Planos de aula

Unidade 1

MENSAGENS DO QUOTIDIANO Data(s)

1 Texto 1 – Texto publicitário de a / /

Aula(s) n.o(s) Tempo: 7.o Ano – Turma:

Sumário(s):
• Apresentações orais.
• O texto publicitário: observação, audição e visionamento de
TPC: ___________________
publicidade comercial e institucional; análise (forma e conteúdo);
sistematização de informação.
• Produção escrita de um anúncio publicitário (trabalho de grupo). Faltas: ___________________
• Gramática: nome, adjetivo e conjugação verbal (revisão e
consolidação).

Domínios e
Aulas: desenvolvimento das atividades Recursos Avaliação
conteúdos

Leitura Aula(s) n.o(s): ________

1. Partilha de opiniões – apresentação oral Manual: pp. 24-27 • Participação
Publicidade
previamente preparada em TPC. SIGA: pp. 204-205, oral
comercial e
2. Observação e análise em grupo-turma de 232, 238, 278 • Apresentação
publicidade
anúncio comercial (p. 24): mensagem oral
institucional
ecológica e intenção comercial. • Resolução de
Anúncios 3. Leitura (silenciosa) do questionário (p. 25); Animações: questionários
publicitários em visionamento dos documentos vídeo (anúncios • O que é um texto escritos
vários suportes B, C e D) e cartaz (anúncio E); tomada de publicitário? • Trabalho de
Tomada de notas notas; resolução (coletiva) • Perguntas & grupo
dos exercícios. Respostas: Texto
4. Sistematização de conteúdos: o texto publicitário
Gramática publicitário – análise da ficha-síntese,
Nome, adjetivo e complementada com a animação Perguntas &
Vídeos:
conjugação verbal Respostas: Texto publicitário.
• «Área Kids»,
5. Escrita em pequenos grupos: produção de um
campanha Nova
anúncio publicitário a partir de imagem
Oralidade Vodafone TV
(p. 26).
Expressão de (2019) | 00:45
opiniões o(s) • «Portugal chama»,
Aula(s) n. : ________
campanha AGIF –
Compreensão de 6. Visionamento de anúncio televisivo e audição
Agência para a
textos orais: do mesmo anúncio radiofónico; apresentação
Gestão Integrada
anúncios oral de conclusões (p. 26).
de Fogos Rurais
Apresentação oral 7. Retoma de conteúdos gramaticais: resolução
(2019) | 00:30
dos exercícios propostos (p. 27).
• «Erro 404 – Nunca
Sugestões:
Escrita um erro esteve tão
a) Para complementar o estudo do verbo,
certo», campanha
Produção de poderá ser utilizado o link Kahoot
UNICEF 01:05
anúncio publicitário Conjugação verbal.
b) Os alunos devem ser incentivados a
Vídeo • Áudio:
consultar as páginas correspondentes na
«É só desta vez»,
SIGA, como forma de se familiarizarem
Sociedade Ponto
com o Manual e desenvolverem a
Verde | 01:00
autonomia.
8. Correção dos exercícios anteriores, com
Exclusivo do
sistematização de conteúdos menos
Professor
consolidados.
Apresentação: Texto
9. Visionamento da animação O que é um texto
publicitário
publicitário?
Link Kahoot:
Conjugação verbal

Teste interativo:
Publicidade

Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano 2

 MENSAGENS DO QUOTIDIANO Data(s)
1 Texto 2 – Artigo de opinião de a / /

Aula(s) n.o(s) Tempo: 7.o Ano – Turma:

TPC:
Sumário(s):
• Conclusão do texto de opinião (escrito)
• Leitura e análise (escrita) de um artigo de opinião.
iniciado na aula; preparar a sua
• O texto de opinião: características, estrutura e exemplo.
apresentação à turma.
• Gramática: preposição e locução prepositiva (revisão).
• Realização da Ficha n.o 7 da secção de
• Tomada de notas a partir de documento vídeo.
Escrita do Caderno de Atividades.
• Produção escrita de um texto de opinião.
Faltas: ___________________
Domínios e
Aulas: desenvolvimento das atividades Recursos Avaliação
conteúdos

