D ESVENDANDO AS 5 COMPETÊNCIAS

Competência 1:
Demonstrar conhecimento da norma culta da língua escrita.

Competência 2:
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do
conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo.

Competência 3:
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista.

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Competência 4:
Demonstrar conhecimentos dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação.

Competência 5:
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, demonstrando
respeito aos direitos humanos.
Agente, ação/modo, meio, objetivo, detalhamento (da ação ou do meio)

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O QUE CADA PARÁGRAFO DEVE TER?
1º PARÁGRAFO: INTRODUÇÃO HJJJ
• Problematize!
• Inicie inserindo outra área do conhecimento.
FORMAS DE INICIAR O TEXTO:
Comparação: entre o Brasil e outros países, realidade e ficção (música, filmes etc),
passado e presente.

• “O/A... não é uma invenção atual: alusão histórica sobre o tema”

• “No filme/livro ..., já fora das telas/da literatura ... é uma realidade no Brasil”
• “No país X ..., já no Brasil ...”
• “A música/filme/livro X, que trata da ... mostra uma realidade vivida no Brasil”
• “Podemos ver no filme/livro/música X uma inspiração em um problema real do
Brasil: o/a ...”
• “O/A ... é um problema que há muito tempo deve ser combatido no Brasil”
• “Convivemos diariamente com as consequências de ... no Brasil: ...”
2º PARÁGRAFO
• Por que a situação é um problema?

3º PARÁGRAFO
• O que impede o problema de ser resolvido?

Não se esqueça de “juntar” os parágrafos com conectivos

ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS
1. Argumentação por causa e consequência (raciocínio lógico): explicar os motivos
que levaram você a se posicionar dessa forma e criar uma linha de raciocínio,
mostrando como o problema se manifesta na sociedade e o que o causa.

2. Exemplificação: usar casos reais em que o seu ponto de vista se mostra bom
ou que mostrem que o problema que você aborda existe. Atenção: use casos
que sejam de conhecimento público, como coisas que saíram em jornais ou
aconteceram com pessoas conhecidas (não use casos da sua vida ou de pessoas
aleatórias, pois caso o corretor queira verificar se esse caso é real não encontrará
provas).

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3. Argumentação por dados estatísticos: usar dados, pesquisas de órgãos e fontes
confiáveis para fortalecer seu ponto de vista. Atenção: é permitido usar dados que
estejam nos textos motivadores, mas diga que órgão fez a pesquisa (exemplo:
IBGE, IBOPE, etc). Caso o nome do órgão seja mais conhecido e de domínio
público é permitido usar apenas a sigla, mas se for menos conhecido prefira
escrever o nome inteiro por extenso.

4. Argumento de Autoridade: usar a palavra de um especialista no assunto para

fortalecer seu ponto de vista. (Exemplo: trazer uma frase de um biólogo falando
sobre os problemas da poluição quando o texto é sobre meio ambiente).

5. Alusão histórica: usar algo que ocorreu no passado para mostrar que a situação é
um problema.

6. Comparação: mostrar que em outros lugares seu ponto de vista se provou válido
e o problema que hoje o Brasil enfrenta foi resolvido. Comparar realidade e ficção
(filmes, livros, etc).

FINAL: INTERVENÇÃO
• Agente, Ação/Modo, Meio (por meio de), Finalidade e Detalhamento (do modo
ou meio)
• Não vá contra os direitos humanos
• Se possível, evite medidas de conscientização
• Finalize retomando o repertório da INTRO.
• Estudar os órgãos do Brasil e saber especialmente os mais poderosos

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