PLANO DE AULA - I CICLO

MÊS: FEVEREIRO/MARÇO DISCIPLINA: História/Religião PROFESSOR(A): Sâmela Santos

DATA DA AULA SÉRIE(ANO) CONTEÚDO OBJETIVOS/HABILIDADES O QUE VAI FAZER NESTA ATIVIDADES OBSERVAÇÕES
AULA(PROCEDIMENTOS) (CLASSE/CASA)

01/02/2024
(quinta-feira)

6º ano História História História História

- Dinâmica de - Identificar características - Começarei a aula com uma Classe: discussão oral
02/02/2024 Apresentação e de primeira impressão em dinâmica de apresentação, Casa: Caderno
(sexta-feira) reconhecimento da cada aluno onde falarei um pouco de
turma - Perceber as expectativas mim e apresentarei a Religião
- O que é história dos alunos para o ano letivo disciplina que lecionarei ao Classe: discussão oral
- Tempo, história e - Observar o conhecimento longo do ano letivo Casa: Caderno
memória prévio de cada discente - Em seguida cada aluno
sobre o que é História também deverá se
Religião - Compreender o que eles apresentar falando um
- Dinâmica de reconhecem sobre o tempo, pouco de si, como foi suas
Apresentação e história e memória férias e seu cotidiano
reconhecimento da - A partir disso, questionarei
turma em relação a Religião qual a familiaridade e gosto
disciplina - Identificar características e deles pela matéria de
- Religiões mais aceitação de cada aluno com História, o que eles já sabem
conhecidas e menos a matéria e o que gostaria de aprender
conhecidas - Perceber as expectativas - Colocarei no quadro a
- As religiões do dos alunos para o ano letivo palavra “História” e pedirei
nosso cotidiano com a disciplina que eles falem o que vier a
- Observar o conhecimento mente deles quando lê essa
prévio de cada discente palavra ou lembra dessa
matéria
- De acordo com o que eles
forem comentando, anotarei
as palavras no quadro,
formando uma nuvem de
palavras
- Por fim, mostrarei a eles
que toda história tem um
desenvolvimento,
questionamentos e
respostas e passarei uma
atividade para casa, onde
eles deverão escrever e
contar uma história, seja real
ou inventada

Religião
- Nesta primeira aula, farei
uma breve apresentação da
disciplina para os alunos
- Usarei a aula para saber se
este é o primeiro contato
dos discentes com a matéria
de religião, se eles já
conhecem, sabe sobre o que
fala, o que eles pensam
sobre a disciplina
- Em seguida, colocarei no
quadro uma divisão de
“religiões mais conhecidas
versus as menos conhecidas”
e pedirei que os alunos
citem as que vierem a mente
 deles
- Quando eles terminarem
de citar, completarei o
quadro com mais duas
religiões de cada lado e
falarei sobre a importância
de reconhecermos que
existem diversas religiões no
mundo
- Passarei uma atividade de
casa sobre o tema abordado
em classe para que
possamos continuar a
discussão do tema na
próxima aula
05/02/2024 6º ano História História História História
(segunda-feira) - O que é história - Identificar o interesse dos - Começarei a aula dando Classe: discussão oral
- Tempo, história e alunos pela História e seu visto na atividade e pedindo Casa: caderno
memória desenvolvimento para que alguns alunos leiam
- Porque é - Reconhecer o processo a sua história
importante histórico e porque ele é - Em seguida, darei
estudarmos história importante segmento ao que foi dado na
- Refletir e entender por que aula anterior
devemos estudar história - Passarei um vídeo em
animação para eles
visualizarem aquilo que irei
explicar
- Colocarei no quadro um
apontamento com algumas
definições importantes para
a construção da história e
explicarei para os alunos a
importância de estudarmos
esses temas
 - Em seguida, pedirei que
eles digam porque na visão
deles é importante que
tenhamos que estudar
história
- À medida em que os alunos
forem se posicionando,
mostrarei a eles pontos
principais que nos ajudam no
nosso dia a dia e só podemos
presenciar devido ao avanço
da história
- Por fim, passarei uma
atividade de casa no caderno
para que eles entreguem na
próxima aula
06/02/2024
(terça-feira)

07/02/2024
(quarta-feira)

08/02/2024
(quinta-feira)

