Disc.

: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

Aluno(a): LARA GRACIANO DUARTE 202104182201
Acertos: 1,6 de 2,0 10/03/2024

1a Acerto: 0,0 / 0,2

Questão /

Leia o texto a seguir:

A professora escreve na lousa:

''A mãe afia a faca''

e pede para uma criança ler. A criança lê corretamente.

Um adulto pergunta à criança:

- Quem que é a mamãe?

- É a minha mãe, né?

- E o que que é ''afia''?

A criança hesita, pensa e responde:

- Sou eu, porque ela (a mamãe) diz: vem cá, minha fia.

A professora, desconcertada, intervém:

- Não, afia é amola a faca!

(Mas amola também tem, por sua vez, pelo menos três possibilidades de
interpretação: a mola, amola = afia, amola = chateia).

(Fonte: SMOLKA, A. L. B. A criança na fase inicial da escrita: alfabetização como

processo discursivo. 13. ed. São Paulo: Cortez, 2012.)

O texto pressupõe uma estrutura de língua padrão que prevê: sujeito (a mãe), verbo
transitivo (afiar), objeto direto (a faca).

No entanto, a leitura atribuída pela criança ao texto se encaixa em outra tipologia

também típica no contexto escolar da alfabetização.

Assinale a alternativa que nomeia o gênero textual no qual a leitura da criança se

encaixa.
Lista de palavras.
Narrativa.
Ditado de palavras.
Instrução.
Descrição.
Respondido em 10/03/2024 16:13:11
Explicação:

A resposta certa é: Lista de palavras.

2a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Os métodos de alfabetização precisam estar calcados em uma teoria. As diferentes

vertentes teóricas podem ser sintetizadas em alguns paradigmas básicos. Qual
desses paradigmas é superado quando se compreendeu que a língua escrita não é
idêntica à língua falada?
Paradigma construtivista
Paradigma histórico
Paradigma semiótico
Paradigma mecanicista
Paradigma linguístico
Respondido em 10/03/2024 16:13:27

Explicação:

A resposta certa é: Paradigma mecanicista

3a Acerto: 0,0 / 0,2

Questão /

Ao se referir ao termo tecnologia das histórias temos a impressão equivocada de que

só se trata de uma área em constante evolução que abrange inovações tecnológicas.
Mas na verdade o termo tecnologia das histórias refere-se a:
Uso de aplicativos interativos até realidade virtual.
Ensinar por meio de histórias, sendo uma estratégia milenar.
Ensinar envolvendo a internet e a rapidez da comunicação.
Se trata exclusivamente da técnica que abarca uma ampla gama de
ferramentas digitais.
Ensinar apenas por meio de tecnologias inovadoras.
Respondido em 10/03/2024 16:15:26

Explicação:

Contar histórias e ensinar por meio delas é uma tecnologia muito antiga. Ao falar em
tecnologia, costuma-se pensar em algo moderno envolvendo a internet e a rapidez da
comunicação. Mas, ao analisar a fundo essa palavra, podemos encontrar no dicionário
Houaiss a seguinte definição: teoria geral e/ou estudo sistemático sobre técnicas, processos,
métodos, meios e instrumentos de um ou mais ofícios ou domínios da atividade humana (ex.
indústria, ciência etc.).
4a Acerto: 0,2 / 0,2
Questão /

Na tradição dos estudos da alfabetização, nota-se que durante muito tempo houve
um foco na questão dos métodos, no debate sobre o modo de alfabetizar, buscando-
se sempre o método que teria maior sucesso. Esse enfoque tem como característica
o entendimento de que a alfabetização é um processo que apresenta
diversidades e que deve estar centrado nas diferentes formas de
aprendizagem.
a ênfase no ensino e na perspectiva do professor, sem valorizar a
apropriação da linguagem na aprendizagem do aluno.
a ênfase na aprendizagem e na perspectiva do aluno, valorizando a
apropriação da linguagem na aprendizagem do aluno.
a ênfase nas experiências prévias de linguagem do aluno, valorizando o
modo como cada um se apropria da língua.
a rejeição às cartilhas e a valorização do ritmo de aprendizagem de cada
aluno a partir de suas dificuldades individuais.
Respondido em 10/03/2024 16:15:52

Explicação:

A resposta certa é: a ênfase no ensino e na perspectiva do professor, sem valorizar a

apropriação da linguagem na aprendizagem do aluno.

