Escola

Professor(a): Aluno(a): Data: Viviane Aragão

@sugestoes.pedagogicas

TRABALHANDO COM O GÊNERO TEXTUAL FOLHETO

1) O texto acima pertence ao gênero FOLHETO. Qual é o objetivo desse tipo de texto?
(A) Divertir o leitor.
(B) Informar, chamando a atenção para um assunto específico a ser tratado.
(C) Emocionar o leitor.
(D) Ensinar uma receita.

2) Qual é o assunto do folheto?

Resposta: _

3) Pesquise no dicionário o significado da palavra arborização e copie-o abaixo.

Resposta: _
_
4) Retire do folheto três benefícios da arborização urbana.

5) De acordo com a Secretaria de Meio Ambiente de Fronteiras, o que é necessário para melhorar a
qualidade de vida da população?
Resposta: _

6) Observe a imagem e escreva qual ação está sendo realizada pelas crianças e que trará benefícios
para o meio ambiente?

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Resposta: _

7) Quando é comemorado o Dia da Árvore?

Resposta: _

8) Complete as lacunas com as palavras do quadro abaixo.

SOMBRA AR FABRICAÇÃO ANIMAIS ALIMENTOS

A árvore serve para melhorar a umidade relativa do

, nos fornece , serve de abrigo
para os , nos proporciona uma
aconchegante e é utilizada na de móveis
e vários outros objetos.

9) Escreva uma mensagem sobre a importância do plantio de árvores.

10) Observe a tabela de mudas de Ipê recebidas para o projeto de arborização.
Mudas de Ipê recebidas para plantio
a) Quais os tipos de Ipê foram recebidos para (1ª semana)
plantio?
Imagem Tipo Quantidade
Resposta: _

Ipê-amarelo 249

b) Qual tipo de Ipê teve o maior número de mudas?

Resposta: _
Ipê-branco 127

c) Qual tipo de Ipê teve o menor número de mudas

recebidas?
Ipê-roxo 324
Resposta _________________________

d) Ao juntar as mudas de Ipê-amarelo e Ipê-branco, quantas mudas foram recebidas?

Cá lculo Resposta:

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e) Quantas mudas de Ipê-roxo foram recebidas a mais que as mudas de Ipê-amarelo?
Cá lculo Resposta:

f) Na quarta semana, o projeto de arborização recebeu 12 vezes a quantidade de mudas de Ipê- branco
recebidas na primeira semana. Quantas mudas de Ipê-branco foram recebidas?
Cá lculo Resposta:
1) Leia a história e ligue cada parte à sua ilustração correspondente.

Bela é uma menina muito preocupada com o

meio ambiente. Todas as manhãs, ela acorda cedo e
vai para o jardim regar as plantas.

Certo dia, a menina teve uma ideia genial,

plantar algumas árvores em sua rua. Bela não perdeu
tempo e foi correndo pedir ajuda de seus amigos
Tina e Pedrinho, que na mesma hora se
encarregaram de plantar a primeira árvore.

Os moradores gostaram da iniciativa das

crianças e de repente, mais pessoas começaram a
ajudar no projeto de arborização da rua.

Com o ambiente arborizado, a rua de Bela se

tornou um lugar mais agradável para as crianças
brincarem.

2) Agora, reescreva a história no espaço abaixo. Dê um título ao texto e atenção aos parágrafos!
Título:

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 HABILIDADES DE ACORDO COM A BNCC
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros
gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando
a situação comunicativa e a finalidade do texto.

(EF04LP03) Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o

significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

(EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social
dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias
impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem
os produziu e a quem se destinam.

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.

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(EF35LP04) Inferir informações implícitas nos textos lidos.

(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais

como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final,
ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do
discurso direto, quando for o caso.

EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo

as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.

(EF05MA07) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com números naturais e

com números racionais, cuja representação decimal seja finita, utilizando estratégias
diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmo.

(EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números

naturais envolvendo números racionais cuja representação decimal é finita (com
multiplicador natural e divisor natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas,
como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.

(EF05MA24) Interpretar dados estatísticos apresentados em textos, tabelas e gráficos

(colunas ou linhas), referentes a outras áreas do conhecimento ou a outros contextos, como
saúde e trânsito, e produzir textos com o objetivo de sintetizar conclusões.

Fontes: https://www.tudosaladeaula.com/p/bncc.html https://www.alex.pro.br/BNCC%20L

%C3%ADngua%20Portuguesa.pdf.