O mundo dissertativo posição que tomar, mas pela consistência de sua argumentação.
Nesse sentido, o
Na dissertação expressamos nossas ideias e respeito de um assunto,
apresentando pontos de vista e argumentos em defesa de nossas posições.
Dissertar é debater um tema, apresentar e defender ideias a respeito de um assunto
proposto como problema para ser discutido.
A atividade dissertativa revela-se vital para o desenvolvimento da inteligência,
para elaboração pessoal de ideias, para capacidade de raciocínio e exposição lógica,
ou seja, para a construção do conhecimento e do pensamento critico e criativo.
Para escrever lucidamente, é preciso, em primeiro lugar, delimitar o tema e
contextualizar o tema. Depois, assumir uma posição e defende-la com coerência,
argumentando de modo organizado e com a linguagem adequada, lógico-expositiva.
Os elementos estruturais de um texto dissertativo são:
TEMA: O assunto sobre o qual se escreve.
PONTO DE VISTA: A posição que se assume diante do tema.
ARGUMENTAÇÃO: a fundamentação do posicionamento, a defesa do ponto de vista.
Veja, agora, como esses elementos se distribuem na dissertação clássica:
INTRODUÇÃO
Delimitação do tema Apresentação do ponto de vista
DESENVOLVIMENTO
Argumentação
CONCLUSÃO
Fecho Reafirmação do ponto de vista
Observação: Em outros modos de estruturar a dissertação, também muito comuns, o
tema pode estar disperso ao longo do texto ou concentrar-se no fecho. Assim, a tarefa
de delimitá-lo depende de uma leitura bastante cuidadosa.
A primeira questão fundamental da atividade dissertativa consiste em
identificar o tema a respeito do qual se vai escrever, com a maior exatidão possível.
Não se pode escrever sem saber claramente sobre o que dissertar.
Para se desenvolver uma boa argumentação é preciso compreender,
contextualizar e definir o tema, isto é, o assunto a ser abordado. Quando se avalia um
texto dissertativo, esse é o primeiro critério básico de correção, recebendo o nome de
adequação ao tema.
Para se conseguir delimitar qualquer tema dado, é necessário, sobretudo
evitar dois erros básicos: a redução e a extrapolação. O primeiro acontece quando
se aborda apenas uma parte, um elemento do tema, em detrimento de outros, também
presentes; o segundo ocorre quando a argumentação ultrapassa os limites do tema
proposto, tratando de assuntos não pertinentes. Se por exemplo, o tema for “Como
conciliar educação e cidadania em nosso país, neste início de século?”, comete-se o
erro de redução se se discutir apenas um dos termos, esquecendo-se de que o que
importa é a relação entre ambos; e incorre-se no erro de extrapolação se se passar a
divagar sobre os dois termos de maneira descontextualizada, isto é, sem se
considerar a delimitação de tempo e lugar.
Depois de delimitar o tema, o segundo passo no processo dissertativo consiste
em assumir uma opinião, um ponto de vista sobre esse tema. Não importa qual seja: o
importante é definir um posicionamento diante do assunto. Esta é uma experiência de
liberdade: todos os pontos de vista tem o mesmo valor. Ninguém será avaliado pela
fundamental é assumir claramente um posicionamento.
Assim, de um modo geral, diante de uma proposta de dissertação, dispõe-se
de três possibilidades de ponto de vista:
Concordância: quando pensamos do mesmo modo que o autor do texto.
Discordância: quando pensamos de modo diferente do exposto no texto.
Concordância (e/o discordância) parcial: concordamos com algum aspecto
e discordamos de outro.
Um método muito funcional tanto para delimitar o tema quanto para verificar a
posição que se vai assumir diante dele é transformar a proposta em pergunta e, em
seguida, procurar a resposta que revele com precisão o ponto de vista adotado.
Por exemplo, analisando esta proposta clássica de dissertação – Nenhum
homem é uma ilha -, vamos primeiramente transformá-la em uma indagação.
Assim: Um homem pode ser uma ilha?
A resposta também poderia ser não, nenhum homem vive senão em grupo. O
ser social só sobrevive graças à divisão do trabalho etc. Finalmente, poder-se-ia
pensar que, por um lado, sim o homem pode viver isolado, mas, por outro, não, por
várias outras razões. Desse modo, conseguimos começar a delimitar o tema e a
desenvolver nossas mais clara e coerentemente, porque firmamos nossa posição a
respeito do assunto.
Depois de delimitar o tema e de assumir um ponto de vista, é hora de
desenvolver argumentos para defender a posição assumida. Fundamentar, provar,
justificar, explicar, demonstrar, convencer, persuadir, em uma palavra: argumentar.
Como temos visto, dissertar significa debater um tema – apresentar uma tese
e encontrar argumentos para defende-la. Se existe liberdade plena quanto à tese a ser
defendida, isto é, quanto ao ponto de vista assumido, então o que o processo de
avaliação deve focalizar é principalmente a capacidade de argumentação, de
fundamentação do ponto de vista assumido, verificando a propriedade dos
argumentos, a coerência, a clareza e a organização lógica das ideias.
A principal técnica de argumentação é aquela que utiliza o raciocínio lógico-
causal, que investiga as causas e consequências daquilo que se afirma. São os
porquês, as razões, os motivos que fundamentam os nossos posicionamentos.
Numa dissertação curta, entre 20 e 35 linhas, uma relação de causa-
consequência pode ser suficiente para fundamenta nossa posição e organizar nosso
texto. Assim, continuando nossa sugestão de um método dissertativo, depois das
perguntas qual o tema? e qual nossa opinião?, o passo seguinte seria perguntar
por quê? A resposta será o eixo principal de nossa argumentação.
Por exemplo:
O amor, o trabalho e o conhecimento devem governar nossa vida ponto de vista
porque
pois
uma vez que
já que
à medida que nexos argumentação
tendo em vista que lógicos-causais causal
por causa de (que)
visto que
são as fontes de nossa existência.