5a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que sistematiza a alfabetização através

dos eixos de Conhecimento Linguístico, aborda a leitura e a escrita pelo viés do
aprendizado da técnica, com uma concepção linear de alfabetização: som (fonema),
letra (grafema), palavra, frase, e assim por diante. Há recomendação para se
trabalhar com as regras ortográficas e gramaticais associadas à alfabetização,
implicando um método silábico de aprendizagem.

Essas orientações se aproximariam mais de qual paradigma?

Histórico-cultural
Semioticista
Linguístico
Mecanicista
Construtivista
Respondido em 10/03/2024 16:19:51

Explicação:

A resposta certa é:Mecanicista

6a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Um contador de histórias habilidoso sabe que o repertório de contos é uma

ferramenta valiosa. Uma prática comum é a repetição de histórias em diferentes
momentos.

Por que repetir histórias é uma prática importante para um contador de histórias?
Para demonstrar que o contador de histórias tem uma memória
excepcional.
Para economizar tempo ao não precisar inventar novas histórias.
Para criar um senso de novidade em cada apresentação.
Para manter o público entretido apenas com histórias conhecidas.
Porque sedimenta no aluno-ouvinte o repertório e a experiência narrativa.
Respondido em 10/03/2024 16:20:21

Explicação:

Repetir histórias é importante para um contador de histórias porque essa prática ajuda a
solidificar o repertório e a experiência narrativa do público. Cada vez que uma história é ouvida
novamente, os ouvintes podem captar novos detalhes, nuances e significados na narrativa.
Além disso, repetir histórias oferece a oportunidade de aprofundar a compreensão e o apreço
pelas histórias, contribuindo para um maior envolvimento e apreciação. Portanto, a resposta
correta destaca o papel fundamental da repetição de histórias na sedimentação do repertório e
na experiência narrativa dos ouvintes.

7a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Para o linguista Carlos Alberto Faraco, um dos aspectos da língua portuguesa é o da

representação gráfica com memória etimológica. A respeito da memória etimológica,
é correto afirmar que
constitui um princípio que ignora a origem das palavras para fixar sua forma
gráfica, considerando apenas suas unidades sonoras.
constitui um princípio que se vale das palavras e de sua história para que as
crianças decorem a sua pronúncia correta.
constitui um princípio que se vale do som das palavras como um critério para
fixar sua forma gráfica, considerando apenas suas unidades sonoras.
constitui um princípio que se vale da origem das palavras como um critério
para fixar sua forma sonora, não considerando apenas suas unidades
gráficas.
constitui um princípio que se vale da origem das palavras como um critério
para fixar sua forma gráfica, não considerando apenas suas unidades
sonoras.
Respondido em 10/03/2024 16:21:50

Explicação:

A resposta certa é:constitui um princípio que se vale da origem das palavras como um critério
para fixar sua forma gráfica, não considerando apenas suas unidades sonoras.

8a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /
A história da escrita no mundo ocidental tem seu início na antiga civilização da
Mesopotâmia, atual Iraque, por meio dos povos sumérios. Essa escrita foi
denominada:
Silábica
Cuneiforme
Pictográfica
Gráfica
Hieroglífica egípcia
Respondido em 10/03/2024 16:22:04

Explicação:

