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TÉCNICAS, TRIAGEM E TESTES
NA AVALIAÇÃO EM TEA

AULA 1
INTRODUÇÃO (PARTE 1)

Falar de avaliar é pensar no porquê há suspeita? É

DESTAQUE
preciso pensar sempre em qual a motivação, qual
Ao pensar em
tipo de comportamento levou à avaliação. Às vezes,
advirá de outra avaliação ou será resultado de uma avaliar TEA é
combinação de observações. É preciso verificar que, preciso, primeiro,
ao se falar de protocolos, escalas e tipos de avaliação
entender o que é
que podem ser utilizadas, é preciso pensar que várias
dessas avaliações estão relacionadas aos marcos do TEA. Para saber
desenvolvimento. Quando se fala em mais, acesse o
desenvolvimento infantil, pode-se ter outros
curso da Ello –
transtornos e dificuldades associados que não
necessariamente o TEA. Transtorno do
Quando se pensa, nesse aspecto, em avaliar TEA é Espectro Autista.
preciso, primeiro, entender o que é este transtorno:

É um transtorno do neuro- www.ellocursos.com.br/autismo

desenvolvimento, no qual as
habilidades de interação social e de
comunicação acabam comprometidas,
não sendo simples ou de acordo com o
desenvolvimento. Precisam, portanto,
ser observadas e compreendidas dia
após dia para que o indivíduo que
possui o transtorno tenha qualidade
de vida.

Técnicas, Triagem e Testes na Avaliação em TEA

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Quando se fala de avaliação, não é diagnóstico:

será feita uma observação, acompanhamento,
percebendo como os comportamentos característicos
RESUMÃO
ou sintomáticos acontecem para, ao final, transformar
a suspeita em algo mais concreto – colocando, de Nessa aula,
acordo com o DSM-5, quantos critérios se encaixam conversamos sobre
nesse transtorno.
os primeiros passos
As avaliações, por isso, precisam ter critérios e
padronizações. Em termo de padronizações, muito se que envolvem a
fala em “padronização de acordo com a população avaliação de um
brasileira”. Isto porque muitas das padronizações são
Transtorno do
internacionalizadas e precisam ser contrapostas aos
hábitos e à cultura brasileira. Espectro Autista
A experiência também é fundamental para a (TEA) em um
aplicação do protocolo. No fim, a avaliação é muito
indivíduo, criança
maior do que apenas seguir um “Sim” ou “Não”,
aplicando cegamente os testes. São muitos passos ou adulto. Foram
envolvidos nessa avaliação de TEA – que serão pontuados,
abordados neste curso.
principalmente, um
Quando não se tem a prática, é necessário:
conceito preliminar

1 Estudar deste transtorno e

algumas questões

2 Testar e praticar
que podem estar
envolvidas na

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avaliação e serão
Supervisão abordadas ao
longo do curso.
É preciso lembrar, quando se fala de TEA, que além
de ser um transtorno de desenvolvimento, trata-se de
um transtorno que possui diferentes níveis. Esses
níveis distintos afetarão de forma igualmente distinta
as relações desse indivíduo. Ademais, por ser um
espectro, envolve uma ampla gama de características
que vão afetar a avaliação. É necessário, por isso, que
cada atendimento seja bastante individual.

Técnicas, Triagem e Testes na Avaliação em TEA

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