;
 Higiene do cabelo e das unhas;
 Cuidados a ter nos doentes com: soro ou alimentação parentérica, algalia, coletor, drenos, sacos ou pensos...

Módulo 6 – Higiene e ambiente de esterilização - 12 Horas

 Unidade do doente;
 Cama aberta;
 Cama fechada;
 Cama de operados (limpeza/desinfeção da unidade do doente; lavagem das aparadeiras e urinol);
 Apresentação do diverso material hospitalar.

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Módulo 7 – Mobilização - 16 Horas
 Úlceras de pressão (prevenção de úlceras de pressão; locais mais susceptíveis; graus...);
 Ajudas técnicas e o seu manuseamento (camas, colchões, macas, cadeiras de rodas, apoios laterais, transferes,
almofadas);
 Posicionamentos
- decúbito dorsal, lateral e ventral;
- posição de Fowler e semi-Fowler;
- posição de Trendemburg;
 Transferências da:
- cama para a cadeira;
- cadeira para a cama;
- cadeira para outra cadeira;
- cadeira para a sanita...;
 Prevenção de quedas

Módulo 8 – Primeiros Socorros e Suporte Básico de Vida - 20 Horas

Sistema Integrado de Assistência Médica (SIEM):

 Componentes, intervenientes e forma de funcionamento
 Número europeu de socorro 112

Exame à vítima
 Estado de consciência e permeabilidade da via aérea
 Características da respiração, pulso e pele

As Emergências médicas mais frequentes

 Principais sinais e sintomas
 Principais cuidados a prestar
- Problemas cardíacos
- Problemas respiratórios
- Acidente vascular cerebral
- Diabetes
- Crises convulsivas
- Situações de intoxicação

Principais tipos de traumatismos

 Traumatismos de tecidos moles (feridas e hemorragias)
- Classificar as hemorragias quanto à sua origem;
- Classificar as hemorragias em relação à sua localização;
- Aplicar os cuidados de emergência adequados.
 Queimaduras
- Avaliar Gravidade da Queimadura;
- Causa, Extensão e Profundidade;
- Atuação.
 Traumatismos dos membros
 Intoxicações:
- Tipos de intoxicações;
- Atuação – medidas gerais.
 Obstrução da via aérea
- Situações de obstrução parcial e total
- Tipos e causas de obstrução

Suporte Básico de Vida (SBV):

 Compreender o conceito de SBV;
 Compreender as etapas do SBV;
 Saber a sequência das manobras de SBV;

Riscos para o Reanimador

 Riscos para o reanimador e para a vítima
 Condições de segurança e medidas de proteção universais

Limites de intervenção na perspetiva de cidadão e de auxiliar de ação médica

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Módulo 9 – Noções de nutrição e Dietética – 8 Horas
 Roda e pirâmide dos alimentos;
 Segurança alimentar;
 Tipos de dietas;
 Suplementos alimentares;
 Doentes com SNG.

Módulo 10 – Tecnologias de informação e comunicação – 16 Horas

 Sistema Operativo;
 Office;
 Internet;
 Aplicações de informáticas específicas.

Módulo 11 – A comunicação e Informação ao doente – 8 Horas

 Conceito;
 Tipos de comunicação;
 Funções da comunicação;
 Fatores que interferem com a comunicação;
 Estilos de comunicação.

Módulo 12 – Relações interpessoais e Gestão de conflitos – 8 Horas

 Atitude no trabalho;
 Relação de ajuda;
 Ética e Deontologia.
 Definir os tipos de conflitos;
 Desenvolver estratégias de gestão de conflitos;
 Identificar as diferentes fases na gestão de conflitos;
 Desenvolver a capacidade de negociação num conflito;
 Identificar posturas inibidoras à gestão de conflitos.

Módulo 13 – Psicologia da saúde – 12 Horas

 Focalizar as intervenções na saúde e na preservação da funcionalidade do doente.
 Práticas de saúde que contribuem para aumentar o potencial de saúde e a capacidade de resistência à doença;
 Intervenções específicas para diferentes perturbações de memória, acidentes vasculares cerebrais,
incontinência, etc.).

FORMADOR/A

Formadores Certificados Pedagogicamente pelo IEFP – Instituto Emprego e Formação Profissional com habilitações
académicas ajustadas e com vasta experiência na área

CRITÉRIOS E METODOLOGIAS DE AVALIAÇÃO

– AVALIAÇÃO DE DIAGNÓSTICO (* QUANDO APLICÁVEL): tem por objetivo a avaliação do nível de conhecimentos dos formandos
em relação às temáticas do curso, de forma a permitir um melhor planeamento da formação e preparar cada plano de
sessão com o aprofundamento dos conteúdos ajustado ao nível de conhecimentos e necessidades dos formandos. A
operacionalizar pelo formador na primeira sessão de formação, através da realização de um teste incidindo sobre os
conteúdos mais estruturantes;

– AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: consiste num processo de verificação do nível de aprendizagem do formando face
aos objetivos pedagógicos previamente definidos.

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Assenta em duas modalidades:

a) Formativa: verificação contínua das aprendizagens progressivas demonstradas pelo formando, seja assentes
numa observação sistemática, seja evidenciada em respostas/ intervenções do formando, em exercícios de
aprendizagem ou outras tarefas realizadas durante as sessões;

b) Sumativa: verificação sumativa das aprendizagens realizadas pelo formando, constituindo-se como uma síntese
das informações recolhidas sobre o desenvolvimento das aprendizagens e competências do formando.
Assenta, ainda, na realização de uma ficha de avaliação e que incide sobre os conteúdos programáticos abordados
nas sessões de formação.

– AVALIAÇÃO COMPORTAMENTAL: avaliação contínua, visa avaliar o formando, numa vertente comportamental, a
realizar pelo formador ao longo das sessões de formação;

– AVALIAÇÃO DE REAÇÃO: visa recolher informação sobre o nível de satisfação dos formandos face à formação
frequentada e ao desempenho do formador.

RECURSOS E MATERIAIS DIDÁTICOS

Como recursos de suporte ao desenvolvimento do curso, a sala de formação estará mobilada com mesas e cadeiras
adequadas à intervenção formativa, dispostas em U, e equipada com os seguintes recursos audiovisuais:
– Quadro branco, marcadores e apagador; – Computador portátil; – Projetor de vídeo; – Tela de projeção; Câmara de
vídeo.

Na execução da ação de formação, será facultada aos formandos documentação de apoio com o desenvolvimento de
todos os temas abordados durante a formação de forma a permitir-lhes um acompanhamento mais rigoroso sobre os
assuntos abordados.

No decorrer da formação são utilizados recursos didáticos específicos que promovem a aprendizagem e a troca de
experiências entre os participantes.

CERTIFICAÇÃO

Após o processo de avaliação e uma vez concluída a formação com aproveitamento, será emitido Certificado de
Formação Profissional através do Sistema de Informação e Gestão da Oferta Formativa (SIGO), de acordo com a
Portaria n.º 474/2010 de 8 de Julho.
Esta certificação será igualmente registada na Caderneta de Competências do/a formando/a

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