COMPETÊNCIAS

DO ENEM
Professor Jeremias Silva
Disciplina: Língua Portuguesa
 As cinco competências
I. Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.
II. Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das
várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema dentro
dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
III. Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações,
fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
IV. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários para a construção da argumentação.
V. Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.
Escrever um texto gramaticalmente correto e compreensível

Apesar da divergência entre linguistas sobre o

que é escrever corretamente, o Ministério da
Educação fez uma escolha clara pelo uso das
normas cultas da língua portuguesa. Então os
alunos devem escrever um texto segundo as
regras gramaticais aprendidas na escola até o
ensino médio. Não se pode redigir para o Enem
da maneira informal, como se fala com um
amigo por meio do facebook. Nem incluir
aquelas frases malucas cheias de sinais
gráficos e abreviações comuns em torpedos e
tweets.
  Nada de gírias, brincadeiras, sinais gráficos,
abreviações, palavrões e expressões politicamente
incorretas no texto estudante deve demonstrar que
conhece essas diferenças e escrever um texto como se
estivesse numa entrevista de emprego. Em outras
palavras: português correto, vocabulário elaborado e
construções sintáticas elaboradas.
 Escrever um texto inteligível, compreensível, falar coisa
com coisa.
 O texto tem que fazer sentido, ser lógico e coerente.
Incolores ideias verdes dormem furiosamente (Noam
Chomsky).
 Texto nota 1000 junta gramaticalidade e
inteligibilidade.
Línguista, filósofo, sociólogo,
cientista cognitivo, comentarista e
ativista político ...
 Entender o tema central da redação proposto na prova

 Ler com atenção o enunciado e os textos complementares.

 Os organizadores acreditam que, a partir desse material, o candidato pode
identificar o assunto geral e, dentro dele, o tema específico a ser tratado no texto.
 Criar um dissertação argumentativa

 Essa tarefa exige duas habilidades ao mesmo tempo:

 Saber o que é uma dissertação argumentativa.
 Ter conhecimentos suficientes para escrevê-la.
Em outras palavras:
 O candidato deve conhecer forma e conteúdo desse tipo de composição.
 Afinal, como argumentar sem saber sobre o que discutir?
 Como escrever bem se não souber como estruturar o texto no formato
correto?

A Retórica, do filósofo
grego Aristóteles, é um
dos melhores livros
existentes sobre o assunto.
Isto é incrível,
considerando que foi
escrito há mais de 2000
anos – o que mostra o
quão genial é o autor.
A Retórica é arte de escolher qual a
ferramenta usar e em qual intensidade,
dependendo do público-alvo.
A retórica pode ser definida como a arte de escolher o melhor
argumento a cada caso com o fim de persuadir.
Há 3 modos de persuasão: ethos, pathos e logos.
•Ethos: persuade-se pelo caráter, por quem é o orador, se este é digno
de fé;
•Pathos: persuade-se pela emoção, pelos sentimentos causados de
tristeza ou alegria, amor ou ódio;
•Logos: persuade-se pela lógica dos argumentos apresentados.
Não fique só jogando na internet ou navegando pelas redes sociais

 Não fique só jogando na internet ou navegando

pelas redes sociais.
 Leia e ouça notícias. Isso ajuda você a construir
conhecimento para usar na redação.
 Escrever um texto dissertativo-argumentativo
exige informação sobre diferentes tipos de redação
e sobre como são organizados.
 Trata-se de demonstrar familiaridade com técnicas
de escrita acadêmica.
 A forma dissertação argumentativa é muito
utilizada em artigos de jornais e de publicações
científicas especializadas.
 Segue modelo tradicional de organização das
ideias em que o autor deve defender um ponto de
vista e apresentar argumentos para sustentá-lo.
  Sugerir intervenções sociais

Informações de base:

 Definir e delimitar o tema da redação.

 Elaborar a tese e encontrar o
problema social embutido na
questão.

Assim, é importante que os candidatos

tenham conhecimentos prévios sobre
temas contemporâneos e opiniões sobre
eles.
   Sugerir intervenções sociais
Ao propor intervenções socias, atentar para:
 Não desrespeitar os direitos humanos.
 Não inserir propostas radicais, discriminatórias e preconceituosas.
 Ser politicamente correto, resistindo à tentação de usar ironias e
cinismo.
 Sugerir intervenções sociais
Redação de Carlos Eduardo Lopes Marciano, 19 anos, do Rio
O verdadeiro preço de um brinquedo É comum
vermos comerciais direcionados ao público infantil.
Com a existência de personagens famosos, músicas
para crianças e parques temáticos, a indústria de
produtos destinados a essa faixa etária cresce de
forma nunca vista antes. No entanto, tendo em vista
a idade desse público, surge a pergunta: as crianças
estariam preparadas para o bombardeio de consumo
que as propagandas veiculam? Há quem duvide da
capacidade de convencimento dos meios de
comunicação. No entanto, tais artifícios já foram
responsáveis por mudar o curso da História. A
imprensa, no século XVIII, disseminou as ideias
iluministas e foi uma das causas da queda do
absolutismo. Mas não é preciso ir tão longe: no
Brasil redemocratizado, as propagandas políticas e
os debates eleitorais são capazes de definir o
resultado de eleições. É impossível negar o impacto
provocado por um anúncio ou uma retórica bem
estruturada.
O problema surge quando tal discurso é direcionado ao
público infantil. Comerciais para essa faixa etária seguem um
certo padrão: enfeitados por músicas temáticas, as cenas
mostram crianças, em grupo, utilizando o produto em
questão. Tal manobra de “marketing” acaba transmitindo a
mensagem de que a aceitação em seu grupo de amigos está
condicionada ao fato dela possuir ou não os mesmos
brinquedos que seus colegas. Uma estratégia como essa gera
um ciclo interminável de consumo que abusa da pouca
capacidade de discernimento infantil. Fica clara, portanto, a
necessidade de uma ampliação da legislação atual a fim de
limitar, como já acontece em países como Canadá e Noruega,
a propaganda para esse público, visando à proibição de
técnicas abusivas e inadequadas. Além disso, é preciso focar
na conscientização dessa faixa etária em escolas, com
professores que abordem esse assunto de forma
compreensível e responsável. Só assim construiremos um
sistema que, ao mesmo tempo, consiga vender seus produtos
sem obter vantagem abusiva da ingenuidade infantil.
Conhecer os assuntos mais polêmicos da atualidade

 Um concorrente só conseguirá atender todas as

competências se contar com uma ferramenta
especial – conhecimento geral sobre assuntos
contemporâneos.
 A arte de escrever, apresentar uma tese,
argumentar e sugerir soluções para questões
sociais exige que o aluno tenha um conjunto de
informações adquiridas antes da prova.
 Estar informado sobre tudo o que acontece no
Brasil e no mundo.
 Ler livros sobre temas contemporâneos e históricos.
 Redação nota é resultado do acúmulo de
conhecimentos da vida toda.
OBRIGADO!