PLANEJAMENTO MENSAL /2024 Mês: fevereiro

Disciplina/Série

Semana: 1 e 2 de fevereiro Materiais/Recursos

Aula 1
Aula 2
Semana: X a Y
Aula 1
Aula 2
 Semana de 5 a 9 de fevereiro
LÍNGUA PORTUGUESA E PRODUÇÃO DE TEXTO
Aula 1  Dinâmica de acolhimento: Saltimbancos.
Vídeo com o musical – Todos juntos.

Fazer a dobradura dos quatro animais. Fazer teatrinho com palitinhos, colar os animais no caderno e desenhar
cenário (capa do caderno).

 Organização do caderno
Colégio Visconde de Porto Seguro
São Paulo, 5 de fevereiro de 2024
Caderno de Língua Portuguesa e Produção de Texto
Nome:
Classe: F-5MB_
Nome da professora:

 Recebimento dos materiais: Alemão

Aula 2  Dinâmica de acolhimento: Jogar bexigas para o alto sem deixar cair. Conversar sobre a importância do coletivo.
Quais atitudes facilitaram o trabalho do grupo?

 Recebimento dos materiais: Ciê, Sachkunde, Letramento Digital

Aula 3  Dinâmica de acolhimento: Leitura do livro “Se eu abrir essa porta agora”.
Atividade para o mural. Arquivo “Se eu abrir a porta” expectativas – incômodo e solução.
* Montar o mural.

Aula 4  Recebimento dos materiais: Kunst (Artes) e outros materiais

 Ajustes

Aula 5  Exploração da apostila de contos etiológicos africanos.

Leitura de imagem, página 4.
Vídeo sobre os griots.
Atividade países que falam português, p. 5.
 Aula 6  Pesquisa sobre país africano. Apostila de contos p. 6
(PTE)  Organização no caderno.
Pintar a linha
Tarefa para 19/2
Pesquisa sobre um país africano. Apostila de contos, página 6.
País escolhido:
Seu texto deve conter informações sobre: turismo, culinária, cultura, dados ou fatos curiosos.
Escolha uma foto / imagem ou ilustre. Lembre-se de fazer uma legenda.

MATEMÁTICA
Aula 1  Dinâmica em grupos – situação problema.
Cada quarteto receberá quatro pedaços de barbante, um clipe de papel e um copinho de
plástico. Tarefa: levantar o copo sem tocá-lo. Quando os grupos finalizarem, em roda,
conversar sobre quais foram as hipóteses, quais as dificuldades. Verificar as diferentes
soluções encontradas. Retomar que cada grupo seguiu um caminho diferente para
encontrar a solução.
Aula 2  Início do trabalho no livro Flex und Flo azul.

LINK VÍDEO SALTIMBANCOS

https://www.google.com/search?
q=saltimbancos+todos+juntos&sca_esv=600777061&biw=1440&bih=765&tbm=vid&ei=vu2vZdLLJpPd1sQP88qHyAc&udm=&oq=saltimbancos+todos+j&gs_lp=Eg1nd3Mtd2l6LXZpZGVvIhRzYWx0a
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gAQYigUYQ4gGAQ&sclient=gws-wiz-video#fpstate=ive&vld=cid:b7255d86,vid:BA550dgnb5U,st:0

LINK VÍDEO GRIOTS

https://www.google.com/search?
sca_esv=600789614&rlz=1C1GCEA_enBR1094&q=griots+africanos&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKEwj06u6__fODAxUEBrkGHZadAWIQ0pQJegQICRAB&biw=1440&bih=765&dpr=1#f
pstate=ive&vld=cid:db281642,vid:kQ-QwsGOp90,st:0