O CÉREBRO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE:

UM PERÍODO DE TRANSFORMAÇÃO
 Fases de Desevolvimento Humano
Adolescente Adultos Idoso
10 - 24 anos 25 -59 anos 60 anos …

4º ano do Sidarta em 2024: Criança

- Aluna mais velha entra na0-9 anos
adolescência em julho
- Aluno mais novo faz 9
anos em maio
 O tamanho do cérebro
Aos 10 ou 12 anos o cérebro já tem o tamanho que ele terá
ao longo de toda a vida adulta!
Porém... Não se comporta como um cérebro adulto! Por que não?
 O CÉREBRO EM TRANSFORMAÇÃO:COMPREENDENDO A ADOLESCÊNCIA

Adolescência (OMS)
10 aos 24 anos
Transição infância e
fase adulta
 Adolescência para Neurociência...

• É um novo período de
transformações do cérebro.
• O comportamento
adolescente é o resultado de
um “ cérebro bem
adolescente” passando por
uma série de transformações.
 Adolescência... Até os 24 anos?
• O que a Neurociência nos diz?
Período da 3 ª Poda neural – “Formatando o cérebro”

É na Adolescência que...
O cérebro analisa todas as
conexões que pouco ou nunca
utiliza, e as elimina, já as conexões
usadas são fortalecidas. Está
poda é fundamental, significa
que algumas atitudes que tinham
quando crianças, de repente,
desaparecem. (mais ou menos 1
década de podas)
Adolescência X Puberdade

Cérebro Corpo

- Hipotálamo - dispara e coordena a

adolescência no cérebro

- Reorganização estrutural e funcional - não

afeta o número de neurônios, mas a
capacidade de trocar sinais entre eles.
(Eliminação de sinapses excedentes)
3ª poda Neural
 Um pequeno parênteses

O fenômeno teria ocorrido

devido a fatores de risco
como aumento do tempo
de tela e menos atividade
física, de acordo com um
novo estudo publicado no
Journal of the Endocrine
Society.
Eles começam a
desenvolver mudanças
físicas antes dos 8 anos de
idade, como brotos nos
seios nas meninas e
testículos maiores nos
meninos.
“Nosso estudo identifica
fatores contribuintes, como má
alimentação e hábitos de
exercícios, muito tempo de tela
e sono prejudicado”, disse o
autor do estudo Mohamad
Maghnie, da Universidade de
Gênova...

Leia mais em:

https://veja.abril.com.br/saude/puberdade-precoce-aumentou-apos-pandemia-e-cientistas-suspeitam-do-porque
 Um pequeno parênteses

https://www.nationalgeographicbrasil.com/ciencia/2023/02/como-o-uso-excessivo-das-telas-afeta-o-cerebro
Um pequeno parênteses
Um pequeno parênteses

Era da desatenção
 Voltando…
PROCESSO DE MIELINIZAÇÃO
Faz parte do processo de
desenvolvimento cerebral. A
mielina é uma camada
lipoprotéica que envolve e
protege a condução nervosa dos
axônios dos neurônios,
tornando-a mais rápida e eficaz.
SUBSTÂNCIA CINZENTA DO CÓRTEX

-Substância cinza do córtex (corpos

celulares dos neurônios) vai se
afinando – Resultado da poda
neural.

-Substância branca (camada mais

profunda) ganha mais volume –
processo de mielinização – que
acontece ao longo de toda a
adolescência - +/- 25 anos.
 ADOLESCÊNCIA É COISA DE CÉREBRO
-Ajustes dos mapas do corpo;
-Tédio;
-Interesse pelo sexo;
-Busca por riscos e novidades;
-Capacidade de controlar impulsos;
-Raciocínio lógico e abstração;
-Mais ao final da adolescência
capacidade de prever e antecipar
consequências e de se colocar no lugar
do outro.
CRESCER ½ METRO EM 1 OU 2 ANOS?
- A primeira região do córtex cerebral que
passa por transformações é a
responsável pela criação da imagem do
corpo – região que o cérebro usa para
mapear o nosso espaço e organizar os
movimentos.

- O cérebro demora para perceber que o

corpo cresceu!!!

- Começo da adolescência é a fase de

crescimento muito rápido = ½ metro por
ano de forma desigual - inicia pelas
extremidades.
CRESCER ½ METRO EM 1 OU 2 ANOS?

- Com o tempo e as experiências o

cérebro consegue atualizar os mapas do
corpo – tentativa e erro – Retorno de
movimentos harmoniosos e fluídos.

- Exercícios físicos são muito importantes

para que o cérebro ajuste seus
movimentos – descobrindo onde
exatamente estão suas mãos e seus pés
e onde termina o corpo. - Importância
da atividade física.
ADOLESCENTE GOSTA DE ESPELHO

- Se olhar no espelho é na verdade uma

excelente forma do cérebro receber
informação visual atualizada sobre
onde estão de fato no espaço as suas
mãos, pés e cabeça que agora
cresceram e já mudaram de lugar.
 NÚCLEOS DA BASE

- No começo da adolescência (10

e 14 anos) os núcleos da base
perdem cerca de 30% a 50% do
seu volume (provavelmente pela
↓ do nº de neurônios – poda
neural).
 NÚCLEOS DA BASE
- Essas estruturas participam da criação de
programas motores, ou seja, sequências
completas de movimentos, ações e também
pensamentos que encadeados acontecem
de maneiras fluídas de uma vez só, sem
pausas, sem precisar pensar em cada etapa.