09/02/2024 6º ano História História História História

(sexta-feira) - Narrativas e - Entender a noção de - No início da aula darei visto Classe: discussão oral
tempos históricos História na atividade de casa dos Casa: caderno
- Fontes históricas - Identificar a importância alunos e corrigirei junto com
- Patrimônio da documentação histórica eles Religião
histórico - Contextualizar e - Em seguida começarei a Classe: discussão oral
 compreender a divisão e os
Religião diversos tempos da história
- O que é Religião
- Porque estudamos Religião
religião e a sua - Conhecer o que é religião
importância - Identificar as causas pelas
quais estudamos religião
- Refletir sobre a importância
e necessidade de
estudarmos as religiões
aula apresentando a eles o Casa: Caderno
tema da aula por meio uma
apresentação em slide
- Assim que todos
terminarem de copiar,
explicarei o assunto tirando
as possíveis dúvidas que
surgirem e fazendo algumas
indagações sobre o tema
explicado em sala para
perceber o processo de
aprendizagem dos alunos
- Por fim, passarei uma
atividade de casa que
cobrarei na aula seguinte
para que possamos
continuar a desenvolver o
conteúdo
Religião
- Darei início a aula dando
visto e corrigindo a atividade
de casa
- Em seguida, colocarei um
apontamento no quadro
sobre o assunto da aula para
que os alunos copiem
- Após todos copiarem,
explicarei o assunto dando
espaço para que os alunos
façam comentários e
perguntas a fim de que
possamos construir juntos o
conhecimento
 - À medida em que os alunos
forem questionando e
desenvolvendo o assunto,
farei alguns
questionamentos para que
eles possam responder e
perceber o aprendizado
- Por fim, passarei uma breve
atividade para casa
12/02/2024 RECESSO DE RECESSO DE RECESSO DE CARNAVAL RECESSO DE CARNAVAL RECESSO DE RECESSO DE
(segunda-feira) CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL

13/02/2024 RECESSO DE RECESSO DE RECESSO DE CARNAVAL RECESSO DE CARNAVAL RECESSO DE RECESSO DE

(terça-feira) CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL

14/02/2024 RECESSO DE RECESSO DE RECESSO DE CARNAVAL RECESSO DE CARNAVAL RECESSO DE RECESSO DE

(quarta-feira) CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL CARNAVAL

15/02/2024
(quinta-feira)

16/02/2024 6º ano História História História História

(sexta-feira) - Patrimônio - Conhecer o sujeito histórico - Começarei a aula dando Classe: discussão oral
histórico - Entender a importância da visto e corrigindo a atividade Casa: caderno
- Preservação do preservação da história - Em seguida, darei
patrimônio - Identificar a relevância da prosseguimento ao assunto Religião
documentação histórica da aula, explicarei o Classe: discussão oral
Religião conteúdo para os alunos e Casa: Caderno
- Religiões mais Religião abrirei espaço para que eles
conhecidas - Refletir sobre a importância
- As religiões do da religião para a nossa
nosso cotidiano e do sociedade e nosso cotidiano
nosso bairro - Identificar se possui alguma
religião ou qual está inserida
diretamente no dia a dia
- Observar as religiões que os
cercam no bairro ou
localidades próximas
comentem e perguntem
sobre o que está sendo
explicado em classe
- Ao fim da explicação, farei
algumas perguntas e
sortearei alguns alunos para
responder os
questionamentos
- Para encerrar a aula,
passarei a atividade de casa
Religião
- Começarei a aula dando
visto e corrigindo a atividade
de casa
- Em seguida, continuarei
falando sobre as religiões
mais conhecidas e comuns
no nosso cotidiano,
apresentando os líderes e
influentes de cada uma delas
- Com o passar do assunto,
indagarei aos alunos sobre
como aquelas religiões estão
ou não presente em suas
vidas e assim construiremos
juntos o acesso ao
conhecimento
- Por fim, passarei uma
atividade no caderno para
que os alunos respondam
em casa e possamos dar
seguimento na próxima aula
 19/02/2024 6º ano História História História História
(segunda-feira) - Cultura e trabalho - Conhecer as teorias que - No primeiro momento irei Classe: discussão oral
nas sociedades explicam a origem do fazer perguntas para os Casa: caderno
ancestrais Universo e dos seres alunos se eles têm ideia de
- Origem da Terra e humanos como o mundo foi criado
do ser humano - Perceber a relação do ser - Em seguida, começarei a
- As primeiras humano com o ambiente no apresentar o conteúdo da
sociedades e as contexto da Pré-História aula por meio da
primeiras cidades - Diferenciar características apresentação de slide, que
dos mitos de criação das os alunos poderão copiar
teorias científicas sobre as - Abrirei espaço para que os
origens do Universo e dos alunos perguntem e tirem
seres humanos. suas possíveis dúvidas a
medida em que o assunto
for explicado
- Depois de apresentado o
assunto da aula, passarei
uma atividade no caderno,
para casa, para perceber o
nível de aprendizado dos
alunos e dificuldades com o
que foi apresentado
- Usarei essa atividade para
casa, como gancho para
continuar a explicação do
assunto na próxima aula
20/02/2024
(terça-feira)

