MATERIAL DIGITAL 9º ANO- 1º BIMESTRE

LÍNGUA PORTUGUESA

Ana Lucia Rodrigues de Moraes

PEC de Língua Portuguesa e Responsável pela Plataforma de Redação
Contato 11 960909685
AULA CONTEÚDO OBJETIVO REDAÇÃO/ ATIVIDADE
1º Descrição de si mesmo: ● Descrição; ● Emprego de ● Compreender Localizador:104822
produção inicial adjetivos. caracterização física e
psicológica; ● Empregar
adjetivos para caracterizar.
2º Descrição: para que Descrição de pessoas, ● Compreender a Localizador:105021
serve e como se lugares e objetos. função social e discursiva do
organiza? gênero textual perfil; ●
Identificar marcas
linguísticas dos textos
descritivos.
3º Descrição de pessoas, ● Compreender a função ● Compreender o aspecto
objetos e ambientes - social e discursiva do gênero durativo do presente e do Localizador:105030
parte 1 textual perfil; ● Identificar pretérito imperfeito do
marcas linguísticas dos indicativo nos textos
textos descritivos. descritivos.
4º Descrição de pessoas, ● Uso do presente do ● Identificar o uso de formas
objetos e ambientes - indicativo; ● Uso do verbais no presente e no Localizador:105032
parte 2 pretérito imperfeito do pretérito imperfeito do
indicativo. indicativo em gêneros
textuais que têm como
finalidade descrever
objetos/pessoas ou cenas; ●
Identificar os efeitos de
sentido dos modos verbais.
5º Descrição de ● Relato pessoal; ● Pretérito ● Definir o gênero relato
experiências imperfeito do indicativo; ● pessoal; ● Verificar como os Localizador:105101
Concordância verbal. verbos no pretérito
imperfeito do modo

