A OBSERVAÇÃO

NA PESQUISA
 Podemos confiar no que observarmos?

Podemos confiar na observação como método

científico?
Controle e sistematização = planejamento
(O quê observar? Como observar)
PATTON (1980)
Preparar-se materialmente;
Fisicamente;
Intelectualmente
Psicologicamente;
O QUE PRECISAMOS APRENDER?

Descrever
Observar detalhes
Fazer anotações
Rigorosidade metódica
A OBSERVAÇÃO NA PESQUISA
AS CRÍTICAS
AS VARIAÇÕES
• Profundidade das observações
• Deixar explicito ou não a postura de observador(a)
1. Participante total
2. Participante observador
3. Observador como participante
4. Observador total
• Tempo de observação
O CONTEÚDO DAS OBSERVAÇÕES

1. Descrição
a) dos sujeitos
b) Reconstrução dos diálogos
c) Descrição dos locais
d) Eventos especiais
e) Das atividades
f) Comportamento do(a) observador(a)
O CONTEÚDO DAS OBSERVAÇÕES

2. Reflexão
a) Analítica
b) Metodológicas
c) Dilemas éticos e conflitos
d) Mudanças na perspectiva do(a) observador(a)
e) Esclarecimentos necessários
O REGISTRO DAS OBSERVAÇÕES

1. Não existe uma melhor forma de registrar?

2. Registrar o mais rápido possível
3. Não esquecer de colocar dia, hora e local
4. Organização visual
5. Se fizer com anotação cada paragrafo deve ser um ponto de
observação.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

LÜDKE, Menga. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas /

Menga Lüdke, Marli E. D. A. André. - [2. ed]. - [Reimpr.]. - Rio de
Janeiro : E.P.U., 2018.