Leitura Aula(s) n.o(s): ________

1. Leitura (silenciosa) do texto proposto (p. 28). Manual: pp. 28-31 • Participação
Características
2. Resolução do questionário de análise em SIGA: pp. 208, 250 oral
formais do artigo
trabalho de pares; correção oral (p. 29). • Resolução de
de opinião
3. Características, estrutura e análise de texto- questionários
Estrutura do texto -exemplo de um artigo de opinião; visualização Animação: escritos
Tomada de notas dos vídeos Como expressar pontos de vista e Perguntas & • Trabalho de
opiniões? e Como escrever um texto de Respostas: Artigo de pares
opinião? opinião • Produção
Gramática 4. Resolução de exercícios de gramática (p. 30) escrita
Preposição e para consolidação e retoma de conteúdo. Quiz: Locução
locução prepositiva Sugestão: a consolidação gramatical poderá prepositiva
ser complementada com o quiz Locução
prepositiva e com a realização, em trabalho Vídeos:
Oralidade
autónomo, da Ficha n.o 13 de Gramática • Aquametragem
Compreensão de do Caderno de Atividades. (curta-metragem),
textos orais 5. Visionamento de excerto vídeo com tomada de Marina Lobo,
de notas (p. 31). Lisboa E-Nova –
Escrita 6. Produção escrita de um texto de opinião a Agência de Energia
Texto de opinião partir do documento vídeo anterior (p. 31) – e Ambiente de
dependendo da gestão da aula, a atividade Lisboa | 06:29
pode ser realizada/concluída em casa. • Como escrever um
Os textos poderão ser recolhidos para texto de opinião?
correção/avaliação do domínio da Escrita. • Connect 4 climate |
01:19
Sugestão: para complemento e consolidação • Como expressar
do tópico de conteúdo «Artigo de opinião», pontos de vista e
sugere-se a realização autónoma, pelos alunos, opiniões?
da Ficha n.o 7 da secção de Escrita do Caderno
de Atividades. Exclusivo do Professor
Apresentação:
Artigo de opinião

Teste interativo:
Artigo de opinião

Caderno de
Atividades:
• Gramática – Ficha
n.o 13 (p. 35)
• Escrita – Ficha
n.o 7 (p. 92)

3 Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano

 MENSAGENS DO QUOTIDIANO Data(s)
1 Texto 2 – Artigo de opinião de a / /

Aula(s) n.o(s) Tempo: 7.o Ano – Turma:

Sumário(s):
• Leitura e análise de uma crítica de filme. TPC:
• A crítica: estrutura, características e exemplo. • Consolidação do tópico de gramática
• Apresentação oral: expressão de opiniões. «Formação de palavras» – realização da
• Gramática: formação de palavras (derivação e composição). Ficha n.o 3 do Caderno de Atividades.
• Atividade de compreensão oral (notícia). Faltas: ___________________
• Atividades de síntese e autoavaliação da unidade.
Domínios e
Aulas: desenvolvimento das atividades Recursos Avaliação
conteúdos

Leitura Aula(s) n.o(s): ________ Manual: pp. 32-39

1. Visualização do trailer do filme A Ganha-Pão, SIGA: pp. 206, 228 • Participação
Características
de Nora Twomey (p. 32). oral
formais da crítica
2. Leitura (individual) da crítica do filme e • Resolução de
Estrutura do texto resolução do questionário proposto Animação: questionários
(pp. 32 e 33); correção oral da atividade. • O que é uma crítica? escritos
Gramática Sugere-se a análise orientada da informação- • Perguntas & • Apresentação
síntese do tópico de conteúdo «Crítica»: Respostas: Crítica oral
Formação de estrutura, características e texto-exemplo • Trabalho de
Vídeos:
palavras: derivação (pp. 206 e 207), complementado com a grupo
• A Ganha-Pão
e composição animação O que é uma crítica? • Ficha de
(trailer), de Nora
3. «E tu?» – expressão de opinião (oral), Twomey | 01:49 autoavaliação
Oralidade partindo da visualização de vídeo tutorial e • Como fazer uma
com breve momento de preparação (p. 33); exposição oral de um
Expressão de
apresentação das opiniões à turma. tema?
opiniões
Gramáticas:
Compreensão de Aula(s) n.o(s): ________ • Derivação
textos orais: notícia 4. Revisão da formação de palavras: derivação • Composição
e composição, a partir da realização Quizzes: Derivação
Escrita (em grupo-turma) dos exercícios (p. 34). e composição
Para complemento e consolidação deste Áudio:
Texto de opinião
tópico de gramática, sugere-se: «Um sexto das crianças
- o quiz Derivação e composição; de todo o mundo não
- a Ficha n.o 3 da secção de Gramática do vai à escola», Público |
Caderno de Atividades. 02:26
5. Audição de notícia e realização (individual) Jogos:
da atividade proposta (p. 35); correção. • Língua portuguesa
em jogo
ATIVIDADES DE SÍNTESE E AUTOAVALIAÇÃO • Quem quer ser
DA UNIDADE: redator?
A gestão das atividades propostas depende do Testes interativos:
ritmo da(s) turma(s), do objetivo do professor e • Crítica
da planificação do grupo disciplinar, pelo que • Derivação e
terá sempre de ser adaptada caso a caso. composição
Sugestões: Exclusivo do Professor
a) «Desafio»: trabalho de grupo – apresentação Apresentação: Crítica
oral e/ou divulgação escrita (p. 36). Link Kahoot: Processos
b) Consolidação da informação teórica da de formação de
unidade, a partir de «Em síntese» (p. 37). palavras
c) Realização (individual ou em trabalho de Teste interativo:
pares; na aula ou como TPC) da ficha de Unidade 1
autoavaliação (pp. 38 e 39). Caderno de
d) Realização (autónoma) da ficha formativa Atividades:
n.o 1 do Caderno de Atividades. Ficha formativa
e) Teste global interativo da unidade. n.o 1 (pp. 98 a 103)
f) Quiz Géneros textuais.
g) Jogo Quem quer ser redator?

Editável e fotocopiável © Texto | Mensagens 7.o ano 4