A resposta certa é: Cuneiforme

9a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

"De certo ponto de vista adulto, essas histórias são bem mais fantásticas do que
verdadeiras, e muitos ainda temem contá-las para as crianças, preocupados em
não mentir para elas, evitando fazê-las acreditar em mágica. Não percebem que
toda criança pequena acredita em mágica por natureza, e que a verdade
verdadeira das histórias é justamente a verdade de nossa imaginação. A
fantasia é um recurso mágico natural a partir do qual a criança vai organizando
seus sentimentos, compreendendo o mundo construindo sua própria história. A
imaginação é a faculdade essencial para o desenvolvimento do indivíduo, e é ao
longo da educação infantil que ela precisa ser nutrida com o leite primordial das
narrativas tradicionais. Quanto mais o espírito humano viajar através dos mitos,
das lendas e dos contos, mais livre, confiante e criativo será." Cristiane Velasco,
em Histórias de Boca - O conto tradicional na Educação Infantil

Considerando o texto acima, podemos afirmar que contar histórias tradicionais

para crianças pequenas é uma atividade fundadora no desenvolvimento dessas
crianças, em seu processo de crescimento. A característica dessas histórias que
faz desse contato tão importante é a seguinte:
A principal característica dessas histórias é que elas explicam a forma
como o mundo funciona e como podemos construir nossa própria história.
Essas histórias são essenciais para o desenvolvimento dos indivíduos
pois é a partir delas que aprendemos o valor da moral.
As crianças precisam ter contato com as histórias tradicionais pois os
adultos acreditam que essas narrativas são mentiras e elas não.
A confiança e a criatividade dos personagens das histórias servem como
um exemplo para as crianças pequenas na formação do seu caráter e
personalidade.
As histórias tradicionais pertencem a um espaço da fantasia, da
imaginação, com o qual as crianças pequenas têm muita afinidade e que
é imprescindível para a sua formação.
Respondido em 10/03/2024 16:22:21

Explicação:
 A resposta correta é: As histórias tradicionais pertencem a um espaço da
fantasia, da imaginação, com o qual as crianças pequenas têm muita afinidade e
que é imprescindível para a sua formação. A palavra fantasia tem raiz
etimológica na palavra grega phos, que significa luz, e no verbo phaínein, que
significa fazer aparecer. Portanto, fantasiar é lançar luz, tornar visível, legível.
Fantasiar é uma operação de leitura e investigação. É um jeito fértil de produzir
conhecimento.

10a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Considere o seguinte exemplo de texto: ''A Bia pega o tucano. O tapete é amarelo. O
tatu saiu da toca.'' Esse exemplo corresponde
ao uso da língua escrita nas práticas sociais das quais as crianças participam
em suas famílias ou comunidades.
a um tipo de redação escolar que apresenta repertório de sílabas simples e
uma sequência que não forma um texto ligados às situações de comunicação.
a uma sequência de frases que estão relacionadas com as situações de
comunicação do cotidiano das crianças.
a uma sequência de frases incorretas porque apresenta erro de ortografia e de
concordância verbal.
a uma sequência de frases que têm articulação entre si, formando um texto
com sentido real.
Respondido em 10/03/2024 16:23:04

Explicação:

A resposta certa é: a um tipo de redação escolar que apresenta repertório de sílabas simples e
uma sequência que não forma um texto ligados às situações de comunicação.

Disc.: METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO

Aluno(a): LARA GRACIANO DUARTE 202104182201
Acertos: 2,0 de 2,0 10/03/2024

1a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Assinale a alternativa que apresenta corretamente funções psíquicas superiores.

Memorização ativa; capacidade de planejar; estabelecimento de relações; uso
da linguagem.
Raciocínio dedutivo; pensamento abstrato; imaginação; capacidade de
motora.
Pensamento abstrato; raciocínio indutivo; vontade; concretude.
Raciocínio lógico; raciocínio dedutivo; oralidade; gesticulação.
Memória; atenção e lembrança involuntária; imaginação; improvisação.
Respondido em 10/03/2024 16:24:16
Explicação:

A resposta certa é:Memorização ativa; capacidade de planejar; estabelecimento de relações;

uso da linguagem.

