Plano de ação - 2023

Apresentação:
Esse plano de ação visa resgatar todas as habilidades e competências previstas
pelo Currículo Paulista, que não foram alcançadas pelos alunos, promovendo o
desenvolvimento integral dos mesmos.

Público - Alvo: Terceiro ano

Justificativa:
Este plano de ação tem como objetivo oferecer um método de ensino para uma
aprendizagem significativa, planejar ações para as mudanças educacionais e
sociais visando à educação integral do aluno.
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Objetivo geral:
Desenvolver na criança a capacidade de ler e compreender textos da vida cotidiana,
planejar e produzir textos de diferentes gêneros textuais.
Compreensão e resolução de problemas com adição, subtração, multiplicação,
divisão, números naturais em ordem crescente e decrescente.

Objetivo específico:
Proporcionar aos alunos o resgate das habilidades não atingidas que são:
Português:
(EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, instruções de montagem, regras
de jogo, regras de brincadeiras, entre outros textos do campo da vida cotidiana,
compreendendo a situação comunicativa, o tema/assunto, a estrutura composicional
e o estilo próprio de cada gênero (predomínio de verbos no imperativo ou infinitivo,
por exemplo).
(EF35LP25C) Revisar e editar contos, fábulas, lendas, entre outros textos
produzidos, cuidando da apresentação final do texto. (EF02LP10) Compreender os
efeitos de sentido de palavras e/ ou expressões, pela aproximação (sinonímia) ou
oposição (antonímia) de significados.
(EF02LP08A) Segmentar corretamente as palavras.
(EF04LP26) Ler e compreender poemas concretos (visuais) – digitais ou impressos
- observando a estrutura composicional do texto (distribuição/desenho do texto na
página), rimas, ritmo e melodia e seus efeitos de sentido.
Matemática:
(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando
a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.
(EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os
significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar
quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado,
incluindo cálculo mental.
(EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10)
com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em
disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros.
(EF03MA10) Identificar regularidades em sequências ordenadas de números
naturais, resultantes da realização de adições ou subtrações sucessivas, por um
mesmo número, descrever uma regra de formação da sequência e determinar
elementos faltantes ou seguintes.
(EF03MA13) Associar figuras geométricas espaciais (cubo, bloco retangular,
pirâmide, cone, cilindro e esfera) a objetos do mundo físico e nomear essas figuras.
(EF03MA18) Escolher a unidade de medida e o instrumento mais apropriado para
medições de comprimento, tempo e capacidade.
(EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida
não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e
miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros.
(EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios
(analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de
uma atividade e sua duração.
(EF03MA24) Resolver e elaborar situaçõesproblema que envolvam a comparação e
a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra,
venda e troca.
(EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em
relação à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em
frente, atrás.
(EF02MA09) Construir sequências de números naturais em ordem crescente ou
decrescente a partir de um número qualquer, utilizando uma regularidade
estabelecida.

Meta:
Propiciar um trabalho efetivo e significativo, com atividades desafiadoras e
diferenciadas aos alunos, a fim de superar as dificuldades de aprendizagem, com
ações que resgatem essas habilidades não atingidas.

Cronograma:
Anual

Professores:
Analisar os dados das avaliações internas e externas de sua sala e elaborar plano
de ação para resgate das habilidades não atingidas. Elaborar o escopo das
atividades a serem trabalhadas com foco nas habilidades. Priorizar o atendimento
individualizado aos alunos com maior dificuldade e potencializar o aprendizado aos
demais alunos. Dialogar com os alunos sobre sua real necessidade para uma ação
efetiva e produtiva. Organizar os grupos produtivos de acordo com os níveis de
aprendizado. Revisar constantemente as habilidades em cada atividade planejada.
Registrar as ações dos alunos para acompanhamento do processo educativo e os
avanços pedagógicos. Avaliar regularmente com diferentes instrumentos para
assegurar a aprendizagem. Utilizar diferentes materiais para auxílio no processo de
ensino aprendizagem. Elencar as dificuldades de aprendizagem e oferecer
sugestões de atividades para o bom desempenho do auxiliar educacional para a
garantia do reforço.

Recursos materiais e financeiros:

Tecnológicos: chromebooks, tablets e televisão.
Ler e Escrever/EMAI, aprender sempre
Livros didáticos: Entre laços
Recursos pedagógicos: jogos, livros paradidáticos e outros.

Avaliação:
O método de avaliação será formativa e processual e se dará com ajuda dos
seguintes instrumentos de avaliação: observação, registros individuais dos alunos,
análise das produções em grupo ou seja, durante todo o processo do Plano de
Ação.

Considerações Finais:
Diante de todos os métodos de ação deste plano, é de extrema importância que a
escola trabalhe de forma articulada, garantindo assim uma educação de qualidade,
no qual maior objetivo é que os alunos tenham se apropriado das competências e
das habilidades que o Currículo Paulista propõe.