6º Descrição e marcas de Texto literário; ●
expressividade Comparação; ● Marcas de
expressividade.
7º Palavras que ● Adjetivo
caracterizam os
seres/objetos
8º Gênero textual perfil ● Gênero textual Perfil.
9º Autorretrato - parte 1 ● Autorretrato; ● Produção
de perfil do estudante.
10º Autorretrato - parte 2 ● Revisão textual; ● Critérios ● Realizar revisão textual
de correção/autoavaliação.
● Reescrita de texto: perfil
do estudante.
indicativo constroem
descrições em relatos em
um texto; ● Retomar noções
de concordância verbal.
● Identificar e reconhecer
marcas de expressividade Localizador:105186
nos gêneros que
apresentam a
predominância da descrição
a partir do uso de recursos
linguísticos.
● Identificar e reconhecer a Localizador:105226
função dos adjetivos em
gêneros textuais que
apresentam predominância
da descrição.
● Compreender as
características do gênero Localizador:105272
textual Perfil; ● Produzir um
perfil da turma.
● Realizar uma descrição, a
partir do gênero textual Localizador:105300
perfil, de modo a refletir
sobre as características
físicas e psicológicas de si
mesmo.
com base em critérios de Localizador:105332
correção. ● Proceder com a
escrita da versão final do
texto: perfil do estudante.
11º O “eu” em diários ● Gênero textual diário ● Reconhecer a função Localizador:105389
pessoais e de viagem (pessoal e de viagem) . social do gênero textual
diário (pessoal e de viagem)
e as marcas de subjetividade
do autor a partir da primeira
pessoa do discurso.
12º O que falar dos ● Oração; ● Sujeito; ● ● Analisar sujeito e
“sujeitos”? Parte 1A Predicado. predicado, reconhecendo - Localizador:105396
os como termos essenciais
da oração.
13º O que falar dos ● Oração; ● Sujeito; ● ● Analisar sujeito e Localizador:105397
“sujeitos”? – Parte 1B Predicado. predicado, reconhecendo -
os como termos essenciais
da oração.
14º O que falar dos ● Verbos; ● Transitividade ● Analisar e reconhecer as
"sujeitos"? - parte 2 A verbal. formas verbais que Localizador:105490
necessitam de
complementação direta ou
indireta para construir
sentido.
15º O que falar dos ● Verbos; ● Transitividade ● Analisar e reconhecer as
"sujeitos"? - parte 2 B verbal. formas verbais que Localizador:105515
necessitam de
complementação direta ou
indireta para construir
sentido.
16º Textos biográficos: "eu" ● Gêneros textuais: ● Reconhecer a função
ou "ele"? Biografia e Autobiografia. social do gênero textual Localizador:105523
biográfico, identificando as
pessoas do discurso em
biografias e autobiografias.
17º O que são memórias? ● Gênero textual memórias. ● Ler e interpretar texto Localizador:105914
memorialístico para
apropriação e
reconhecimento da função
comunicativa e da
organização linguístico
textual do gênero textual
memorialístico; ●
Reconhecer situações de
comunicação em que as
pessoas escrevem suas
memórias.
18º Memórias: momentos ● Pretéritos do indicativo. ● Identificar e reconhecer a
que marcam o passado função dos verbos no Localizador:105921
pretérito (perfeito,
imperfeito e mais-que-
perfeito) como recursos
linguísticos e gramaticais
para leitura/produção de
gênero textual
memorialístico.
19º Minhas memórias: ● Produção textual: gênero ● Planejamento de texto
produção textual - Parte Memórias – Planejamento. memorialístico. Localizador:105928
1A - Planejamento
20º Minhas memórias: ● Produção textual: gênero ● Produção de texto
produção textual - Parte “memória” – planejamento. memorialístico. Localizador:105932
1B
21º Minhas memórias: ● Revisão, autoavaliação e ● Fazer a revisão, a Localizador:105934
produção textual - Parte reescrita textual: gênero autoavaliação e a reescrita
2 memórias. de texto memorialístico.
22º Fake news: o que é isso? ● Fake news . ● Reconhecer as fake news e Localizador:105640
 a forma como elas
impactam a vida das
pessoas.
23º Consequências das Fake ● Leitura e compreensão de ● Analisar o contexto de
News texto; ● Fake News. produção e veiculação de Localizador:105665
Fake News.
24º Características das Fake ● Fake News . ● Identificar e reconhecer
News - parte 1 tipos de notícias falsas Localizador:105731
25º Características das fake ● Fake News . ● Identificar e reconhecer
News - parte 2 tipos de notícias falsas. Localizador:105795
26º A circulação de Fake ● Relação entre textos. ● Ler e interpretar texto de
News divulgação de Localizador:105825
conhecimento, identificando
informações falsas a
respeito da temática
abordada.
27º Detetive: Buscando Fake ● Fake News; ● Checagem ● Analisar notícias, na
News de informação. internet ou em outras Localizador:105851
fontes, a fim de reconhecer
a veracidade, ou não, das
informações a partir de
critérios avaliativos.
28º Não divulguem Fake ● Fake news; ● ● Refletir sobre formas de
News Reconstrução do contexto evitar a disseminação de Localizador:105866
de produção, circulação e fake news; ● Elaborar
recepção de textos. dicas/sugestões para evitar a
disseminação de fake news.
29º De olho nas Fake News: ● Gênero textual: podcast; ● ● Conhecer as
Podcast - Parte 1 A Gênero textual: roteiro de características do gênero Localizador:105967
podcast. textual podcast; ●
Compreender como se
 organiza um roteiro para a
produção de um podcast; ●
Planejar a produção de um
roteiro de podcast.
30º De olho nas Fake News: ● Gênero textual: roteiro de ● Produzir um roteiro de
Podcast - Parte 1 B podcast. podcast. Localizador:105970
31º De olho nas Fake News: ● Gênero textual: roteiro de ● Revisar e reescrever um
Podcast - Parte 2 A podcast. roteiro de podcast. Localizador:105992
32º De olho nas Fake News: ● Gênero textual: podcast. ● Gravar um episódio de Localizador:105994
Podcast - Parte 2B podcast .
33º Reconhecendo pontos ● Gravar um episódio de ● Ler texto do gênero artigo
de vistas podcast . de opinião; ● Interpretar um Localizador:106486
artigo de opinião; ●
Reconhecer o ponto de vista
do articulista; ● Reconhecer
a progressão temática do
artigo de opinião.
34º Detetive: procurando os ● Efeitos de sentido. ● Entender o que são Localizador:106488
argumentos argumentos, identificando-
os e reconhecendo-os no
gênero textual artigo de
opinião, bem como os
recursos textuais utilizados
para a progressão temática.
35º O artigo de opinião: ● Textualização; ● ● Reconhecer a estrutura
estrutura composicional Progressão temática. composicional do gênero Localizador:106502
textual artigo de opinião e
recursos textuais utilizados
para a progressão temática.
36º Progressão temática no ● Textualização; ● ● Identificar e reconhecer, a
artigo de opinião Progressão temática. partir do gênero textual Localizador:106593
 artigo de opinião,
mecanismos que
possibilitam a progressão
temática do texto.
37º Cruzamento de vozes no ● Textualização; ● ● Reconhecer a mobilização
artigo de opinião Progressão temática. e a materialização de Localizador:106596
"vozes" alheias no texto
como argumento e recursos
textuais que promovem a
progressão temática do
texto.
38º Recorrendo às vozes ● Textualização de textos ● Fazer um levantamento de
alheias para a produção argumentativos e argumentos para a produção Localizador:106741
textual apreciativos. textual.
39º Produzindo o artigo de ● Artigo de Opinião; ● ● Produzir artigo de opinião Localizador:106815
opinião - Introdução Produção Textual. para ser compartilhado na
(Parte 1) escola; ● Elaborar a
introdução de um artigo de
opinião.
40º Produzindo o artigo de ● Artigo de opinião; ● ● Produzir artigo de opinião Localizador:106847
opinião - Produção textual. para ser compartilhado na
Desenvolvimento (Parte escola; ● Elaborar o
2) desenvolvimento de um
artigo de opinião.

41º Produzindo o artigo de ● Artigo de opinião; ● Produzir artigo de opinião

opinião - Conclusão Produção textual. para ser compartilhado na Localizador:106854
(Parte 3) escola; ● Elaborar a
conclusão de um artigo de
opinião.
42º Produzindo o artigo de ● Artigo de Opinião; ● ● Sistematizar e revisar o
 opinião - Revisão Produção Textual.
43º Intimidação não é ● Tomada de notas; ●
brincadeira Coesão.
44º DNA é caso de polícia Textos informativos e suas
funções; ● Informações
explícitas e implícitas.
gênero textual artigo de Localizador:106912
opinião
● Interpretar texto do
gênero artigo; ● Identificar Localizador:106714
elementos coesivos no
texto; ● Produzir texto sobre
informações anotadas.
● Interpretar um texto Localizador:106732-
informativo; ● Identificar a
função do texto; ●
Diferenciar informações
explícitas e implícitas no
texto.