2a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Em uma palestra ou mesmo em uma aula, podemos identificar a manifestação da

oralidade. Nesse caso, temos um texto oral mais formal. Porém, é possível que em
alguns momentos dessa exposição oral formal, haja menos formalidade ou mesmo
uma fala descontraída, como na contação de um ''causo''. Tal situação nos permite
afirmar que
há uma nítida separação entre escrita e oralidade, sendo a escrita sempre
formal e a oralidade, informal.
a escrita sempre será formal, não havendo possibilidade de informalidade
nos textos escritos por causa da ortografia.
os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita
informal e uma fala mais formal.
a oralidade sempre será informal, não havendo possibilidade de formalidade
porque a ortografia não se aplica à fala.
a oralidade sempre será informal porque, diferentemente da escrita, que
não precisa se sujeitar à língua padrão.
Respondido em 10/03/2024 16:24:33

Explicação:

A resposta certa é: os gêneros não são totalmente puros, assim, é possível uma escrita
informal e uma fala mais formal.

3a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

As práticas de linguagem contemporâneas não só envolvem novos gêneros e textos

cada vez mais multissemióticos e multimidiáticos, como também novas formas de
produzir, de configurar, de disponibilizar, de replicar e de interagir são estabelecidas
(BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: Ministério da Educação,
2018).

Diante desse pequeno trecho da BNCC, é correto afirmar que

as práticas de linguagem contemporâneas se restringem aos jogos
eletrônicos.
apesar de ser uma tendência, os softwares de edição de vídeo e áudio ainda
não sustentam a produção de diversos gêneros textuais.
as práticas de linguagem promovem maior desenvolvimento da criatividade,
autonomia e colaboração entre os alunos.
as práticas de linguagem e os recursos tecnológicos diminuem naturalmente
o interesse do aluno nos conteúdos ensinados.
os educadores resistem à utilização das práticas de linguagem
contemporâneas porque a BNCC não as recomenda.
Respondido em 10/03/2024 16:28:57
Explicação:

A resposta certa é: as práticas de linguagem promovem maior desenvolvimento da

criatividade, autonomia e colaboração entre os alunos.

4a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Alexander Romanovich Luria realizou sua pesquisa inspirado no psicólogo Vygotsky.

Luria considerou, por exemplo, um artigo intitulado A pré-história da linguagem
escrita, escrito por Vygotsky. Nesse texto, há uma importante crítica. Selecione a
opção que traz uma descrição à qual essa crítica é feita:
A forma como a escola lida com o ensino da escrita.
A forma como a escola lida com o ensino da matemática.
A forma como a escola lida com o ensino das ciências biológicas.
A forma como a escola lida com o desenvolvimento neurobiológico.
A forma como a escola lida com o desenvolvimento da criança.
Respondido em 10/03/2024 16:29:37

Explicação:

A resposta certa é: A forma como a escola lida com o ensino da escrita.

5a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Analise as afirmativas a seguir:

I- O trabalho com a oralidade no ensino e aprendizagem da leitura e da escrita pode

recorrer ao uso de parlendas, pois elas possibilitam atividades que conjugam
aspectos lúdicos, uso da fala, expressões corporais e versões escritas das
parlendas.

II - As narrativas de si são um dos recursos para se trabalhar de forma articulada a

oralidade e a escrita, pois as experiências reais das crianças podem ser um aspecto
motivador para o aprendizado da escrita, da leitura e o desenvolvimento da
oralidade.

III - As atividades que integram a oralidade ao aprendizado da escrita devem ser

realizadas na perspectiva da multimodalidade e do multiletramento, promovendo o
contato da criança com uma diversidade de textos e linguagens.

Está correto o que se afirma em

II e III, apenas.
I e II, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
 II, apenas.
Respondido em 10/03/2024 16:30:06

Explicação:

A resposta certa é: I, II e III.

6a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Os gêneros discursivos multissemióticos ou multimodais são importante recurso para

se trabalhar no processo de alfabetização e letramento. Em qual alternativa se
identifica um aspecto ou característica contrária a esses gêneros discursivos?
São gêneros compostos por várias linguagens (modos e semioses).
São compostos exclusivamente pelas linguagens oral e escrita.
Podem extrapolar os limites dos ambientes digitais.
Combinam diferentes modalidades, tais como as linguagens verbal (oral e
escrita), visual, sonora, corporal e digital.
Misturam a linguagem verbal e desenhos ou gráficos.
Respondido em 10/03/2024 16:30:22

Explicação:

A resposta certa é: São compostos exclusivamente pelas linguagens oral e escrita.