21/02/2024
(quarta-feira)
 22/02/2024
(quinta-feira)
23/02/2024 6º ano História História
(sexta-feira) - Primeiras - Perceber a relação do ser
sociedades humano com o ambiente no
- Primeiras cidades contexto da Pré-História
- Períodos neolítico e - Identificar a relação entre a
paleolítico sedentarização do ser
humano e o
Religião desenvolvimento da
- Princípios e valores agricultura e da pecuária,
da sociedade assim como o surgimento
- Senso do que é das primeiras cidades
certo ou errado
Religião
- Reconhecer os princípios e
valores apresentados pela
construção da sociedade
- Identificar o que é certo ou
errado
- Refletir sobre as ações
conscientes e inconscientes
do nosso cotidiano
História História
- Começarei a aula dando Classe: discussão oral
continuidade ao assunto Casa: livro págs 11 e
- Explicarei o conteúdo pré- 13
disposto para a aula através
do fichamento no quadro e Religião
pedirei para que os alunos Classe: discussão oral
anotem Casa: Caderno
- Explicarei aos alunos o
tema disposto e indagarei a
eles sobre o que foi
apresentado
- Por fim, passarei atividade
para casa, para que seja
corrigida na próxima aula a
fim de que sirva de revisão
para o aprendizado disposto
em sala
Religião
- Inicialmente darei o visto e
farei a correção da atividade
de casa
- Em seguida colocarei no
quadro um fichamento sobre
os princípios e valores da
sociedade que se costuma
aprender inicialmente no
convívio com os pais e
familiares e são reforçados

26/02/2024 6º ano História História
(segunda-feira) -Primeiros povos na - Reconhecer a Pré-História
América do continente americano
- Cultura e trabalho - Identificar os
nas sociedades conhecimentos atuais sobre
ameríndias o povoamento da América
- Vestígios da Pré- - Compreender os conceitos
História no Brasil de diversidade cultural,
migrações humanas e
pesquisa arqueológica
- Conhecer a diversidade de
vestígios da Pré-História
brasileira e as hipóteses
sobre os primeiros povos
ocupantes desse território
nas nossas ações do dia a dia
- Pedirei para que os alunos
reconheçam quais são as
boas ações e as ruins a fim
de que identifiquem e
reconheçam o que é certo e
errado
- Por fim, apontarei e
explicarei sobre a ideia do
que é consciente e
inconsciente e como
tomamos decisões e agimos
de acordo com o que
pensamos
- Encerrarei a aula passando
uma atividade no caderno,
para casa
História História
- Começarei a aula corrigindo Classe: págs. 26 e27
a atividade de casa Casa: págs. 32 e 33
- Em seguida, farei a
explicação do assunto com
auxílio do slide e a medida
que o assunto for
ministrado, darei espaço
para interceptações de
perguntas dos alunos
- Finalizado a explicação,
farei perguntas para os
alunos a nível de saber como
eles estão se desenvolvendo
e como estão captando o
conhecimento
 - Após, passarei uma
atividade em classe, no livro
- Encerrarei a aula corrigindo
a atividade de classe e
passando uma atividade para
casa
27/02/2024
(terça-feira)

28/02/2024
(quarta-feira)

29/02/2024
(quinta-feira)

01/03/2024 6º ano História História História História

(sexta-feira) - Primeiras - Avaliar as dificuldades e - Utilizarei essa aula Classe: discussão oral
sociedades facilidades na aprendizagem exclusivamente para corrigir Casa: caderno
- Primeiras cidades dos alunos a atividade de casa e tirar
- Períodos neolítico e dúvidas dos alunos Religião
paleolítico Religião - Passarei uma atividade de Classe: discussão oral
Religião - Identificar a forma de vida fixação e revisão dos Casa: caderno
- Princípios e valores que se aprende e aplica no assuntos no caderno, para
- A honra, respeito e cotidiano casa
obediência - Refletir sobre as próprias
- Semana do Dia da vivências e atitudes Religião
Mulher - Darei início a aula dando
visto e corrigindo a atividade
- Em seguida, continuarei a
aula com a sequência da aula
anterior, introduzindo outros
princípios e a relevância
deles para o nosso dia a dia
- Pedirei para que os alunos
citem situações do seu dia a
dia que tenha importância e
que sirva de exemplo para o
conteúdo, para que eles
percebam a inserção
daquele tema no seu
cotidiano
- Ao final da aula, passarei a
atividade de casa com a
temática do dia da mulher,
para ser trabalhado na aula
seguinte