- Isso explica por que os grandes talentos

motores são desenvolvidos até o final infância.

- Os grandes atletas, os atletas de elite

desenvolvem seus esportes entre os 10, no
máximo 14 anos – dificilmente esse talento tão
refinado se desenvolve após essa idade.
 TÉDIO E EMBOTAMENTO
-Sistema de Recompensa passa
por grande transformação –
perde cerca de 30 a 50% da sua
sensibilidade (receptores de
dopamina).

– Resultado: tudo o que antes o

cérebro considerava bom,
interessante, agradável e
satisfatório, perde a graça.

-Atividades param de dar prazer,

não ativam mais o sistema de
 TÉDIO E SUA FUNÇÃO SOCIAL

-Abandonar os prazeres da infância e se voltar a novos

prazeres. Buscar novidades, novas atividades que o cérebro
em transformação já consegue alcançar.
 O QUE OS ADOLESCENTES BUSCAM?
O que ativa o Sistema de Recompensa do Adolescente?

•
Jogos
Amigos
Cultura Namoro
Música ogos
- Família (já conhecem) Cinemaura
Amigos
+ Amigos (descobertas) Música
Namoro
Diversão
Diversão
Cinema Descobrir novas capacidades
Esporte
Esporte
Carinho por meio das experiências
Carinho
com os amigos.

PERIGO:
Estímulos para o Sistema de Vulnerabilidade
Recompensa Desensibilizado
PERIGO DESSA EXPOSIÇÃO: MAIOR VULNERABILIDADE
 EXPOSIÇÃO ÀS DROGAS NA ADOLESCÊNCIA

-O cérebro adolescente em
transformação, se ele passa por essas
mudanças sob o efeito dessas
substâncias, ele se adapta a funcionar
sob o efeito dessas drogas = >
consequência = MAIOR CHANCE DE
DESENVOLVER O VÍCIO.
 NEURÔNIOS ESPELHO
- Neurônios espelhos (auge da atividade)
– Imitação - Gestos e roupas similares.
- Há grande necessidade de ser aceito
pelos amigos e o peso terrível da
rejeição. É uma fase na qual a
identidade não está absolutamente
constituída, e o grupo acaba sendo o
meio para experimentar e também uma
lente pela qual o adolescente lê o
mundo.
CÓRTEX PRÉ FRONTAL (CPF)

Região localizada na parte mais próxima do

nosso rosto, que ocorrem os processos mentais e
cognitivos mais complexos (Funções Executivas)
– Controle executivo pode ser definido como
sendo a “capacidade de contar até 10 para
não perder o controle” - Controle de impulsos.

É uma das áreas mais interessantes e decisivas

para entender o nosso pensamento abstrato e
até mesmo a nossa autoconsciência. É, por
assim dizer, uma estrutura que nos torna
verdadeiramente humanos.
 CÉREBRO TRINO (Paul MacLean - 1970)

- CPF imaturo (em desenvolvimento) - usa a

amígdala para tomar decisões –
Impulsividade *sequestro da amígdala

- CPF - último a se desenvolver - Funções

executivas
 CÓRTEX PRÉ FRONTAL
- O cérebro adolescente é um prato cheio para
os problemas, pois ele é um cérebro impulsivo
com o CPF imaturo.

- As experiências vão dando contorno e fazendo

com o CPF amadureça e consiga antecipar
problemas e antecipar as consequências dos
problemas (Córtex Órbito Frontal – última área
de amadurecimento 18/19 anos).

- O cérebro adolescente não tem a capacidade

de antecipar arrependimentos, ele consegue
se arrepender, mas não projeta consequência
(não tem raciocínio consequente)..
 - Diferenciar pensamentos conflitantes
O Córtex Pré - Projetar consequências
Frontal - Trabalhar com metas
- Prever fatos
amadurecido - Criar expectativas baseadas em ações
- Ter controle social / emocional
nos permite: - Realizar planejamento
Funções - Tomada de decisão
Executivas - Controlar a impulsividade
- Ter foco e atenção
(Habilidades - Desenvolver memória de trabalho
para Autonomia)
 Emprestando para o adolescente o cérebro já
maduro e experiente: (forma de falar, ampliar
leque de possibilidades de deixá-los decidir,
Família e problematizar para eles a situação).
Escola - Nas tomadas de decisões
- Nas orientações
precisam - No planejamento
ajudar os - Nos limites

adolescentes: Neste momento dos adolescentes:

- Buscam prazer imediato
- O cérebro age no aqui e agora
- O futuro é algo muito distante
 Fase de
aprendizado
social:
formando um
... Até que um dia ele se descobre adulto como seus pais, capaz
adulto de antecipar as consequências das suas próprias ações, de
pensar duas, três, quatro vezes antes de tomar uma decisão.

Adolescência portanto é uma fase não só necessária como

imprescindível para a formação de um jovem adulto bem
inserido na sociedade.
Camila Niemeyer – cniemeyer@sidarta.org.br