7a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

O processo de aquisição da leitura e escrita aumenta a capacidade de refletir do ser

humano, permitindo uma leitura de mundo. A partir dessa compreensão do sentido e
da função dos saberes é que podemos dizer que as funções psicológicas do
comportamento começaram a se desenvolver. O papel do professor é de suma
importância porque o aluno precisa de uma mediação adequada e intencional para
desenvolver relações complexas com o mundo. Assim, esses processos fazem parte
de
um plano intrapsíquico, já que os processos se limitam apenas ao indivíduo
e a uma continuidade na forma de ver as coisas.
um plano interpsíquico, pois implica um tipo de atividade mais interior e
nova forma de ver as coisas.
um plano biológico e social, uma vez que não implica funções psíquicas.
um plano intrapsíquico, pois tudo se dá em um nível psicológico inferior.
um plano institucional, pois a aprendizagem é um função restrita à escola.
Respondido em 10/03/2024 16:30:41

Explicação:

A resposta certa é:um plano interpsíquico, pois implica um tipo de atividade mais interior e
nova forma de ver as coisas.

8a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Trabalhar com oralidade na perspectiva do multiletramento no processo de

alfabetização é mais do que realizar atividades de oralização, pois
a oralidade, diferentemente da oralização, é completamente independente da
escrita.
a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto escrito.
a oralização impede a criança de ler textos em voz alta.
a oralização não tem qualquer valor, estando desvinculada do texto escrito.
a oralização se opõe à oralidade e impede que a criança use sua voz.
Respondido em 10/03/2024 16:31:07

Explicação:

A resposta certa é: a oralização se restringe à leitura em voz alta ou vocalização do texto

escrito.

9a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

A leitura é uma atividade social, pois está compreendida como um ato de interação
com o outro. Considerando essa premissa, qual alternativa apresenta uma afirmação
que a contraria?
A leitura traz reflexões sobre: ler para quê, com que objetivos, para interagir
com quem, por que motivo.
Leitor e escritor se comunicam pelo texto.
A leitura estabelece a relação entre escritor e leitor.
A leitura implica objetivos e necessidades que são determinados na
interação.
A relação social da leitura se esgota no processo de alfabetização.
Respondido em 10/03/2024 16:31:32

Explicação:

A resposta certa é: A relação social da leitura se esgota no processo de alfabetização.

10a Acerto: 0,2 / 0,2

Questão /

Leia os seguintes textos.

Texto 1
Os fenômenos relacionados à linguagem são nucleares das questões teóricas e
buscava-se explicar a gênese da linguagem escrita na criança, localizando em sua
pré-história a emergência das funções especificas que permitem seu uso como
mediação da atividade mental.

(Adaptado de BORDIGNON, L. H. C.; PAIM, M. M. W. O processo de aquisição da

escrita pela criança: dialogando com Alexander Romanovich Luria. Educere, VII
Congresso Nacional de Educação, Paraná, 2015.)

Texto 2

Coube a Luria a tarefa de experienciar a gênese do processo de simbolização

realizado pela escrita, de modo que pudesse escrever sobre e difundir suas
conclusões. A escrita para Luria é colocada como um recurso de ajuda ao problema
de memorização de conteúdos, além do fato de a escrita ter tido sentido nas
atividades desenvolvidas pelo pesquisador russo.

Considerando os textos, é correto afirmar que

a escrita é um instrumento de extensão da atividade mental.
as situações de escrita servem como instrumento para a memória.
as situações de escrita servem apenas para aprendizagem de
memorização.
as tarefas de escrita são contextualizadas.
as situações de escrita servem apenas para aprendizagem significativa.
Respondido em 10/03/2024 16:31:47

Explicação:

A resposta certa é:a escrita é um instrumento de extensão da atividade mental.